育儿心得：家有女儿初长成
家长育儿心得：家有女儿初长成
从女儿来到这个世界那一刻起，我就默默地改变人生观点：努力调整好自己的作息规律，迎接她美好的将来。
z，我的女儿，****年来到这个世界，从那一天起，我的人生角色改变了--荣升为一名父亲!****年10月23日，当我看到她诞生的那一刻起，内心完全沉浸在幸福中，同时，倍觉将来的责任重大!当我第一次搂她入怀，就视她为生命，为朋友，为我的一切!当她还似懂非懂时，我就和她聊天，交流，渐渐地我们成为无话不说的好友!这十年来，我和她的关系可以说是亦父亦友!
今天让我来分享与女儿的成长故事，思绪万千，倍感荣幸。回顾十年来孩子的成长历程，我觉得作为家长，应该做到以下几个方面。
一、做人，动之以行
李贽曾经说过：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。做人首先要有爱心，爱字广大而且广义，对于小小孩子来说从字面上理解太难太虚。于是我们对她付出不一般的爱的方式。每天做到拥抱她一下，让她感受到我们爱的温暖和力量!因此作为家长，都要用爱来感动孩子，来感化她幼小的心灵，这样对她，对社会来说，都是充满着爱的海洋!
爱之广泛，要付出才有回报。一次周末，在赶去培训途中，恰恰在一个红路灯大路口，我们看到了一名学生过马路时掉落了钱包和证件。我立马靠边停车，跑去物归原主，避免了学生钱财损失及由此带来的不便。虽然我们那次的培训迟到了，但我们让孩子体会到了助人为乐的乐趣。还有一次，我们在青少年活动中心门口，帮助护送迷路老人，亲自送交给人民警察叔叔手上。这些事都让她幼小的心里明白：帮助他人的重要性和成就感，爱是给予，只要付出爱才是最大的爱!因此为了让她学会爱，我们不仅仅是在家庭中密切注意，还经常相约朋友一起聚会、郊游，来创造机会，给孩子们互相友爱之机，给予她们爱的表达和付出以及感受他人之爱!
所谓“爱出者爱返，福往者福来。”这样让孩子们在日常生活中潜移默化的进步，而且在学校里就能很好的与同学相处，将来更好地溶于社会中。这方面，我基本上做到了用我们的行动来教育她，基本上能够做到家长是孩子的榜样。
二、学习，授之以法
20**年9月，计芊含有幸转学到园籀小学学习。“园籀”是我们家长心目中最理想的学校，这里的教学理念和师资力量都是我们家长所信任的。她在这里得到了雨露般的滋润，她得到了各方面的培养和锻炼，不仅在基础教学学习方面，在综合科学教育方面等，也都大有起色，取得优异的成绩。
为了推进孩子热爱阅读，交流读书体会，孩子班级开展了好书推荐活动。这样就能促使孩子主动阅读大量的书籍，明白书中的内容，悟出书中的含义，并且可以阐述给同学们，展开阅读与写作之间的理解和进步，在潜移默化中提高了写作能力。当孩子兴致勃勃地跑来要我们帮她做好书推荐PPT时，她妈妈就告诉孩子：“我可以教你方法，但这PPT得要自己做。”就这样，经过几次制作，孩子就能熟练掌握幻灯片制作技术了。
学校科学课开展植物培养活动，要求进行观察记录。孩子拿着植物种子说要买花盆、找蚯蚓。我们就陪她一块儿到花鸟市场搜罗，买来花盆，挖来泥土，种下种子。接着，就引导她给花儿浇水，并提醒在植物种子发生变化时及时做观察笔记。我们就是这样陪着孩子，在她需要帮助的时候及时加以引导，授之以法，让孩子们在探索中学到到知识，掌握本领，明白科学道理!
同时，我们要感谢每位老师，你们的辛勤耕耘，使我们的孩子花朵般的茁壮成长，使他们在这里真正成为：来学、来玩、来创造的未来接班人!
三、阅读，持之以恒
阅读，从小至今是我们对她的一个要求。我们家每个人都有爱看书的习惯。一直以来，我们家长更是以身作则，以身示范。孩子小的时候，我们就早早开发锻炼她的识字能力。我们可以陪她阅读，认识生字，解释字义，在游山玩水时也能掌握生字，并且明白字意，为她今后的学习提前打下了基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的好习惯，让她每天都抽出一点时间来看书。书可以给我们道理，聆听他人的心声。孩子妈妈的同事的女儿王柠檬，就是芊含的榜样。她阅读了大量的书籍，她的卧室里基本上都是书籍，床头柜就是书架，醒来睡前阅读是她的规律，这孩子不仅学习成绩优秀，并且各方面取得好成绩。因此计芊含也向她学习，天天阅读，至今阅读了好多书籍，并且做到了读后笔记，在学校班级上参与了不少的好书推荐，还在妈妈教导下学会了幻灯片的制作，和同学们分享了读书体会，得到了老师同学们的一致好评。因此，这孩子最喜欢的节日礼物便是书籍。对书籍她格外疼爱，将书柜整理得井井有条。
四、兴趣，导之以趣
四周岁开始，我们就让孩子接触了业余爱好兴趣培训班和身体素质锻炼。对于文艺，每个女孩子基本上是喜欢的，有乐趣的，但对于精益求精和兴趣广泛之间，也参带着坚持和刻苦。为此，我们亲力亲为地参与日常在家训练，和她比赛，与她同步，让她有目标，这些都是为了给孩子各方面的提高。尤其是通过我的陪练，她学会了游泳，并且能一直坚持锻炼，在体质上提高了。正是如此，孩子就能在校运动会上取得400米亚军的好成绩。
为了完善她的身心修养，大约在她四周岁时，刚好我的同学在长沙录制节目。为了满足她的要求，我忍痛打“飞的”赶去，让她开了眼界，认识接触到了孙楠、何炅等等明星，感受到电视台录制节目的现场氛围，用身用心临摹到了“精气神”，为将来个人修养添砖加瓦，增强自信。
当然为了孩子，我们还是需要努力坚持的，我们可以为了她放弃一定的个人爱好，这一点上是需要我们每位家长的努力付出，给予一定时间和耐心，但我们作为家长也不是一味的追求，而是培育孩子广泛的兴趣爱好，提高孩子各方面能力，让孩子更饱满更健康的成长!
以上几点是我们对孩子培养的一些心得体会，也是目前一份小小的总结，今天与你分享，希望你能给我们更多更好的意见和建议!
篇2：实验小学新教育儿童课程学习心得
实验小学新教育儿童课程学习心得
周末参加了在实验小学举行的，新教育“儿童课程”的培训。分别从晨诵、读写绘、童书共读三个方面对儿童课程进行了全面介绍。现将心得简单记录，以做备忘。
一、关于晨诵，引起我重视的几个观点：
（1）晨诵，是一种仪式，开启式加复习诗加新诗。
开启诗，也可以是开启歌。
我的感想：上学期，我的晨诵课程还太不成熟，形式上很单一，每天就是读新诗。丰盈孩子们生命的，除了诗歌文字，优美的图画，还有音乐。新学期的晨诵，准备固定时间，固定形式，将音乐的元素融合其中。让晨诵更具有诗意和美感，尽最大努力丰富孩子们当下的生命。
（2）将晨诵与孩子生命相连接。
我的感想：我的晨诵，一直侧重了孩子们对诗歌的感受，而对于将诗歌与孩子们的生活实际相连接，则相对忽视，或者说做得还不够到位。就像没有根的花朵，刹那间开得再艳丽，也会慢慢凋谢，可是，我想要的，是在孩子们心中埋下种子，历尽岁月后，开出伴随一生的心灵之花。以后的晨诵，首先要注意选取诗歌，按专题来做，再是晨诵过程中，适当点拨，设计简单而准确的问题，用一次次诗歌填充孩子生命。
（3）变换方式来读。
我的感想：老师范读、自由读、指名读、男孩读、女孩读、转换角色来读。将齐读放在最后。记住，新诗出现时自由读很重要，因为不同的孩子会有不同的感受，不要求整齐划一。
（4）生日诗是独一无二的。
我的感想：我们的生日诗不够隆重，针对性也不够。那是最重要的日子，诗歌，绘本故事都可以当做生日礼物，时间也可以在中午或下午。这样生日诗的范围和时间限制宽松一些，应该会做得更好。
二、关于读写绘，引起我重视的观点：
（1) 要重视孩子与家长的交流。
我的感想：阅读，写绘，不仅仅是在学校完成的任务，家长的参与和配合，会对孩子的进步起着神奇的作用。我要好好想想，怎样将家长也吸引进来。（思考中。。）
（2）将绘本与孩子当下的生命相编织。
我的感想：这是一个永恒的话题，原来我做的就不错，以后更加注重这方面的探索。
（3）生日时，可以让孩子自己选择一个喜欢的故事，老师为他（她）阅读。
我的感想：这真是个好办法，孩子们在寻找自己喜欢的故事时，就是一种激励阅读的过程。
（4）读写绘，用油画棒，代替彩笔。
我的感想：一直以来，读写绘占用时间太多，是很难解决的问题。史老师给了我们答案。她说：读写绘是用图画来讲故事，不是培养画家。读写绘可以随意去画，不能过于精细，更不必打草稿。用油画棒，大面积的勾勒、涂色。表达出自己的故事就好。说得真好！
（5）周五读绘本，周末读写绘。
我的感想：千万不要再周一到周五晚上布置读写绘，孩子们太累觉得是负担就坏了。以前没有注意这一点。失误。
三、关于童书共读，引起我重视的几点：
(1)新教育儿童书包里有三十六本书。
我的感想：三十六本基础书目，为我们选择书目起到了很好的引导。我要去找找看看。
（2）童书共读的流程。
我的感想：我从来没想到过，书的扉页，导读等有这样神奇的妙处。记住这些共读的流程，以备高年级时使用1、情节的梳理（线路图）。2形象分析。3主题探讨研究。（读到心灵深处）。4想像推测题。5生活对照题。6
语言欣赏题。7绘画再现题。8质疑辨析。
老师讲的很精彩，我选取对我来说最有用的几点来记录，希望在做儿童课程时，少走些弯路。
篇3：家长育儿心得：选择激励坚持
家长育儿心得：选择·激励·坚持
儿子金z在园籀小学学习已经三年多了，从第一次参加学校“英语模仿秀”临阵退缩到现在能在大家面前挥洒的表演，其中的进步令人欣喜。现在根据学校的要求，介绍一些英语学习的经验，我与大家分享的就是三句话：始于选择，兴于激励，成于坚持。
先说选择，6岁之前z一直在无忧无虑的“放养”中成长，虽然我们间或知晓周围的妈妈们以不输在起跑线上的名义都纷纷启动了“育儿工程”，但我一直以“健康快乐”最重要来安慰自己。
一天我去幼儿园接孩子，看见老师将全班孩子的美术作品展示在墙壁上，有些富于想象力，有些已掌握一定的绘画技巧，而有些天真童趣，但一幅不知所云、画面非常糟糕的画引起了我的注意，因为它上面的署名是我儿子。我很震惊，同样年龄段的孩子画画水平区别如此之大，在接下来同孩子的聊天中发现，z不喜欢画画，因为没有成就感，但又非常羡慕别人能画一手好画。于是我进行了反思，平时连直线、弧线都没有练习的孩子，如何能要求他画一张完整的画呢?周围很多孩子都有一技之长，他在这样的环境中能依旧“快乐”吗?上学习班就是违背孩子的成长规律，不可取吗?他现在有很多空余时间，利用一点时间培养孩子的兴趣爱好不是能让他以后生活丰富更“快乐”吗?
最初，我擅自为z安排了美术学习班，虽说他很喜欢上课的老师，因为她的专业性与对孩子们的耐心，但过不了多久，孩子说他不想去上课了，因为不感兴趣。外面的世界很精彩，唱歌?舞蹈?下棋?奥数?但面对众多的选项我似乎更无奈。有道是拿得起是本能，放得下是本事，于是我们全家达成共识，从孩子的特点出发，从孩子的兴趣出发。孩子的特点在哪里?z说话比较早，口齿也很清楚，性格外向，爱和人聊天，于是我们决定带他试着上英语口语课。
再说激励，通过一段时间的打听与实地观察，我们选定了一位叫DT的美国外教，第一天下课孩子学会了一长串的英语，例如：“我叫kim，我是男孩，我今年6岁，我在上大班”。于是我们乘机鼓励他，激起他英语学习的兴趣。但没过几天，儿子说自己很累，想请一次假。原来，在DT的英语教室里不容许说中文的，即使你是新同学，也不行，而z经常会将中文脱口而出，那么老师就会请他到隔壁的房间罚抄英文字母，儿子每天都有被罚抄，所以他有点气馁，想打退堂鼓。而我觉得遇到一点挫折就退出，对好习惯的养成没有好处，接着又了解到其他同学讲中文的情况较少，于是我说：“现在别人已经习惯将英语了，而你还时不时讲中文，这就说明你已经落后了，如果你再请假一次，那不就落后更多了吗?妈妈相信，别人能做好的事情你也一定能。”从那以后z顺利的进入了口语学习的初期阶段。
一个月以后，有一天孩子很神秘的和他爸爸说，DT的英语课程中要赢取徽章的，只有通过考试的同学才能获取，最后谁的徽章最多，谁就是徽章王。看得出儿子很在意徽章，于是他爸爸顺水推舟说，你去问问老师考试的要求，我们也可以准备一下。在接下来的两个星期里爸爸和儿子在上学的车里反复练习，终于他成为组里第一个赢取徽章的小朋友，那天看着z带着徽章，手里捧着老师祝贺的礼物，在其他同学羡慕的目光中走出教室，脸上充满自信的笑容，真为他感到高兴。
最后谈谈坚持，经过一段时间的学习，z有了飞快的进步，而且自我感觉良好，对英语有了很高的兴趣。但在一年级暑假的整个英语夏令营中，发现孩子快乐的背后多了一份失落，经过谈话了解到，他这组加入了一个新同学kuyou，他妈妈对他要求很严格，kuyou也很努力，经常超额完成老师的作业，现在他总是得第一，这使z感到一些沮丧。于是我开导他：kuyou的第一是因为比你更努力而得来的，如果你想保持第一就需要付出和他一样多或更多的努力，你在英语口语学习上是有一些小天赋，所以以往你通过小小的努力就可以获得成功，但这次你是真的遇见对手了，只要你每天坚持练习，情况是可以扭转的。但妈妈不看重你是否得第一，因为没有人能永远第一，我更看中你在和他竞争的过程中，所获得的提高。不要太在意名次，只要你开心的认真完成每天的练习，将自己最好的一面呈现给大家，就会取得好成绩。
果然在接下来的希望英语比赛中，z获得了浙江省一等奖的好成绩。今年一家人去外国旅游，他还为我当起了小翻译，带我去吃饭帮我点餐，让他的英语学习有了用武之地。
z现在养成了每天或背单词、或读英语小故事的习惯，即使DT老师身体原因停课半年，他也没有退步或停滞不前，所以好老师虽然重要，但坚持不懈的练习才是关键。
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