育儿心得：读《父亲的备忘录》有感
家长育儿心得：读《父亲的备忘录》有感
家中有不少关于家教之书，偶尔翻阅之，发现经典之作《父亲的备忘录》细阅一番后，认为也有这位为人父的一些缺点，也实在值得我们当前家长好好感触一二的了，请各位看如下全文：
孩子，我有一些话想要对你说。此时你睡得正熟，一只小手掌压在脸郏下，你的额头微湿，蜷曲的金发贴在上面。我偷偷溜进你的房间，因为刚才在书房看报的时候，内心不断地受到斥责，终于带着愧疚的心情来到你的床前。我想了许多事，孩子，我常常对你发脾气。早上你穿好衣服准备上学，胡乱用毛巾在脸上碰一下，我责备你;你没有把鞋子擦干净，我责备你;看到你把东西乱扔，我更生气地对你吼叫。早餐的时候也一样，我常骂你打翻东西、吃饭不细嚼慢咽、把两肘放在桌上、奶油涂得太厚等等。等到你离开餐桌去玩，我也准备出门，你转过身，挥着小手喊：“再见，爸爸!”我仍皱着眉头回答：“肩膀挺正!”到了傍晚，情况还是一样。我走在路上，偷偷观察你，看见你跪在地上玩玻璃弹珠，脚上的长袜都磨破了。我不顾你的颜面，当着别的孩子的面叫你回家。并对你吼道，长袜子是很贵的，你要穿就得爱惜一点!想想看，孩子，这话居然出自为人之父的口里!记得吗?就是刚才，我在书房里看报，你怯生生地走过来，眼里带着惊惶的神色，站在门口踌蹰不前。
我从报端上望过去，不耐烦地叫道：“你要什么?”你不说一句话，只是快步跑过来，双手搂住我的脖子亲吻。你小手臂的力量显示出一份情爱，那是上帝种在你心田里的，任何漠视都不能使它凋萎。你吻过我就走了，叭哒叭哒地跑上楼。孩子，就是那时候，报纸从我手中滑落，我突然觉得害怕。我怎么养成了一个坏习惯啊!挑错、呵斥的习惯--这就是我对待一个小男孩的方法!孩子，不是我不爱你，只是我对你期望过高，不自觉地用自己年龄的标准去衡量你了。其实，你的本性里有许多真善美。你小小的心灵就像刚从山头升起的阳光一样无限，这一点可以从你天真自然，不顾一切跑过来亲吻、道晚安的动作看出来。孩子，今晚其余的一切都不重要了，我在黑暗中跪到你床边，深觉愧疚!这是一种无力的赎罪。我知道你未必懂得我所说的这一切。但是，从明天起，我会认真地做一个真正的父亲!要和你结为好朋友，你痛苦的时候同你一起痛苦，欢乐的时候同你一起欢笑。我会每天告诉自己：“他只不过是个男孩--一个小男孩!”我实在不该把你当成大人，孩子，像我现在看到的你，疲倦地蜷缩在床上，完全还是婴孩的模样。记得昨天你还躺在妈妈的怀里，头靠在妈妈肩上，我要求的实在太多太多了。
看完全文，你是否觉得自己就是那位期望过高的家长，对孩子那种态度，我们从生活的镜子里可以找到那个不理解孩儿的自己，同时又是那个期望和孩子做朋友的自己呢?我也深有体会：就在前个星期天，我还在因为他的动作慢在唠叨他不停，吃饭时因为他的坐姿歪了又严格要求一番，看了这篇文章，想象自己也有小时侯，也有美好的童年，何苦这样对待孩子呢，而且就在我批评他的当晚，保姆把热水器关掉了，而我又不知道，当我催保姆把热水给我时，我可爱的儿子把自己喝的那点热水也倒进桶里，我被他骨子里的善良打动了。你记得吗，孩子，你知道妈妈晚上睡觉怕亮，那扇玻璃门都是你关的，下雨了，你一个人在家都会关好窗户，你其实是个很优秀的好孩子，我怎么这样对你呢?
我也要努力做个好母亲，就在这段时间因为我考试太多，忽略了你的学习，记得你语文考不好，回家哭了，当时我从超市回来，保姆说晚上考英语等级，今天语文没有考好，我看到你沮丧的样子，好象等待我的批评，我笑了，说看看试卷，哦，不错的成绩!妈妈当语文课代表也考过这种糟糕的分数，说明谁都有失败的时候，我告诉你：失败的经历不仅是宝贵的经验，而且会给你增添前进的动力，善于利用失败者不仅能卷土重来，甚至可以更上一层楼。失败能为你提供学习的机会，成功固然可喜，但是只有在失败中可以看到自己的弱点，失败也是磨练意志、培养坚强品质的重要课堂。你担心的小圆脸终于露出灿烂的笑容，也自信地迈进考英语的课堂，当我去接你时，看到你自信地说：“妈妈，我今天一定能通过。”孩子，妈妈告诉你：现在的分数只代表你一段时间的成绩，只要你往前看，坚持到底，一定会达成自己的梦想，加油啊，孩子，老妈永远是你的好朋友!
篇2：实验小学新教育儿童课程学习心得
实验小学新教育儿童课程学习心得
周末参加了在实验小学举行的，新教育“儿童课程”的培训。分别从晨诵、读写绘、童书共读三个方面对儿童课程进行了全面介绍。现将心得简单记录，以做备忘。
一、关于晨诵，引起我重视的几个观点：
（1）晨诵，是一种仪式，开启式加复习诗加新诗。
开启诗，也可以是开启歌。
我的感想：上学期，我的晨诵课程还太不成熟，形式上很单一，每天就是读新诗。丰盈孩子们生命的，除了诗歌文字，优美的图画，还有音乐。新学期的晨诵，准备固定时间，固定形式，将音乐的元素融合其中。让晨诵更具有诗意和美感，尽最大努力丰富孩子们当下的生命。
（2）将晨诵与孩子生命相连接。
我的感想：我的晨诵，一直侧重了孩子们对诗歌的感受，而对于将诗歌与孩子们的生活实际相连接，则相对忽视，或者说做得还不够到位。就像没有根的花朵，刹那间开得再艳丽，也会慢慢凋谢，可是，我想要的，是在孩子们心中埋下种子，历尽岁月后，开出伴随一生的心灵之花。以后的晨诵，首先要注意选取诗歌，按专题来做，再是晨诵过程中，适当点拨，设计简单而准确的问题，用一次次诗歌填充孩子生命。
（3）变换方式来读。
我的感想：老师范读、自由读、指名读、男孩读、女孩读、转换角色来读。将齐读放在最后。记住，新诗出现时自由读很重要，因为不同的孩子会有不同的感受，不要求整齐划一。
（4）生日诗是独一无二的。
我的感想：我们的生日诗不够隆重，针对性也不够。那是最重要的日子，诗歌，绘本故事都可以当做生日礼物，时间也可以在中午或下午。这样生日诗的范围和时间限制宽松一些，应该会做得更好。
二、关于读写绘，引起我重视的观点：
（1) 要重视孩子与家长的交流。
我的感想：阅读，写绘，不仅仅是在学校完成的任务，家长的参与和配合，会对孩子的进步起着神奇的作用。我要好好想想，怎样将家长也吸引进来。（思考中。。）
（2）将绘本与孩子当下的生命相编织。
我的感想：这是一个永恒的话题，原来我做的就不错，以后更加注重这方面的探索。
（3）生日时，可以让孩子自己选择一个喜欢的故事，老师为他（她）阅读。
我的感想：这真是个好办法，孩子们在寻找自己喜欢的故事时，就是一种激励阅读的过程。
（4）读写绘，用油画棒，代替彩笔。
我的感想：一直以来，读写绘占用时间太多，是很难解决的问题。史老师给了我们答案。她说：读写绘是用图画来讲故事，不是培养画家。读写绘可以随意去画，不能过于精细，更不必打草稿。用油画棒，大面积的勾勒、涂色。表达出自己的故事就好。说得真好！
（5）周五读绘本，周末读写绘。
我的感想：千万不要再周一到周五晚上布置读写绘，孩子们太累觉得是负担就坏了。以前没有注意这一点。失误。
三、关于童书共读，引起我重视的几点：
(1)新教育儿童书包里有三十六本书。
我的感想：三十六本基础书目，为我们选择书目起到了很好的引导。我要去找找看看。
（2）童书共读的流程。
我的感想：我从来没想到过，书的扉页，导读等有这样神奇的妙处。记住这些共读的流程，以备高年级时使用1、情节的梳理（线路图）。2形象分析。3主题探讨研究。（读到心灵深处）。4想像推测题。5生活对照题。6
语言欣赏题。7绘画再现题。8质疑辨析。
老师讲的很精彩，我选取对我来说最有用的几点来记录，希望在做儿童课程时，少走些弯路。
篇3：家长育儿心得：选择激励坚持
家长育儿心得：选择·激励·坚持
儿子金z在园籀小学学习已经三年多了，从第一次参加学校“英语模仿秀”临阵退缩到现在能在大家面前挥洒的表演，其中的进步令人欣喜。现在根据学校的要求，介绍一些英语学习的经验，我与大家分享的就是三句话：始于选择，兴于激励，成于坚持。
先说选择，6岁之前z一直在无忧无虑的“放养”中成长，虽然我们间或知晓周围的妈妈们以不输在起跑线上的名义都纷纷启动了“育儿工程”，但我一直以“健康快乐”最重要来安慰自己。
一天我去幼儿园接孩子，看见老师将全班孩子的美术作品展示在墙壁上，有些富于想象力，有些已掌握一定的绘画技巧，而有些天真童趣，但一幅不知所云、画面非常糟糕的画引起了我的注意，因为它上面的署名是我儿子。我很震惊，同样年龄段的孩子画画水平区别如此之大，在接下来同孩子的聊天中发现，z不喜欢画画，因为没有成就感，但又非常羡慕别人能画一手好画。于是我进行了反思，平时连直线、弧线都没有练习的孩子，如何能要求他画一张完整的画呢?周围很多孩子都有一技之长，他在这样的环境中能依旧“快乐”吗?上学习班就是违背孩子的成长规律，不可取吗?他现在有很多空余时间，利用一点时间培养孩子的兴趣爱好不是能让他以后生活丰富更“快乐”吗?
最初，我擅自为z安排了美术学习班，虽说他很喜欢上课的老师，因为她的专业性与对孩子们的耐心，但过不了多久，孩子说他不想去上课了，因为不感兴趣。外面的世界很精彩，唱歌?舞蹈?下棋?奥数?但面对众多的选项我似乎更无奈。有道是拿得起是本能，放得下是本事，于是我们全家达成共识，从孩子的特点出发，从孩子的兴趣出发。孩子的特点在哪里?z说话比较早，口齿也很清楚，性格外向，爱和人聊天，于是我们决定带他试着上英语口语课。
再说激励，通过一段时间的打听与实地观察，我们选定了一位叫DT的美国外教，第一天下课孩子学会了一长串的英语，例如：“我叫kim，我是男孩，我今年6岁，我在上大班”。于是我们乘机鼓励他，激起他英语学习的兴趣。但没过几天，儿子说自己很累，想请一次假。原来，在DT的英语教室里不容许说中文的，即使你是新同学，也不行，而z经常会将中文脱口而出，那么老师就会请他到隔壁的房间罚抄英文字母，儿子每天都有被罚抄，所以他有点气馁，想打退堂鼓。而我觉得遇到一点挫折就退出，对好习惯的养成没有好处，接着又了解到其他同学讲中文的情况较少，于是我说：“现在别人已经习惯将英语了，而你还时不时讲中文，这就说明你已经落后了，如果你再请假一次，那不就落后更多了吗?妈妈相信，别人能做好的事情你也一定能。”从那以后z顺利的进入了口语学习的初期阶段。
一个月以后，有一天孩子很神秘的和他爸爸说，DT的英语课程中要赢取徽章的，只有通过考试的同学才能获取，最后谁的徽章最多，谁就是徽章王。看得出儿子很在意徽章，于是他爸爸顺水推舟说，你去问问老师考试的要求，我们也可以准备一下。在接下来的两个星期里爸爸和儿子在上学的车里反复练习，终于他成为组里第一个赢取徽章的小朋友，那天看着z带着徽章，手里捧着老师祝贺的礼物，在其他同学羡慕的目光中走出教室，脸上充满自信的笑容，真为他感到高兴。
最后谈谈坚持，经过一段时间的学习，z有了飞快的进步，而且自我感觉良好，对英语有了很高的兴趣。但在一年级暑假的整个英语夏令营中，发现孩子快乐的背后多了一份失落，经过谈话了解到，他这组加入了一个新同学kuyou，他妈妈对他要求很严格，kuyou也很努力，经常超额完成老师的作业，现在他总是得第一，这使z感到一些沮丧。于是我开导他：kuyou的第一是因为比你更努力而得来的，如果你想保持第一就需要付出和他一样多或更多的努力，你在英语口语学习上是有一些小天赋，所以以往你通过小小的努力就可以获得成功，但这次你是真的遇见对手了，只要你每天坚持练习，情况是可以扭转的。但妈妈不看重你是否得第一，因为没有人能永远第一，我更看中你在和他竞争的过程中，所获得的提高。不要太在意名次，只要你开心的认真完成每天的练习，将自己最好的一面呈现给大家，就会取得好成绩。
果然在接下来的希望英语比赛中，z获得了浙江省一等奖的好成绩。今年一家人去外国旅游，他还为我当起了小翻译，带我去吃饭帮我点餐，让他的英语学习有了用武之地。
z现在养成了每天或背单词、或读英语小故事的习惯，即使DT老师身体原因停课半年，他也没有退步或停滞不前，所以好老师虽然重要，但坚持不懈的练习才是关键。
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