小学语文教师先进事迹：花开花落云卷云舒

　　小学语文教师先进事迹：花开花落云卷云舒

　　“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”今天把它作为小学王老师从教工作的写照。她时时提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，面对工作，面对人生。

　　在王老师眼中教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十七年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九二年，当她跨出平原师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生.当她用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长时，她总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。她爱教师这一崇高的职业。

　　多年以来，王老师首先在师德上严格要求自己，做一个合格的人民教师！热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上她积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

　　基于以上认识,王老师在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　一、班主任工作--做一个富有爱心的教师

　　爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。她经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

　　作为一名班主任，她的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。她常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，她采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。她时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，她首先做到。

　　在多年的班主任工作中，她兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，她总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，王老师主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，她还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，王老师还十分注重加强班干的队伍建设。她通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。

　　为了提高班级管理的效果，她让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，她十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，她细心地关心着每一位学生。天冷了，她提醒他们多穿衣服；天热了，她提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，她提醒他们要带好雨伞；过马路时，她提醒他们要注意安全......琐碎的班主任工作渗透了她点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。多年来，她所教过的班级，班风好，成绩名列前茅。学生都对她怀有很好的感情。尽管有些孩子毕业了，但还会时常给她写信、打电话，跟她聊家常、谈心事；假日里，他们还会三五成群地到王老师家里来看望她。

　　班主任工作让她感受到了其中的快乐，官虽小但责任却重大。她付出过，努力过，也收获过。由于她的出色表现，赢得了上级领导的一致好评，成先后被评为市级骨干教师、区优秀教师、区教学能手，区优秀辅导员。这些荣誉的获得，足可以肯定王老师班主任工作的成绩。

　　二、教学工作--做一个科研型教师

　　教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上，她贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。多年来，她订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加学校开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。

　　参加工作年至今，王老师一直担任班主任工作,并一直担任底中高年级的语文教学工作。在教学中，她刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，她放弃休息时间,利用业余时间不断学习，1993年，她参加了大专班的学习，成绩优良，于1996年顺利毕业；之后，我又参加了专升本的函授学习，她总是想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。教师是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。在学校领导的指引下，她积极投身于学校教科研。20**年由我执笔撰写的《还有那么一只小手高高举着》荣获市教育论文二等奖,教育叙事《在摸索中前进》，论文《浅谈作文教学中创新教育的渗透》获区二等奖。

　　她总是时刻提醒自己还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。她的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。她愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。