虹桥一中语文工作室工作规程

篇2：虹桥一中语文工作室工作计划

　　城望一中语文工作室工作计划

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　　一、指导思想搭建促进中青年语文教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，通过系列行之有效的教育教学理论和实践研究，努力做到师德修养出样板、教学教研出质量、教育管理出经验、文学创作出成果。

　　二、工作目标坚持“探索语文教育，提升教育品质;开展文学创作，丰富校园文化”的宗旨，进一步打造有担当、有作为、有成就、有影响的语文教育优秀团队。提高高考、中考语文成绩。强化语文教学特色，加强文学课堂研究，突出文学课堂建设，力求在城望地方文化研究、文学课堂建设方面取得新成果。

　　三、工作重点通过课堂教学研讨、观摩学习、经验交流、教学反思等工作培养培训教师。通过文学讲座、作文竞赛等活动提高学生写作水平。通过送教送培等活动，发挥辐射引领作用。继续完成“城望地方文化研究”工作，完成《城望地方文化视点》的出版工作。完成《文学课堂的筑建》(暂名)的编写。

　　四、工作要求形成浓郁的创先争优意识，切实落实创先争优行动。克服困难，致力于工作室工作。合理安排，协调好学校日常工作和工作室工作。积极主动组织和参与各项活动。不断加强课堂教学，提高教学效率。积极形成和提交工作成果。严格执行考勤考核制度。

　　五、日程安排

　　月日主要工作主持人协作人授课人

　　115制订《z语文工作室****年工作计划》。z//

　　21开始校对《城望地方文化视点》。z//

　　218结束对《城望地方文化视点》的校对。z//

　　22选编《文学课堂的筑建》学习资料。z//

　　23开始撰写《文学课堂的筑建》写作提纲。z//

　　32召开工作室****年工作会议，总结和布置工作。《文学课堂的筑建》写作讲座。提交工作计划。z

　　16“文学课堂”观摩研讨活动之一。地点：城望一中。观摩文学课2节，研讨时间1个小时。z

　　28第1次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。z/

　　第1次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。zz/

　　30文学社文学活动之一。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　413“文学课堂”观摩研讨活动之二。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　27“文学课堂”观摩研讨活动之三。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　续表1

　　月日主要工作主持人协作人授课人

　　428第2次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。z/

　　第2次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。zz/

　　30文学社文学活动之二。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　511“文学课堂”观摩研讨活动之四。地点：高塘岭中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　25“文学课堂”观摩研讨活动之五。地点：区职业中专。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　28第3次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。z/

　　第3次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。z/

　　30文学社文学活动之三。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　622“文学课堂”观摩研讨活动之六。地点：城望六中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　28第4次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。z/

　　第4次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。z/

　　30文学社文学活动之四。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　728第5次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。李玉上邹寅华/

　　第5次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。z/

　　828第6次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。z/

　　第6次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。z/

　　914“文学课堂”观摩研讨活动之七。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　28“文学课堂”观摩研讨活动之八。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　续表2

　　月日主要工作主持人协作人授课人

　　928第7次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。z/

　　第7次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。z/

　　30文学社文学活动之五。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　1012“文学课堂”观摩研讨活动之九。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。zz

　　26“文学课堂”观摩研讨活动之十。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。zz

　　28第8次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。zz/

　　第8次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。z/

　　30文学社文学活动之六。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　119“文学课堂”观摩研讨活动之十一。地点：格塘中学。观摩文学课3节。研讨时间1个小时。z

　　23“文学课堂”观摩研讨活动之十二。地点：格塘中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。z

　　28第9次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。归类整理编辑。zz/

　　第9次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。归类整理编辑。zz/

　　30文学社文学活动之七。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　1214各成员提交工作总结。开始整理全年材料。z/

　　18文学社文学活动之八。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定

　　20内部年度考核。迎接上级年度考核检查。z/

　　28工作总结会议。z/

　　注：①全年工作室成员专业成长报告会不少于4次(每学期不少于2次)，具体时间、地点和主讲人另行安排。

　　②开展支教活动1次，具体时间和任务另行安排。

　　③论文、文学作品发表和各类获奖情况应及时登记，发表作品应登记标题、作者、刊物及期号、字数等，获奖情况应登记获奖时间、奖励名称、等级、颁奖单位等。

　　④文学讲座、文学课应提交详细讲稿或教案。

篇3：虹桥一中语文工作室工作规程

　　城望一中语文工作室工作规程

　　为增强z语文工作室(以下简称“工作室”)工作的规范性、针对性、实效性和特色性，发挥工作室培养培训、示范引领作用，现根据《*长沙市城望区委人才工作领导小组办公室城望区名家工作室创建与管理办法》、《长沙市城望区中小学名师工作室组建方案》、《长沙市城望区名师工作室管理细则》等文件精神和工作实际制订本工作规程。

　　一、性质宗旨

　　工作室是城望区内具有共同教育理想和文学追求的中(小)学优秀语文教师组成的语文教育、文学创作合作团队。

　　工作室以“探索语文教育，提升教育品质;开展文学创作，丰富校园文化”为宗旨，坚持“语文教育”和“文学创作”相结合，打造一支在全区乃至全市、全省教育和文学领域有作为、有成就、有影响的高层次教师团队，努力做到“师德修养出样板，教学教研出质量，教育管理出经验，文学创作出成果”，促进“语文教育质量”和“文学创作水平”的双重提高，为城望经济社会发展特别是城望教育事业和文学事业做出积极贡献。

　　二、组织领导

　　工作室接受*城望区委人才工作领导小组、城望区教育局名师工作室领导小组和城望区第一中学的三层领导，接受城望区教研培训装备中心的业务管理和考核。其组织依托和工作平台为城望区第一中学。

　　工作室设领衔人(首席名师)1名，主持工作室工作;设领衔人助理(团队成员)5-8名，协助领衔人工作;设成员(学员)40名左右，参与工作室工作。聘请顾问3名左右，以指导工作室工作。

　　三、职责任务

　　工作室的基本职责和任务是：培养培训教师，开展课题研究，进行教育指导，推广教育成果，开发教育资源，创作文学作品。每年举办旨在促进教师专业成长的报告会1-2次，旨在优化语文课堂教学的研讨会2-3次，旨在提高工作质量的经验交流会1-2次，旨在开阔视野的现场观摩活动1-2次，旨在扩大影响的开放日活动4次，旨在提高学生文学社创作水平的文学讲座3-5次。同时，完成上级主管部门或其他相关单位交办的与工作室工作密切相关且力所能及的事务。

　　领衔人(首席名师)的职责和任务是：主持工作室的工作，制定工作室管理细则;制定工作室三年发展规划;制定工作室年度工作计划，提交工作室年度总结;建立工作室成员成长档案，与工作室每个学员签订中青年教师培养责任书，督促指导他们制定个人专业发展研修计划，提交发展研修总结并对其进行教育、管理和考评。当好教学示范者与指导者，每年度在全区上示范课1次，安排所有团队成员每年度在一定区域内上示范课1次，组织并参与工作室成员、学员的听课、评课活动，研究学科教学，总结教育教学方法、经验、模式，并予以推广。在工作周期内主持完成至少1项区级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章和文学作品。坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论素养与学科理论素养，组织工作室成员、学员的理论学习及研讨每月不少于1次;每年参加一次高端培训或学术交流活动;每学年为区级教师继续教育培训或校本研训举办专题讲座不少于2次。创建城望区名师网，建立工作室网站，以网络为平台开展与学员及本学科其他教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。向区名师工作室领导小组办公室提交年度经费使用情况。积极推进名师工作室之间的合作与交流。每年至少有1篇论文在市级以上刊物公开发表或完成1篇(部)文学作品的创作并发表(出版)，一个管理周期内能完成1-2个课题研究并取得成果。

　　成员(学员)的职责和任务是：接受领衔人(首席名师)的指导、检查、考核和评估。积极主动参加工作室的活动，开展合作交流，促进共同成长。制定个人三年发展规划;制定个人年度专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。加强语文教学，所教班级成绩在平行班级中保持前列。每年度开展2次教学展示活动，辐射一定区域;积极参与在线互动式研讨，每年度向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。每年度完成1篇教育教学论文、1篇文学作品，三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表或获得市级二等奖以上的奖励，至少有1篇文学作品在区级或区级以上公开刊物发表;争取个人或集体合作出版著作;积极参加区级以上各类教学竞赛活动，积极组织学生参加各类竞赛活动。大力开展学生文学阅读和创作活动，努力培养文学新人。及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

　　四、设施经费

　　争取城望区第一中学支持，设立相对独立的工作室活动室，置办会议桌椅、多媒体等硬件设施。在城望一中网站开设“z语文工作室”专题网页或专栏。开设“z语文工作室”QQ群z。

　　接受上级拨付的活动经费或通过其他途径自筹活动经费。合理使用活动经费，保障经费用于工作室的各项业务活动，包括领衔人补贴、成员奖励、设备购置、报告讲座、著作出版、研讨交流、观摩考察和业务培训等。定期进行收支核算统计，接受城望区委人才工作领导小组、城望区教育局名师工作室领导小组的收支审计。

　　五、考核评估

　　工作室接受城望区委人才工作领导小组、城望区教育局名师工作室领导小组的考核评估。考核内容主要包括工作室自身建设发展情况、培训和指导教师方面发挥的作用、在教育教学教研中取得的成绩、文学创作成果等。

　　工作室领衔人(首席名师)根据有关要求和工作职责任务完成情况对领衔人助理(团队成员)和成员(学员)进行年度考核和工作周期考核。考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”等三个等级，被评为“优秀”者，发给荣誉证书并进行适当物质奖励;年度考核被评为“不合格”者，予以清退。考核结果均分别通报给城望区委人才工作领导小组、城望区教育局名师工作室领导小组和所在学校(单位)。

　　工作室成员(含团队成员、学员)连续2次无故不参加工作室集体活动或不完成工作室交办的任务的，视为自动退出工作室。

　　附件：

　　1.z语文工作室成员名单

　　2.城望区名师工作室考核细则

　　3.z语文工作室成员****-****年发展规划表

　　4.z语文工作室成员年度工作计划表

　　5.z语文工作室成员年度工作总结表

　　6.z语文工作室成员****年上学期-****年下学期语文教学成绩登记表

　　7.城望区年名师工作室成员(学员)年度工作情况考核表

　　8.z语文工作室成员各类成果情况登记表

　　9.z语文工作室成员获奖情况登记表

　　10.z语文工作室成员活动考勤统计表

　　11.z语文工作室成员活动签到表

　　12.z语文工作室成员语文公开课登记表

　　13.z语文工作室成员学术报告、文学讲座情况登记表

　　14.z语文工作室成员成长记录表

　　15.z语文工作室****-****年教师培养责任书