农业大学关于实验教学专业技术岗位设置与职责的指导意见

　　XX农业大学关于实验教学专业技术岗位设置与职责的指导意见

　　为促进学校人力资源优化配置，加强实验专业技术队伍人才建设，充分调动和发挥人员积极性，根据人社部、教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本岗位设置与职责指导意见。

　　一、岗位设置指导思想

　　通过科学的岗位设置，促进实验教学专业技术队伍的结构优化和人力资源的合理配置，充分调动实验教学专业技术人员的积极性和创造性，保证学校教学和人才培养工作的正常进行和高效运转。

　　二、岗位设置的基本原则

　　1.按需设岗，加强调控。从学校定位和发展目标出发，根据实验室开展教学和管理实际需要，按不同实验室类型、实验教学人时数、实验室设备配置、实验室管理绩效等情况，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，确定岗位总量。岗位聘任坚持连续性，留足发展空间，加强宏观调控。

　　2.稳定骨干，优化结构。以培养造就优秀人才和激励拔尖人才脱颖而出为重点，优化人员结构比例，合理配置人力资源，建设一支高水平的实验教学专业技术队伍。

　　3、择优聘用，责酬一致。强化岗位职责和竞争意识，完善人才遴选、考核评价和激励机制，营造聘岗能高能低、多劳多得的氛围，实行岗变薪变，把人员待遇与岗位职责、贡献大小紧密结合起来。

　　4、专兼结合，分类管理。以满足学校实验教学需求为导向，坚持专职实验教学专业技术人员与兼职实验教学专业技术人员相结合的方式分类管理，优势互补，互促互进。

　　三、岗位设置聘用范围

　　全校所有实验教学专业技术人员。

　　四、岗位数量与岗位类别

　　(一)岗位数量

　　根据国家规定，结合我校实际情况和发展需要，专职实验技术岗位数由学校统筹安排、合理设置。

　　(二)岗位类别

　　学校专职实验技术岗位为专业技术岗位。

　　五、岗位职责

　　实验教学专业技术人员的主要职责是:

　　1.在实验室负责人的领导下，按岗位职责完成本岗位承担的工作任务，确保学校实验教学顺利进行。

　　2.负责本实验室设备设施管理，确保实验室内设备设施账、卡、物相符，熟练掌握本实验室仪器设备设施特别是大型、贵重仪器设备使用，做好维护和检修，保证设备完好运行，以满足实验教学要求。

　　3.负责完成实验教学前实验室准备工作，协助实验主讲教师随堂指导实验教学或在符合任教要求情况下单独随堂指导实验教学。

　　4.负责做好实验教学结束后的清理工作，保障实验环境整洁有序。

　　5.涉及危化品的实验室，负责实验室危险化学品采购登记审核、规范化储存和使用、危废物回收处理等，并建立易制毒、易制爆等危险化学品领用台账。

　　6.涉及特种设备的实验室，负责制定特种设备安全操作规程，做好特种设备注册登记、监督检验、维护保养，落实操作人员持证上岗准入制度。

　　7.作为实验室安全第一责任人，负责本实验室安全工作。落实实验室安全准入制度，定期进行单位内部实验室日常安全及相关检查，做好安全检查及隐患排查的整改落实，做好本单位安全信息统计、数据上报等工作。

　　8.负责做好本实验室日常运行工作，及时填写实验室日志，做到工作有计划、实施有记录、检查有依据、总结有资料。

　　9.开展相关实验技术研究工作，提高实验教学质量。

　　10.开展科技服务工作，根据需要向师生开放实验室，充分发挥现有仪器设备作用，提高使用效率。

　　11.承担与实验教学有关的教学、专业建设、学科发展等单位公共事务，完成领导交办的其他工作任务。

　　六、实验教学专业技术人员的管理与考核

　　1.各单位应结合学校岗位职责设置，制定本单位实验教学专业技术人员的岗位聘任条件和岗位具体职责。岗位职责应写明岗位名称、主要工作任务及要求，作为工作考核的主要依据。

　　2.符合任教要求的实验教学专业技术人员，因工作需要可承担一定量的实验课程教学任务，由所在单位统筹安排。

　　3.实验教学专业技术人员原则实行坐班制管理，日常管理由所在单位具体负责，按计划完成实验教学任务。如需在晚上和周末上班，在不影响正常实验教学的情况下，可安排适当时间补休。

　　4.学校定期对实验教学专业技术人员组织各种业务培训，由所在单位、资产与实验室管理处、教务处、人事处负责。

　　5.实验教学专业技术人员的考核，应根据不同实验室类型、指导实验教学人时数、指导学生实验总学时数、履行岗位职责等情况，结合学科建设、学生评教等进行考核。

　　6.实验教学专业技术人员考核结果作为岗位评聘、绩效考核、职称晋升的参考依据。

　　七、附则

　　学校将进一步制定实验教学专业技术人员岗位设置与评聘、绩效考核实施细则。本指导意见自发布之日起施行，由资产与实验室管理处、教务处、人事处负责解释。