某县教育局教学考核工作总结

篇2：藕塘中学教学过程管理考核方案

　　塘藕中学教学过程管理考核方案

　　1、由校长室、教学处、教研组长、备课组长共同进行考核，分A、B、C三个等第，A、C等第分别按B等第的1.2倍和0.8倍考核发放，主要依据是：（1）平时的常规检查。（2）行政领导及相关人员进行的教学常规调研。（3）师生评估。

　　2、考核分以下几个方面：

　　①、备课

　　A、课时齐全，教材分析详细、具体、教学目标定位恰当，有机渗透学科思想，板书设计合理，教学过程完整详细，体现师生具体的双边活动，教学后记认真。

　　B、课时齐全，有教材分析，教学目标，板书设计，教学过程较完整，较能体现设计思路，有后记。

　　C、课时不全，教材分析、教学目标、板书设计、教学后记不全或上级领导认定为不合格。

　　②、作业布置与批改

　　A、按备课组分配任务超额完成自编作业，平均每学期至少参与一次考试命题，作业适量且批改认真，及时辅导订正。

　　B、基本能按备课组分配任务完成自编作业，且每学期至少参与一次考试命题，作业适量且批改认真。

　　C、很少按备课组分配任务完成自编作业，或本学期未参与考试命题或作业量偏多偏少，批改不够认真。

　　说明：音乐、体育、劳技、信息技术等因学科特点，“作业批改与布置”此项享受C等。

　　③、听课

　　A、超规定节数，记录认真详细，听课意见详细诚恳，及时与被听课教师交流。

　　B、满规定节数，听课记录齐全，听课意见有针对性，并能及时提出指导性意见或与上课教师及时交换意见。

　　C、不满规定节数、不及时与上课教师交换意见或记录简单或无听课意见。

　　说明：

　　A、三年内新教师听课30节以上，其它教师每学期15节

　　B、备课组长、教研组长、教学主任，分管教学的副校长，每学期听课20－30节（其中应有1／4的调研性听课）

　　C、其他兼课行政同一般任课教师。

　　D、听课量中，听同学科教师的课不少于2／3（行政人员不受此限制）

　　E、听学术讲座、工作报告、经验交流，进修辅导均属继续教育，不列入听课指标。

　　④教研组、备课组活动

　　A、认真参加教研组、备课组活动，不无故缺席，无迟到、早退现象，承担中心发言的次数高于人均次数。

　　B、参加教研组、备课组活动，有无故缺席，迟到、早退现象的，承担中心发言的次数达人均次数（公出除外）。

　　C、参加教研组、备课组活动，迟到、早退累计达3次以上，无故缺席2次以上，承担中心发言人的次数低于人均次数（公出除外）。

　　D、兼课教师必须参加任教学科的所有教研组活动。

　　⑤上课（每学期考核一次）

　　A、积极主动上好对外公开课或示范课，抽查课情况反映良好以上，且学生满意率达90%以上者。

　　B、积极主动上好校内公开课或示范课，抽查课情况反映较好，且学生满意率达85%以上者。

　　C、未上校内公开课、抽查课被认定为不合格者或学生满意率在85%以下者。

　　⑥完成其他任务

　　A、能认真完成临时布置的任务，及时上交各种材料。

　　B、能完成临时布置任务，但没有材料上交。

　　C、没有完成临时布置任务，也无材料上交。

　　注：

　　A、凡出现教学事故，实行一票否决制，不享受当月教学过程管理奖。

　　B、凡有一项C等（音、体、劳技、信息技术等除外）不得参与各项评优评先。

　　C、凡当月请假一周以上，按每月四周计算，按比例扣除相应过程管理奖，凡请假满一个月的，不得当月过程管理奖。

　　z市塘藕中学

篇3：平安小学教学工作考核实施办法

　　平安小学教学工作考核实施办法

　　指导思想：随着教育形势的不断发展和学校自身发展的需要，我校全体教职员工不仅要形成正确的教育质量观，而且要牢固树立教学质量是学校发展的生命线的质量意识，全面正确地理解江教（20**）187号《小学学科教学质量考核办法》文件精神。本着立足常规、审视课堂、注重实绩、着眼发展的指导思想，修改和制订我校教学工作的考核实施办法。

　　考核办法：

　　1、成立由分管教学工作副校长、教导主任、教研组长组成学校教学考核工作小组，对每位教师进行教学考核，每学期考评一次。

　　2、工作小组依据《教学工作学期考评表》对每位教师在一个学期教学中的基础部分、特色部分逐一考评，按得分作出初步考评等级。等级分别为优秀、合格和不合格三级。其中考评成绩排在全体教师前20%为优秀，考评成绩低于70分为不合格。

　　3、工作小组初步确定考核等级后，报学校考核领导小组审核，将结果反馈教师本人并存档。

　　结果适用：

　　1、教师教学工作的考核结果，作为教师学期考核主要依据之一。

　　2、在学校干部选拔和培养上优先从考核优秀的教师中考虑；在评优评先、各项评比，在同等条件下，应着重考虑教学工作考核优秀者。

　　3、教学工作考核优秀者将作为区优秀教师重要的候选人参加校极推荐。

　　考核内容：（见考核表）

　　杭州市平安小学教师教学工作考核表

　　班级：教师姓名：

　　评价指标 考核细则 评分要求 分值 自评 考核组评 考核方式 备注说明

　　基础部分95分

　　教学质量30分

　　1、所任教学科达标率为100％。或任教学科在区级（教育部门认可）竞赛中获奖比例高，总体成绩位于区前五名。 30 根据期末考试成绩

　　2、有未达标项目，但高于第三项要求。或任教学科在区级（教育部门认可）竞赛中获奖比例较高，总体成绩位于区前十名。 25

　　3、所任教学科出现严重不达标指标（语文高于总指标20％，数学高于总指标30％）或所任教学科出现50％以上指标不达标。或任教学科在区级（教育部门认可）竞赛中获奖比例为零。 15

　　常规执行35分

　　上课常规10分

　　严格遵守课堂教学常规，认真执行课程计划，按课程表上课，上好各类课，按规定调、代课，保证学生上课的权利。（如在各类检查中发现问题不得分。） 5 学校考核小组及教研组常规检查记录

　　认真上好每一节课，努力提高课堂教学效率，保质保量完成课时教学任务。（如在各类检查中发现问题不得分。） 5

　　备课常规5分

　　备课常规检查评定为A档的。 5

　　备课常规检查评定为B档的。 4

　　备课常规检查评定为C档的。 3

　　作业常规5分

　　作业常规检查评定为A档的。 5

　　作业常规检查评定为B档的。 4

　　作业常规检查评定为C档的。 3

　　教研常规12分

　　每学期完成一份优质课教案。 2 教研组检查情况

　　每学期完成一节教研课。 2

　　每学期出好一份测试卷。 2

　　每学期完成一份评课。 2

　　每学期完成一份任教学科的质量分析。 2

　　每学期听课至少10节。 2

　　总结评价2分

　　及时做好各类学科的自我质量检测，并配合教研组进行单元成绩统计工作，对本学科开展过程性评价、分析，关注学生知识、能力、情感发展状况，及时做好成绩评定工作，期末向各班主任提供学生成绩。 3 　班主任老师学生学业成绩评价

　　教学科研30分

　　课题立项8分

　　结合课堂教学积极开展课题研究任务，积极承担教研组组内区级及以上课题研究任务。 3 学校考核小组结合教研组检查情况

　　结合课堂教学积极开展课题研究任务，积极承担教研组组内校级及以上课题研究任务。 2

　　区级立项课题负责人。 3

　　校级立项课题负责人。 2

　　所负责的课题获区级及以上优秀课题研究成果奖。 2

　　课题任务14分

　　能围绕课题研究主题，做好读书笔记。 3

　　能围绕课题研究主题，撰写相关论文。 3

　　能围绕课题研究主题，完成案例分析或教学反思。 3

　　积极参加各级各类教学论文、教案、课堂教学、教学技能、教学案例评比并获奖。 5

　　继续教育3分

　　按时完成继续教育，学分达标。 3

　　教研态度5分

　　属优秀教研组，本人教研态度优秀。 5

　　属优秀教研组，本人教研态度良好。 4

　　属优秀教研组，本人教研态度合格。 3

　　属良好教研组，本人教研态度优秀。 4

　　属良好教研组，本人教研态度良好。 3

　　属良好教研组，本人教研态度合格。 2

　　属合格教研组。 2

　　资源共享2分

　　认真记录，积极发言，每次活动按要求完成作业，建设好学科题库，积极做好组内资源共享工作。 2 学校考核小组结合教研组检查情况

　　集体备课2分

　　在教研活动中积极承担集体备课任务。 2

　　校本研训2分

　　在校本培训中负责培训工作或承担培训任务，或在校级教研承担公开课任务。 2

　　师徒结对1分

　　积极做好组内传帮带工作，所带教师工作有取得显著成效。 1

　　绩效部分10分

　　超课时完成学期教学任务。 1

　　承担各级学科竞赛的负责人。 1

　　精培班负责人 1

　　担任两个班语文。 1

　　三部抽测年级或学科平均分或整体排名位于区前五名。 6

　　总计