三河口中学岗位设置实施方案

　　河三口中学岗位设置实施方案

　　为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据市委办公室、市政府办公室《关于印发<z市事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(常办发(20**)61号)江苏省人事厅《关于印发<江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见>的通知》(苏人社(R)通(20**)29号)、常州市人社局《关于印发<常州市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见>的通知》(常人社发(R)(20**)7号)、常州市人事局《关于印发<z市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定>(试行)的通知》(常人发【20**】90号)、z市人事局《关于事业单位领导人员、聘用管理有关问题的意见》(常人发[20**] 91号)、z市教育局《关于印发<常州市幼儿园、中小学、中等职业学校专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件(试行)>》(常教人【20**】10号)、武人社（20**）35号和武教人（20**）22号、武教人（20**）11号等文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以***理论、“20**”重要思想、党的**大精神为指导，以国家、省、市、教育局关于实施事业单位岗位设置管理工作的文件为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，增强学校的生机与活力、促进我校教育事业健康地可持续发展。

　　二、基本原则

　　按需设岗，科学设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理，平稳实施，规范有序、科学合理、动态管理。

　　三、实施范围

　　(一)所有列入事业单位编制管理范围的全体教职员工均适用本实施方案

　　(二)所有管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。

　　(三)涉及到学校领导人员(双肩挑人员)，按照干部人事管理权限的有关规定执行，不纳入学校岗位定岗范围，不占专技岗位数。

　　四、岗位设置情况

　　(一)岗位总量。

　　根据本单位的职责、职能、任务、今后发展等实际情况。经集体研究，确定岗位总量135个，主体岗位类别为专业技术岗位，主体岗位122个；管理岗位设置11个；工勤技能岗位设置2个。

　　(1)管理岗位设置

　　设置管理岗位总数11个，占单位岗位总量的8.2％。

　　其中：单位领导岗位5个，内设机构领导岗位5个(双肩挑人员10人)，一般管理岗位1个。

　　(2)专业技术岗位设置

　　设置专业技术岗位总数122个，占单位岗位总量的90.4％。

　　专业技术主系列为教师，设置121个岗位，占99.2％；非教师岗位1个（校医专技岗位），占0.8％。

　　其中：专业技术高级、中级、初级岗位结构比例为37：40：23，设正高级岗位1个；副高级岗位44个，比例为2：4：4；中级岗位49个，比例为3：4：3；初级岗位28个，比例为5：5。

　　(二)首聘岗位设置

　　根据武教人【20**】11号文《关于武进区教育系统事业单位岗位设置方案实施中若干问题的处理意见》，我校首聘的岗位设置如下：

　　1．双肩挑管理岗位10个；

　　2．普通管理岗位1个；

　　3．工勤岗位高级工1个，中级工1个。

　　4．专技岗位共122个，首聘时，高岗位空岗数依次降至低岗位使用（按上级规定）

　　专业技术职务专业技术岗位人社局核定的岗位数我校首聘相应岗位数 上限

　　五、岗位晋级条件

　　(一)各类岗位晋级的基本条件：必须遵守宪法和法律；具有良好的品行；具备岗位所需的专业、能力或技能；身体适应岗位要求；岗位所需的其他条件

　　(二)行政管理岗位晋级条件：一般应具有大专以上文化程度，其中：六级以上管理岗位一般应具有本科及以上文化程度。新任行政管理岗位或者45周岁以下必须有本科及以上学历。

　　(三)其他专技岗位晋级条件

　　其他专技岗位如会计专技岗、档案专技岗、图书专技岗、校医专技岗，高、中、初岗位最低等级的基本条件按照相应专业技术职务评聘有关规定执行，若晋升高等级岗位，条件参看对应《岗位说明书》。这些辅助专技的等级不高于教师专技系列的最高等级六级。

　　(四)教师岗位晋级条件(见附一)

　　六、岗位晋级程序与办法

　　(一)公布岗位名称、岗位数、岗位职责、岗位聘用条件；

　　(二)教职工按岗位要求申请应聘；

　　(三)校专家评定委员会组织对应聘人员的资格条件进行审核打分；

　　(四)五级、六级、八级、九级、十一级竞聘上岗，在核定岗位数内，评定专家组根据条件打分，按照得分从高到低的结果，提出拟聘人员名单。

　　(五)校岗位设置工作领导小组集体讨论受聘人员，公示受聘人员名单；

　　(六)学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。

　　(七)校岗位设置工作监督复议小组协调相应意见与矛盾。

　　七、实施步骤

　　(一)岗位设置阶段(20**年8月一20**年6月)

　　1．编制学校岗位设置方案。学校根据教育教学工作需要和人员队伍现状，编制岗位设置方案。岗位设置方案包括岗位总量、结构比例以及最高等级限制等事项。岗位设置方案经学校党政领导班子集体研究通过。

　　2．上报教育主管部门审核学校岗位设置方案。

　　3．教育主管部门审核后，报人社部门核准岗位设置方案。

　　(二)组织实施阶段(6月一7月)

　　1．宣传教育，对全校教工宣讲政策，树立正确的价值观；

　　2．制定学校岗位设置实施方案。学校根据核准的岗位设置方案，制定学校岗位设置实施方案。

　　3．编制岗位说明书。学校根据各级岗位基本任职条件编写岗位说明书。

　　4．广泛征询意见(8月3日)。学校岗位设置实施方案和岗位说明书将在充分听取教职工意见基础上，经学校岗位设置工作领导小组讨论，由学校党政集体研究，提交教代会通过，并报主管部门备案。

　　(三)岗位聘用

　　1．实施岗位聘用(8月上旬)。学校根据岗位设置实施方案，教工申请应聘，专家评定委员会组织竞聘考核，领导小组讨论决定并公示拟聘人员。重新签订变更合同。

　　2．晋级聘用注意事项：

　　(1)严格按照岗位的职责任务和任职条件，通过公平、公开、公正的程序，择优选聘人员，一人一岗。

　　(2)在聘用合同中明确聘用人员的岗位类别。人员换岗时，应具备所任岗位规定的任职条件，并对聘用合同中的有关内容进行变更。

　　(3)九级以下的专业技术岗位，核定的专技岗位数内有空岗，学校可按实施方案的规定直接聘用。

　　(4)签订聘用合同时，处理好新旧聘用合同上有关内容的衔接问题，如聘用格式、聘用内容、聘用时间、聘用岗位、聘用职责等。

　　(四)检查验收及认定阶段(8月下旬)

　　1．学校完成岗位聘用后，按规定报教育、人社部门检查验收及认定。

　　2．教育、人社部门验收认定学校岗位聘用合格后，兑现岗位工资。

　　(五)岗位工资兑现(9月)

　　学校按照核准的岗位设置方案，按照制定的岗位设置管理实施方案，组织岗

　　位聘用，经上级人事部门检查验收及认定后，按新聘岗位兑现岗位工资。新的岗位工资从岗位聘用完成的下月起执行。

　　八、实施措施

　　(一)成立岗位设置领导组织。学校作为岗位设置管理的主体，将在组织、

　　人事部门和教育主管部门的指导下，研究制定学校的岗位设置实施方案和各岗位

　　的具体任职条件并组织实施。为确保该工作的顺利完成，学校成立以下小组：

　　1．岗位设置工作领导小组；

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　下设岗位设置工作办公室：z

　　具体负责制定岗位设置方案、岗位设置实施方案、岗位任职条件，进行指

　　标核定、分值测算、数据汇总和上报各类材料，负责考核聘用，签订合同，核定

　　兑现岗位工资。

　　2．岗位说明书编制工作小组：

　　zz及相关部门负责人组成。

　　具体负责编制岗位说明书，组织座谈会征求意见，递交教代会审议。

　　3．校专家评定委员会：z校长、z副校长、z副校长、z副校长、z副校长、z

　　具体负责校内人员申请岗位等级的资格审核、申报材料的打分排序，初定拟聘人员名单报领导小组商议。

　　4．岗位聘用监督复议小组：

　　z副校长为组长、z为组员。

　　具体负责校内工作人员在岗位设置晋级聘用过程中的复议。

　　(二)确定岗位等级晋升评定条件

　　根据《关于印发(常州市幼儿园、中小学、中等职业学校专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件(试行))的通知》(常人社发(R)(20**]7号)精神，以完成本岗位工作作所需的学识、才能、技术和经历为前提，以岗位工作需要为依据，从本单位人员的实际出发，制定符合学校发展的岗位等级具体晋升评定条件。

　　(三)编制岗位说明书

　　结合《关于印发(常州幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见)的通知》(常教人[20**]10号)、《关于同意河三口中学岗位设置方案的批复》(武教人)(20**)107号)和《常州市武进区教育系统事业单位专业技术岗位等级晋级评分参考标准》，编制出三类岗位各等级的岗位说明书，明确设定岗位的工作性质、任职条件、职责任务、绩效考核标准等主要内容，作为人员聘用和管理的主要依据。其编写说明书的步骤如下：

　　1．宣传阶段。学校成立由各处室负责人组成的领导小组。各处室负责人是本处室编写岗位说明书的负责人。处室负责人召集本处室人员会议，学习文件，传达岗位设置情况，明确岗位设置的重要性和必要性。

　　2．撰写阶段。处室负责人根据本部门员工的工作状况，拟定《岗位说明书(初稿)》，然后下发每个员工，按现职务现岗位职责任务进行补充。

　　3．由处室负责人具体对每个岗位进行审核，最后形成一岗一书。

　　4．岗位说明书中包括内设机构名称、岗位名称、岗位类别、岗位等级、岗位数量、岗位职责任务(解决做什么的问题)、岗位工作标准(解决怎么做的问题)、岗位聘用条件(解决谁来做的问题)。

　　5．广泛听取意见，经岗位设置领导小组讨论，由单位负责人集体研究。

　　6．岗位说明书教代会讨论稿(附二)形成，提交教代会通过，并报主管部门审核备案。

　　(四)设计岗位晋升评定办法

　　参照《常州市武进区教育系统事业单位专业技术岗位等级晋级评分参考标准》，制订《河三口高级中学专业技术岗位等级晋级评分标准》（附三）。

　　通过对教学“资历”与“实绩”进行分值量化和评委推荐相结合的办法确定岗位等级人选。认真做好两方面的准备工作：

　　1．整理汇总教职工的出生年月、专业技术任职年限、担任现专业技术职务年限、任现职务以来的管理工作年限和专业性、奖励性荣誉等相关信息。

　　2．召开岗位设置领导小组和专家评定委员会联席会议，对教职工的奖励性荣誉进行界定，确定分值，并形成书面意见。在上述基本信息的基础上，由岗位设置工作职能部门参照评分细则打出个人分数。

　　(五)规范岗位聘用程序

　　1．召开全校教工大会，公布岗位总量、结构比例和各等级的任职条件，并结合实例进行解读。下发教职工信息条交本人核对并签名确认，在核实反馈的基础上确定个人分数并按岗位类别排序。

　　2．根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，确定各等级教职工岗位聘用人员名单。在分数相同，难以确定时，召开专家评定委员会会议，按照任职年限、专技工作年限、所获荣誉级别先后排序，在充分讨论的基础上，打出推荐分。

　　3．按规定时间和程序向教育局上报各类表格，进行资格审核。

　　4，将各类人员的岗位设置情况公示7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议，可向学校岗位设置监督复议小组提出书面申诉，由监督复议小组复议。

　　5．签订聘用合同。公示结束后，经领导小组集体研究，确定各类人员的聘用岗位，参照学校原来的聘用期限，由办公室组织教职工签订聘用合同。

　　九、实施工作的有关问题

　　(一)双肩挑的管理人员的聘用。

　　经组织人事部门批准的双肩挑人员，按照岗位说明书的要求明确岗位职责和承担的专技任务、工作量，实行双重考核。其岗位数属于管理类。

　　(二)退居二线领导人员的岗位聘用

　　校级领导因年龄原因退出领导岗位后，能转聘专技岗位的，按相应岗位兑现工资，无法转聘的，按人事管理权限，报人事部门核准后，保留原岗位工资，不占岗位数。

　　(三)原是工人身份聘用到专技岗位

　　按照“以岗定薪、岗变薪变”的原则，可执行专技岗位工资标准。首次设岗时，原工人身份人员聘用到管理或专技岗位必须符合拟聘岗位的任职条件，并报组织人事部门备案。

　　(四)20**年7月1日一20**年7月31日到达退休年龄的专业技术人员按在职人员条件打分，达到在职人员所在专业技术岗位等级最低分者即进入该专业技术岗位等级，但不占在职人员岗位。重新计算退休费，从本单位完成首次岗位设置和岗位聘用的下月起执行。

　　(五)长病假人员在长病假其间暂不进行岗位聘用。

　　(六)副高级专技等级岗位的聘用周期为3年，中级、初级专技等级岗位的聘用周期为2年。首聘涉及的奖励性荣誉以20**年7月31日为界，下一周期聘任时须有新的专业性荣誉或奖励性荣誉方可按评分参考标准加分。晋级同分条件下，按照任职年限、专技工作年限、所获荣誉级别先后排序。

　　一个聘任周期结束，学校将进行全面考核，根据岗位履职情况和工作业绩评定下一周期专业技术等级，并进行岗位聘任。聘期内若出现空岗，原则上在下一个暑期进行补充聘任。

　　(七)专业技术人员在聘期内取得高一级专业技术职务任职资格，在上级政策许可且高一级专技最低岗位存在缺额的情况下，可在取得资格的下月竞聘至高一级专技最低岗，并变更聘用合同相关内容。

　　(八)新调入(招录)人员执行一年试用期，试用期内实行相应专业技术职务的最低岗位。试用期满后，在有空岗的前提下，根据我校专技岗位等级晋级条件和单位评分细则打分，参加补充聘任。

　　(九)新参加工作的大学本科及以上毕业生，实行一年见习期，并执行见习期有关规定。见习期满后，按所聘岗位及岗位条件执行相应等级的岗位工资。

　　(十)其他问题参见武教人（20** ）11号《关于常州市武进区教育系统事业单位岗位设置方案实施中若干问题的处理意见》。未尽事宣，按区人社局、区教育局相关文件规定执行。

　　十、实施工作的有关要求

　　岗位实施工作一定要公平、平等、公开，通过规范的程序，稳定地实现岗位设置和聘用。首次设岗时，坚持“尊重现实，逐步过渡”的原则。岗位设置工作关系到教职工的切身利益，关系到学校教育事业的稳定与发展，学校领导部门将全面做好宣传动员工作，通过教工大会、座谈会、个别交流等形式广泛听取群众意见，统一思想，明确开展此项工作的基本思路与意义，积极营造良好的舆论氛围。各工作组织和行政处室将明确职责，积极配合党政领导和职能部门做好该项工作。全校教职工要从大局出发，树立竞争意识与责任意识，从自身发展、学校发展、教育事业发展的高度认真看待并积极参与这项工作。