语文教师介绍：老师的秘诀
语文教师介绍：老师有秘诀
入职时间:****年9月
入校时间:****年9月
所属学科:语文
教育感言:低姿态“言传”，高姿态“身教”，“言传”时我要蹲着，“身教”时我要挺立着。
老师有秘诀
哎,班里总是有那么几个调皮捣蛋折腾着班主任的心。这不,在孩子们排队去辅助用房的路上，正巧又被我逮了个插队乱跑的。这孩子太皮了，如往常一样，他只是瞪着双无辜又无奈的眼睛看着你。
到最后，我很无奈地蹲下身子随口问他，你这样，妈妈喜欢你吗?没想到，我刚说完，他的眼睛马上红了，眼泪都开始打转。我一下就知道，我这一问正中“靶心”，又追问了句，那妈妈喜欢谁?他的眼泪掉得更厉害了，小声地说，妈妈喜欢哥哥。之后，他就嚎啕大哭起来。看着他哭得这么厉害，我心里一下子觉得很不舒服，轻轻抱着他，他僵硬的身子也随着我的拥抱慢慢我往身上靠。哭了一会儿，我轻轻地在他耳边说，老师有秘诀让妈妈喜欢你，你想知道吗?他抬起那张爬满泪痕的小脸，喃了句“想。”我趁机卖起了关子：“那你得先学会听老师的话，至少三天表现很棒，老师就把秘诀告诉你。”他很郑重地跟我拉了勾，说好“三百年不许变”。到了下午，他真的不一样了，上课时，小腰杆挺得直直的，眼睛直直地盯着我。
坚持了三天，每天他都像个挺立的小标兵，听到我的话，就像听到集结的号角，做出反应，迅速且有效。到第三天的时候，我在全班面前，在他的胸前，贴上了写有“最棒”小黄花。下课后，我领他到办公室，让他给妈妈打电话，告诉她这个好消息。由于事先，我已经跟他妈妈联系过，她在电话里大大表扬了他，到最后，他竟又开始呜咽，只是这次，他是笑着哭的。
篇2：小学最美教师语文教师事迹介绍
小学最美教师语文教师事迹介绍
人物名片：
叶z，女，1981年4月出生，大学本科，z实验小学一（6）班语文教师兼班主任。
最美事迹：
叶老师是一个尽责可亲的孩子王。习惯于低下身去和孩子们一起扫地，一起嬉戏，一起看书，一起练字，用自己的实际行动感化学生，培养孩子们良好的行为习惯和吃苦耐劳的品格。她所带领的中队多次被评为“校文明班级”，她本人多次被评为“校优秀班主任”、“镇先进教师”等。
叶老师也是一位努力进取的青年教师。有多项主持的课题在z市、临海市结题；多篇论文在z市、临海市获奖；在z市书法比赛中获二等奖；在教育技术能力应用大赛中获临海市一等奖，z市二等奖。
从教箴言：
用欣赏、赞许、发展的眼光看待孩子，和学生成为知心朋友，那样就会赢得学生内心的尊敬，这也是老师最幸福的时刻。
篇3：小学最美教师颁奖词与事迹介绍(语文教师)
小学最美教师颁奖词与事迹介绍(语文教师)
最美教师颁奖词
莫道她娇小玲珑身，分明是昂藏女强人。谈笑时她温婉动人绕指柔，工作时她雷厉风行磐石抖。作为领导，她严字律己，宽字待人，让接触她的人都如沐春风。作为语文老师，她淡泊从容，文雅睿智，把慈母般的爱都传递给学生。顾盼生辉，藏满腹诗书；播撒梦想，书教育华章。她就是......
最美教师事迹介绍
她参加工作19年了，当了八年的班主任，她总觉得自己的选择没有错。
在班级管理中，努力炼就：锐利的眼睛，灵敏的耳朵，灵巧的嘴巴，勤劳的双手，金子般的心，勤快的脚，聪明的脑，在色彩斑斓的小学生世界里教学与生活，孩子们亲她、信她，每学期都评上“文明班级”，她也荣获“市优秀班主任”称号，接受了记者的采访，并在《教育周刊》上刊登了《打开学生心灵之门--记市优秀班主任》一文。
在教育科研工作中，学校给了她一个锻炼的大舞台。她从1996年始就参与了省市级5个课题，后又主持两个省级课题和一个区级课题。她尽最大的努力，认真对待每一张师生问卷，主持的省级课题《基于教材的课程整合有效性研究》获省第七期教研成果一等奖，科研报告发表在《省教学研究第七期课题成果集萃》上。她组织、指导本课题的三个子课题均被确立为市区级课题并结题。现主持省级课题《基于苏教版教材的“自悟自构式”习作教学实践研究》，努力为师生的习作教学提供有力帮助。理论应用于实践，实践出真知。她撰写的20多篇教学论文（案例）获国家、省、市、区奖项或发表，获“市教科研先进个人”称号。
在课堂教学中，她坚持让学生快乐学习、自主学习。孩子们喜欢上她的课，兴趣是最好的老师。她在区组织的学科带头人、骨干教师的课堂教学评优活动中获一等奖，获“市学科带头人”称号。学生轻负高效，在毕业考试或区抽测中，成绩优异，她也获得“市减负增效优秀教师”称号。
在分管教育教学工作中，她以上级的精神作为工作指导思想，与广大教师一起执行教学常规，在教师例会上，她都凝练讲话专题，指导教师科学思维，规范践行。由于学校领导有方，全体教师进取精神强，小学始终保持“新北区教学质量优秀奖”，她也获“市优秀教育工作者”称号。
梅花香自苦寒来，路漫漫其修远兮。她将在教育教学这片神圣的绿洲上工作，为托起祖国辉煌的明天奋进！
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