绣山二小校园之星评选演讲稿

篇2：中学校园之星评选方案

　　中学“校园之星”评选方案

　　一、指导思想：

　　为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

　　二、评选条件：

　　凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

　　1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

　　2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

　　3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

　　4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

　　5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞同。

　　三、评选类别：

　　“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：

　　1.学习之星

　　学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。

　　2.文学之星

　　热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。

　　3.文明友爱之星

　　尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。

　　4.才艺之星

　　在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。

　　5.体育之星

　　在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。

　　6.其他

　　如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。

　　四、评选办法：

　　1、“校园之星”评选活动每月一次，于每月中旬进行评选。

　　2、层级推荐，逐层选拔：

　　①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”1人，填写好推荐表交给年级组长。

　　②各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”， 2人。

　　③ 年级组长将“年级之星”材料上交德育办，有德育办向全校公示。

　　五、宣传、表彰办法：

　　1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。

　　2. 学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

　　3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

　　六、注意事项：

　　1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

　　2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

　　3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。

　　z市z中学德育办

篇3：校园之星美德少年先进事迹材料

　　校园之星美德少年先进事迹材料：

　　传承中华文明，争做美德少年

　　从懂事起爸爸妈妈就教我要讲文明、懂礼貌，入学后老师教导我要学习牛顿的探索创新，学习孔融的谦让之礼，学习小黄香的孝亲敬长，不让自己在品德修养上落后于同龄人。我追求快乐，我更渴望能成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代美德少年。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

　　身为学生，我认为想要成为一名合格的美德少年，努力刻苦学习是前提。成绩只能代表一时的学习成果，而更重要的是持之以恒的决心。 “世上无难事，只怕有心人”，我始终相信有些事如果自己努力了，不一定会成功，但如果自己不努力，一定不会取得成功！

　　虽然我在班里学习不是最好的，但是我热爱学习，对新事物、新知识有强烈的求知欲，平时会虚心地学习其他同学的优点，向老师请教不懂的问题。老师说过学习不仅要靠天分，更多的是用自己的实际行动为目标而努力奋斗。我坚信，只要我向着目标前进，就终有胜利的一天。

　　“百善孝为先”

　　尊老爱幼，是美德少年最不可缺的优良品质。面对我们的长辈，孝顺不应该只是挂在嘴边，要付诸实际行动。为他们做些力所能及的家务、或者送上一句温暖人心的话语，哪怕只是学习上的一点点进步都会让家长们开心。

　　记得7月份爷爷的生日，早早的我就记在了心里。生日的前几天，我一直在想，爷爷每天接我放学也很辛苦，他的生日我也应该表表心意，该准备什么礼物呢？思来想去爷爷最大的爱好就是钓鱼了，送爷爷一支鱼杆吧，他一定会喜欢！通过爸爸，我了解到鱼杆的种类很多，价格差异也很大，我的零花钱不多，买不了最好的，但爸爸说礼物不在有多贵重，心意才是最重要的。我和爸爸精心挑选了一支小杆，在生日当天送给了爷爷，爷爷非常感动，看到爷爷高兴，我们全家也都很高兴，我想爷爷不是因为礼物很高兴，而是因为我们心里都想着他，因为这份亲情才感动的吧！

　　“赠人玫瑰，手留余香”

　　说到乐于助人，让人最先想到的就是雷锋叔叔，他是我学习的榜样。他乐于助人，不怕苦，不怕累，为周围的人默默地付出了很多，让大家感受到乐于助人是一种美德。

　　记得那一次，我看见了一个四年级的小朋友在操场上摔倒了。我连忙跑去询问情况。他嚎啕大哭，把我吓坏了。仔细一看，原来把腿磕流血了。我把他背到了教室，找老师帮他处理了伤口，虽说他哭得连谢谢也没有对我说一句，但是看见他的伤口得到了及时处理我心里还是很高兴。

　　在平时的学习生活中，我常常会得到周围人的热心帮助，慢慢地，我也学会了怎样帮助别人。当他人要借东西时，如果我有，我会尽量借给他；当他人情绪不好时，一个鼓励的眼神，一句亲切的问候，都能给他人带来莫大的鼓舞，一点一滴的帮助，会给他人和自己带来无限的快乐，何乐而不为呢？我想雷锋叔叔当时也是默默无闻地为人们做着一些小事，他却从不留下姓名，也从不会计较得与失，因为帮助了别人，自己也得到了快乐。我想我有信心做的和他一样好。其实在我心里，帮助别人的同时，自己也收获了一份快乐与满足。作为一名美德少年我体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的真谛。

　　关心集体，热心公益

　　在大家眼里，我是老师的好帮手，是同学们的好榜样。无论是哪一位老师，交待给我的事情我都会尽心尽力去完成。平时在学校里，每逢班级大扫除，或是班里的值日任务，我总是一马当先，积极主动与大家一起劳动，为班集体做力所能及的事情，因此连续两年被评为班级的“文明之星”。

　　我一直坚持做一个爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的小卫士。在公共场合从不乱扔垃圾、乱吐痰，见到垃圾主动捡起丢到垃圾箱里......我总是想，也许我们多弯一次腰，学校的环境卫生就更加干净舒适；多绕一步路，学校的草坪就更绿了。每次和爸爸妈妈出去郊游，出门前妈妈都要多带几个垃圾袋，野餐过后妈妈和我总是把附近的垃圾清理干净，统一处理。这样做，我们把干净的环境留给后来的人，也让环卫工人们多一分钟休息的时间。爱护环境，人人有责。

　　“人而无信，不知其可也”

　　美德少年的本质该是“信”，在《论语》中，孔子多次谈到“信”。“信”是一种为人处事的态度，也是一条联系人际关系的纽带。人们常用一诺千金来衡量“信”的价值，可见“信”的重要性；没有了“信”，同学之间就谈不上有效的配合，小时候我们总听“狼来了”这个故事，故事中的那个孩子视“信”为玩物，多次失信于人，结果导致了严重的后果。这个故事多次在我心中敲响警钟，我告诫自己，要守住心中对“信”的守则。“信”是靠实践来检验的，要多做少说，守信可以提高自己的信誉，与同学、与家人、与朋友都要守信。

　　有句老话：“少成若天性，习惯成自然 ”，培养美德我们要从小事做起、从我做起。少年强，则国强。我们青少年是祖国的明天，更是祖国明天的栋梁，肩负着祖国明天繁荣富强的重任。成为美德少年，不仅仅是我的一个梦想，我的一个中国梦，更是父母、家人、学校、祖国对我的期望。从此刻起，我们立志做一个有理想、有担当的道德建设宣传者、实践者和捍卫者。我相信，只要坚持信念、付诸行动，终会有所收获，终将成为一个具备优良传统美德的好少年！