师德故事：师爱如歌
师德故事：爱如歌
如果要把老师比作一棵树，那么我只是稚嫩的一棵，庆幸的是，我扎根在新时期课改的热土上，生长在大同二小这片葱葱郁郁的树林里。这里有许多的优秀教师值得我学习，他们是树林里枝繁叶茂的参天大树。今天我要为大家讲述的正是其中的一棵，她就是师生们都尊敬爱戴的老师--周昭老师。
老师的工作是以人格塑造人格，“亲其师，信其道”，孩子们在她面前放松健谈，愿意跟她交流。家长们常对她说：周老师，孩子就喜欢你，最听你的话了。是的，学生们爱周老师正缘于周老师爱着他们啊!在她心里，每个孩子都像她自己的孩子一样。她坚信：给孩子一个微笑，他们会还你一个春天!
每每路过二2班教室的人，都会看到周老师在教室里忙碌的身影。有时你能看到她在与学生谈心;有时候看到周老师帮助其他任课老师在抓学生的落实;还有时候看到她与学生家长进行沟通。她就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。
周老师不但对学生关爱有加，对有困难的老师同事也是关怀备至。
最让我难忘的是那一次，我参加校内青年教师赛课上--《风娃娃》一课。试教结束后，听课老师们你一句我一句，都在给我提出了很多宝贵的建议。经历了几天几夜的备课、反复试教后的我，很累!我希望别人给我意见，可更希望能有人陪着我一起梳理教案。老师们给出建议后，只剩我一个人孤单地对着教案梳理着。就在这时，周老师来到了我的身旁，带着听课笔记，对我说：“咱们再一起推敲推敲吧。”周老师根据听课笔记，一句话一个字的帮我斟酌推敲，想出最完美的语句。我一时间像遇到了亲人般，脑海中不由得浮现出两个字：幸福。当我对她说谢谢时，她只是笑笑，说：“相信你正式上课那天会发挥得很好!”
其实，这样的故事还有很多，还有很多优秀老师，像王欢老师、李黎老师、王英岚老师、曹艳平老师等，在平时的点滴教学、管班经验中以言传身教的形式给了我很多启示和帮助，她们就像风儿般来得轻轻，去得悄悄，像春天般美丽而短暂，有如春风化雨般永久地留在了我的心底。
春风化雨，润物无声。周老师以她无私的爱和人格的力量影响着大家。功夫不负有心人，周老师所带领的班同时被评为校“德育先进班级”。看着公告栏里红艳艳的荣誉，看着老师们和孩子们发自内心的笑容，周老师觉得这是最好的回报，大家手牵着手，一起向着一个共同的目标前行。岁月如梭，光阴似箭，几多汗水，几多欢乐，回顾以前的工作，岁月如歌;展望未来的教育，深情依旧。周老师用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义。
其实周老师并没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，这只是一个从事教育工作十多年的普通教师普通人的普通故事，就像一棵普通的大树，默默无闻地付出着爱。“头顶一个天，脚踏一方土，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符!”是啊，爱如歌，爱是真情，是温暖，是无穷的力量。爱护学生是教师的天职，一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就一定能换得学生对教师的尊敬、信任和爱戴。
现在的我，或许在学生的心目中已是一棵大树，但是在整个教师队伍中，我这棵树却显得稚嫩和平凡;正是因为平凡稚嫩的小树，也正因为像周老师那样枝繁叶茂的大树，才形成了大同二小这片生机勃勃的葱绿!如果你要问我，身为年轻教师的你和周老师学到了什么?那我会说：“我愿像她一样，学做一棵树，执着地站在讲台上，用学生茁壮的成长来把自己的年轮丈量!
篇2：师德故事：爱在乐海
师德故事：爱在“乐”海
我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我们做教师的，首先就要热爱自己的事业，把最无私的爱奉献给身边的每一个孩子，去接纳他们的一切，无论是优点，还是缺点。作为一名音乐教师，我坚信自己能够竭尽所能，用真心打动学生，用爱心教育学生，让学生仿佛有种身处满是爱的音乐之海的感觉，使他们更多地了解音乐的魅力，从而更加热爱音乐、喜欢音乐。
三年二班有个学生，她是一名智障生，学习成绩差，在我的课上，同学们都不愿和她合作。同学们也会用异样的眼光看她，她课堂纪律还可以，其实有时候她也很想表现自己，于是，在同学们表演的时候我也让她参与并没有嫌弃她，记得上学期的一次音乐综合课，在音乐室表演时，同学们都纷纷组成了舞蹈小组、唱歌小组等，每个小组都进行了表演，(编辑：http://www.234fw.COM/234范文)最后我发现只有她没加入到小组活动中，我看到后走了过去，主动拉起她的手和她一起表演，过了一会儿，我又邀请了几个孩子一起加入，我把她的手和其他学生的手“粘”在了一起，自己则松开手在旁边和着节拍为他们鼓掌。
过后，我又夸奖她有进步，同学们也送来了热烈的掌声。这时，我看到她的表情就像要哭了似的。也许是太高兴了吧！从那以后，同学们也改变了对她的态度，下课后她总要来问一声：“老师，我今天怎样？”看到我微笑着向她点点头，她才蹦蹦跳跳地离开教室。拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？
大多数老师都喜欢聪明、活泼、漂亮的学生，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻的孩子。这部分孩子平时少言寡语，性情忧郁，无论干什么总是唯唯诺诺，自卑感较强。我认为作为音乐教育工作者的我们，绝不可忽视这部分被遗忘在角落里的“丑小鸭”。
篇3：蒋乔小学践行崇高师德故事征稿和演讲活动方案
乔蒋小学践行崇高师德故事征稿和演讲活动方案
为学习劳模精神，引导教职工把立德树人作为教育的根本任务，进一步增强教书育人的荣誉感和责任感，充分发挥和激励教职工在全面推进教育现代化进程中的积极作用。践行师德行为。积极参加区教育工会组织的师德故事和演讲比赛。学校党支部和工会研究决定制定活动方案。活动为故事撰写和演讲比赛两个阶段进行。
一、活动时间：20**年3月至20**年6月
二、参加人员：学校45岁以下的中青年教师。
三、具体安排：
（1）故事撰写征稿阶段（20**年3月-20**年5月）
通过全面发动，组织教职工开展寻访身边教师先进典型、感人事迹活动，挖掘他们在平凡岗位上为人师表、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献等方面的真实故事，以第一或第三人称撰写优秀故事，利用校园橱窗、网站、板报和各新闻媒体等多种形式加以宣传，营造学习先进、赶超先进的良好氛围。5月10日前要求每个参赛教师上交一篇师德故事征文，在广泛征集师德故事的基础上，组织评选优秀师德故事，评出一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖人员进行适当奖励。推荐3至5篇于20**年5月底通过政务网发送至教育工会潘建元处。
（2）演讲比赛阶段（20**年6月上旬）
把优秀故事以演讲的形式组织比赛。选拔善于演讲的教师演讲优秀故事，演讲比赛人员不低于6人。演讲比赛将于20**年6月上旬举行。全体教职工参加，由行政人员和教师代表组成评委，评出一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖人员进行适当奖励。推荐1名选手参加6月下旬的区教育工会的复赛。学校做好活动的宣传报道工作。把报道、图片及时上传到有关网站。
四、有关要求
1、故事文稿以第一人称或第三人称，反映真人真事，自拟小标题，适合演讲，内容切题，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性，字数在1000字左右。请及时推荐到区教育网站。
2、参加演讲比赛的选手要求仪容端庄，着装得体，口齿清晰，感染力强。演讲时间不得超过6分钟（评分要求见附件）。
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