星级语文教师先进事迹简介：与学生一起成长

　　星级语文教师先进事迹简介：与学生一起成长

　　十年前的老同学说我变年轻了，多年的老同事说我变能干了，老领导说我变成熟了，的确，我变得乐观开朗了。首先我要感谢培育我成长的南乐小学，感谢给我关心、支持和帮助的老师和朋友，更要感谢教师这份工作，感谢曾经或正在与我朝夕相处的孩子们，是他们的天真无邪感染了我，是他们的多才多艺激励着我，是他们的茁壮成长鼓舞着我。

　　1990年我毕业于南乐师范，从教十年有余。1993年从湖镇南乐中心小学通过公开选调进入南乐小学，一直从事小学中高段班主任和语文教学工作，本着“尽其在我，无愧于心”的信念，辛勤耕耘在三尺讲台，赢得了不少学生的心。

　　一、语文教学 追求一个“精”字

　　在教学中，我悟出一个道理---只要留心，生活中处处有语文。语文教学既活又实，活在形式多样，每天的我来说新闻拓宽了语文课堂，课本剧表演活跃了语文课堂，上街改错别字延伸了语文课堂。学生语文素质全面提高。学生的习作有近40篇刊登在《小学生时代》《小学生世界报》等省市级报刊杂志上。39人获全国“十分钟学语文”竞赛优胜奖，11人获全国《小学语文报》语文基础知识竞赛优胜奖。县级征文一等奖七名。熊莹的征文《我也是孔子的后代》获省三等奖。“迎香港回归”系列活动中，项剑芝等六人获县知识竞赛一、二等奖，毛峰的征文《两枚硬币》获省一等奖。周帅获县手抄小报比赛一等奖，并获得省雏鹰二等奖章。王啸天获省第二届少儿故事大王演讲赛二等奖。本人因此多次荣获省市优秀指导奖。95年获第三届全国中小学生纠正错别字竞赛园丁奖。多篇论文在县里得奖，其中《激情育情 情动辞发》获县小学“生活作文”论文一等奖。1993、1999年，本人两次被评为省优秀导读员。所带的五届毕业班毕业时语文成绩均名列前茅。

　　我曾多次承担县级公开课教学，但学生是新的，观念在变化，我坚持常教常新。当我明白朗读在语文教学中举足轻重的作用，我积极地实践，努力地探索，本学期校优质课评比中，虽然强手如云，但由于我上出了自己的特色，以朗读为主线，以情感为中心，较好体现了新课标“自主 探究 合作”的理念，荣获语文学科第一名。这高兴竟不亚于1992年第一次获县“飞龙杯”教学二等奖，因为我感到自己在成长。

　　所教学生爱学语文，乐学语文，质疑难问难蔚然成风，他们的问题促我深入思考，催我不断学习，精益求精。同时，让我真真切切体验到什么是教学相长。

　　二 班主任工作 凝聚一个“爱”字

　　我想，作出了当班主任的选择，就意味著作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型师生关系的选择。只有让学生“亲其师”才能让学生“信其道”，融洽的师生关系，增进双向的感情交流，是管理成败的关键。

　　从教之初，我埋头苦干;三年后，若有所思，试着根据中高年级学生的特点，从事必躬亲到逐步放手，不知不觉中，“你把学生当人看吗？”这句话一直萦绕在我心上，成为我日常工作的指针。于是我从学生实际出发，确立了以学生发展为本的现代教育理念，注重学生的情感体验。站在“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的角度，宽容、理解学生，尊重学生，引导学生在实践中体验健康的人生观、道德观，掌握做人的基本准则，把教育重点放在自我教育上，以自身人格的力量影响学生的人格，把心灵交给孩子，让孩子心灵的花瓣沐浴芳香。在与学生的心灵碰撞中，我时时被感动，被感染。于是提笔留下了感动瞬间。请看一则：

　　“姚老师，你多找给我一元钱。”我正埋头清点钞票，一个稚气的童音传入我耳际。抬头一看，是她--宋枝茵。她摊开手中的钱，拣出其中的一元递给我，笑盈盈的，多像一朵盛开的山茶花。我心里不由涌起一阵热浪。

　　这样的瞬间，陶冶师生情操，与学生分享，还是一种富有新意的表扬呢！

　　孩子们五十多双眼睛关注着我，我感到肩上沉甸甸的。我自觉地睁大眼睛，向孩子们学，向老师们学，向书本学，捧起一本本班主任理论书籍，翻开一期期辅导员杂志，犹如与一位位富有经验又不乏创意的班主任倾心交谈。我与学生共同营造民主宽松的环境，共同组织丰富多彩的活动，共同探讨为人处事的原则，共同经历风风雨雨的考验。

　　我耕耘，所以我收获。本人多次在县市演讲比赛中获奖，一篇征文获市一等奖。20**年，我与王小岑、余凌云老师同心协力，参加“妇女权益保护法”知识竞赛，获县一等奖，市二等奖。所带班级学生爱竞争，会合作，多次被评为文明班。学生全面发展，学有特长，文娱、电脑、书法、体育等人才辈出，多次代表学校，代表龙游县参赛，为校争光，为家乡添彩。1992年，本人有幸参加了省德育年会，班主任随笔《做个有心人》在会上交流并刊登在《小学德育》上。1997、1999年，《血染的风采》、《爱惜劳动果实》两份教案均获县思想品德教案评比二等奖。2000年，《我们的著名品牌》获县《爱国主义教育读本》教案评比一等奖，省优秀奖。1998年，获县思想品德专题说课竞赛二等奖，又获县第五届飞龙杯二等奖，《试论小学思想品德教学中的民主》获市三等奖，《浅谈生活与劳动课中的美育教学》获市一等奖。1998年还被评为县十佳班主任，20**年被评为县先进教育工作者。

　　三 科研学习 坚持一个“勤”字

　　教育不仅是门艺术，更是一门科学，科学需要探索。不当教书匠，争当科研型的现代教师。本人曾申报并主持了一个省级课题，一个市级课题，并积极参与省“培育道德情感和主体人格”及校主体性、探究性等课题的研究工作。撰写的研究论文《论小学思想品德教学中的美育》获市研究成果三等奖，《小学生心理健康教育的研究》获市二等奖。《小学语文教学中培养学生质疑能力的研究》获县第九届论文评选二等奖。

　　要给学生一杯水，教师要有长流水。1995年9月至于1997年6月，参加了县高段语文

　　骨干教师培训。1998年5月参加省小学语文教坛新秀培训。通过自学、培训，自考大专毕业，普通话达到二乙，计算机获全国一级。

　　记得有位哲人说过“不是棒槌的击打，是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”我愿意变成载歌载舞的水，一路欢歌向前奔流。而学生是源头，是我向前奔流的动力。