兴化中专会计专业建设计划

篇2：职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法

　　职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法

　　为加强高等院校与地方经济的紧密结合，进一步推进校企合作，搞好产学研用结合，实现企业与高校共赢；为加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，学院鼓励教师到相应的企业挂职锻炼。为此，特制定如下暂行管理办法：

　　一、挂职锻炼教师条件

　　学院专业教师。

　　二、挂职锻炼的形式

　　1、挂职式。教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。

　　2、跟班式。教师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能。并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。

　　3、短期培训式。教师在企业里工作几个星期或几个月，有一个具体的岗位，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的新技术，接受行业的新观念。

　　4、其他方式。

　　三、挂职锻炼的要求

　　1、教师到企业挂职锻炼，不能人浮于事，只说不干，必须真正深入企业，参与生产、参与管理，进行广泛调查研究，要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自己。

　　2、教师到企业接受锻炼的同时，要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务，真正让学院、企业双方都从中受益。可以开展职工培训、技术攻关、参与管理、推荐优秀毕业生等工作。

　　3、教师到企业挂职锻炼，既是对教师锻炼、提高自身素质的好机会，也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验。挂职锻炼结束一周内教师应完成一篇有价值的调研论文或作品，或取得一项专业技能证书。

　　4、为真实掌握选派教师的学习、工作情况，学院有关部门将不定期派出督查小组，进行走访检查。挂职锻炼结束后，要有挂职单位领导的鉴定意见。

　　5、无论何种形式的挂职锻炼，每年累计时间不少于一个月。

　　四、挂职教师的考核措施

　　1．挂职锻炼考核采取企业考核与学院考核相结合的形式。教师在挂职锻炼期间应遵守所在单位的各项管理规章制度，在教师挂职期间，学院里采取现场巡视、抽查等方式加强对教师企业挂职锻炼计划的落实；并不定时召开教师企业挂职锻炼汇报交流会；系每月定期向教务处、人事处报告挂职教师考勤情况。

　　2．出勤考核：教师挂职锻炼期间，如需请假应事先向挂职锻炼单位和学院教务处、人事处办理相关请假手续，按学院考勤管理规定办理；如无故缺岗，按学院旷工有关规定处理。

　　3、每位教师在挂职锻炼结束时，需向学院提交挂职报告或总结一份及相关附件材料，填写《z职业技术学院专业教师到企业挂职工作鉴定表》，并连同《z职业技术学院教师企业挂职工作周记》，上报教务处、人事处存档。

　　4．专业教师挂职锻炼每年由人事处牵头考核一次，教师的考核必须到达合格以上。如挂职锻炼考核不合格，则不能享受相关绩效津贴，且不计入挂职锻炼时间。

　　5、系部根据教师下企业锻炼时间，向教务处申报工作量，并由教务处核定，计入个人工作量。对在企业挂职锻炼工作中表现突出的专业教师，在评先、评优、职称评定、外派学习等方面给予优先考虑。

　　6、其它未尽事宜，按学院相关文件办理。

　　附件1：z职业技术学院专业教师到企业挂职报名登记表

　　附件2：z职业技术学院专业教师到行业企业挂职工作周记

　　附件3：z职业技术学院专业教师到行业企业挂职工作鉴定表

　　z职业技术学院

　　教务处、人事处

　　实验实训部

篇3：职业技术学院教学改革试点专业管理办法

　　职业技术学院教学改革试点专业管理办法

　　根据教高司〔2000〕32号文件《关于在高职高专教育中开展教学改革试点工作的通知》和教高[20**]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，为了加快学院教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革和实践，我院拟从20**年开始，把开展专业教学改革试点工作列为教学工作的重点内容之一。为了做好专业教学改革试点工作，现将有关事宜通知如下：

　　一、开展专业教学改革试点工作应遵循的原则

　　1.进行专业教学改革试点，应根据社会生产、建设、管理、服务第一线对人才的实际需要以及岗位群和技术领域的要求，突出专业的针对性和应用性，注意高新技术在专业中的应用。为此，要认真做好人才需求调查和预测工作，力求把握未来若干年人才的实际需求，确定好专业教学改革的方向和目标。

　　2.要以职业技术工作领域或岗位（群）的技术应用能力和基本素质培养为主线，根据本院实际情况，制定合理的专业人才培养规格和人才知识、能力、素质结构。

　　3.要按照“实际、实用、实践”的原则改革专业的课程体系、教学内容、教学方法、手段及考试模式，强调理论和实践的紧密结合，积极探索技术应用型人才的培养规律。

　　4.要大力加强实践教学环节和实训基地建设、“双师型”教师队伍建设和专业教材建设，努力办出自己的专业特色。

　　二、遴选教改试点专业的基本条件

　　1.该专业在近年内发展前景看好，毕业生有旺盛的社会需求。

　　2.该专业的工作基础较好，教学改革工作已经起步并初见成效，各项改革和建设已有具体规划和相关措施。

　　3.该专业的专业带头人认识明确，教学与社会（专业）实践经验较为丰富，与企事业单位已建立了联系，已请企事业单位有关部门、有关专家共同参与本专业人才培养方案的制定和实施。

　　4.该专业有自己的专职教师作为专业带头人，初步形成了以专职教师为骨干，专、兼职结合的“双师”型教师队伍。

　　5.该专业已初具校内外实习、实训条件。

　　6.系部领导和教师重视并积极参与专业教学改革工作，尤其是对人才培养模式的改革研究走在本院前列。

　　7.申报单位须填报教改试点专业立项申报表。

　　三、相关鼓励政策

　　1.学院对教改试点专业带头（负责）人在学术活动上予以支持，优先支持其参加省和全国的有关教学学术活动；在专业技术职务晋升中予以优先考虑。

　　2.学院对教改试点专业在经费上予以支持，主要用于与专业改革直接相关的活动（包括购买资料、参加学术会议、外出调研等）。

　　3.对院教改试点专业的总结研究文章，优先推荐在公开刊物上发表。

　　4.对作出显著成绩的教改试点专业，学院实行单项奖励（奖励额度视成果而定）。

　　四、专业教学改革试点工作安排

　　专业教学改革试点按申报、遴选、实施、验收、评选五个阶段开展工作。

　　1.申报

　　各系在充分论证的基础上，制定专业教学改革试点方案，向学院教学工作委员会提出书面申请。

　　2.遴选

　　在征求相关专家意见后提出初选名单，申报方案交学院教学工作委员审议并公布。

　　3.实施

　　各试点专业要按照本办法精神，制定试点专业实施方案，认真开展好专业教学改革试点工作。把专业培养目标、教学计划、课程教学内容、教材、师资队伍、实践教学基地以及教学手段、方法等改革与建设落到实处。

　　教务处应对各试点专业进行定期检查，提出指导性意见，及时解决问题，做好服务工作。

　　4.验收

　　专业教学改革试点原则上为三年。工作期满后，学院将组织专家进行评审（评审办法另定）。

　　5.评选示范专业

　　在所有试点专业评估验收工作结束后，学院将在适当时机进行示范性专业的评选。

　　附件：《z职业技术学院专业教学改革试点立项申报表》