淮安中学十三五发展规划
安淮中学十三五发展规划
20**年至20**年是我国经济社会发展的关键时期，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全面实施的转型时期。随着z小康社会和教育现代化的全面实现，普通高中教育逐步由普及型向提升型转变，“更加规范，更高质量，更具特色”标示着z省普通高中新五年的发展方向。为更好地把握机遇、应对挑战、全面开创学校教育事业的新局面，特制定z省安淮中学“十三五”发展规划。
一、指导思想和总体目标
（一）指导思想
以***理论和“20**”的重要思想为指导，以20**统领学校教育事业发展全局，以素质教育为重点，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“育人为本、改革创新、提高质量”的工作方针，严格执行《z省中小学管理规范》，进一步提升学校管理的规范化、精细化水平。秉持“以人为本，面向全体学生，促进学生全面和谐发展”的理念，以“学习周总理，努力创三好”活动为抓手，全面提高学生思想品德修养，促进学生主动、积极、健康、个性化地发展。弘扬“严谨、务实、灵活、创新”的教风，提供优质的发展平台，促进每位员工追求卓越，奋发有为。营造儒雅大气的学校文化氛围，使学校成为学生成才的圣地，教师成长的乐园，事业成功的方舟。
（二）总体目标
把z省安淮中学办成国内知名的“现代化、高品位、示范性”的学校，使之跻身于z省100所全国一流高中的行列。
二、具体目标和发展策略
“十二五”期间，学校将围绕“一提升二加强三优化”来确立具体目标，确定发展策略。
（一）提升特色品位
“十二五”期间，扩大学校“学习周总理，努力创三好”活动影响的目标是实现“三个特色化”--“学创”内容特色化，“学创”形式特色化，“学创”宣传特色化，将“学创”活动打造成全国知名的德育品牌，提升学校这一传统特色的品位。
为此，我们将采用下列策略：
1.有的放矢，突出针对性
把“学创”活动的内容同学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育相结合。主要从四个方面入手：一是学习周总理，树立远大理想；二是学习周总理，掌握扎实的基础知识；三是学习周总理，陶冶高尚的情操；四是学习周总理，炼就强健的体魄。这四个方面可使整个“学创”活动具有很强的针对性。
2.化虚为实，突出实效性
为了确保这项活动能收到实效，学校拟化虚为实，通过树立周总理雕塑，开辟“恩来园”，建立“学创展览室”，开设《像周恩来那样律己待人》、《周恩来的青少年时代》等校本课程，开展到周恩来纪念馆举行新团员入团宣誓仪式、召开“三五”表彰大会等活动，采取邀请周恩来亲属讲故事、邀请周恩来研究专家开讲座等措施，化虚为实。要加强“学创”活动在校内校外的宣传，使其对内产生实效，对外发挥影响。
3.与时俱进，突出时代性
学校要让“学习周总理，努力创三好”活动始终追随时代的发展、把握时代的脉搏、结合学校的情况，突出展现与时俱进的特色。要结合20**教育、社会主义荣辱观教育、社会主义核心价值观教育、区级市级省级“周恩来班”创建等新形势开展活动，使“学创”活动富有时代气息，增强“学创”活动的时代感和吸引力。
(二)加强队伍建设
“十二五”期间，学校队伍建设的目标是实现“三个专业化”--干部队伍专业化，班主任队伍专业化，教师队伍专业化，努力造就一支“勇于改革，团结协作、实干高效”的队伍。
为此，我们将采用下列策略：
1.优化队伍结构。注意培养年轻干部，加速学校干部队伍年轻化的进程。通过引进与培养相结合的方法，鼓励教师在职进修，优化结构，使10％以上的教师具有硕士学位；加大培养力度，培养5名以上特级教师和教授级高级教师；扩大名师的培训规模，使各学科在现有基础上增加3位以上市级学科带头人和市级骨干教师；借助专家引领，修订教师职业生涯规划，促进教师的专业发展。
2.加强业务培训。增加培训投入，确保队伍建设专项经费投入每年在200万以上。开展与有关高校的合作，举办教干提高班、名师提高班，对干部和中青年骨干教师进行培训，全面提升教师教干的教育教学和管理的专业化水平；继续实施青蓝工程，充分发挥老教师对青年教师的传帮带作用；加强班主任专业化培训，每年对班主任进行四次全校性培训，促进班主任的专业化成长。
3.增强职业道德。组织多种形式的教育活动，对全体教师进行爱岗敬业、为人师表等方面的教育；开展法制教育，学习教育政策法规，提升教师依法执教的水平和把握国家教育政策的能力；关爱教师发展，减轻教师的工作和生活压力，提高教师工资待遇，让教师享受成功的喜悦，提升教师的职业幸福感。
4.提升教育教学能力。通过自主学习、同伴互助和专家引领，提升教师与学生及其家长沟通的能力、班级管理能力、后进生转化的能力，提高教育水平；继续深化课堂教学改革，结合学科特点，探索新的课堂教学模式改革，构建平等、民主、和谐、共进的教与学关系，促进每一位教师在适合自己的层次上获得教学能力的提高；引进外籍教师，提升教学的国际化水平。
5.提升科研能力。坚持“科研兴校”的发展思路，使教育教学研究成为学校的常规工作和教师的自觉行动；借助专家资源，引领教师的科研工作，继续办好教师学术沙龙、教育论坛。积极申报国家、省市“十二五”规划课题。“十二五”期间，力争拥有国家、省、市、区级在研课题20项以上，每年有三分之一以上的教师在有刊号的刊物上公开发表论文。
(三)加强文化建设
“十二五”期间，学校文化建设的目标是实现“三个高雅化”--环境高雅化，活动高雅化，制度高雅化，建设儒雅大气的学校文化。
为此，我们将采用下列策略：
1．强化校园环境建设
环境文化是学校文化的物化体现，呈现于校园的每一个角落。“十二五”期间，以110周年校庆为抓手，要在校园环境净化、绿化、美化、人文化、特色化方面下功夫，校史陈列室的添置、校园布局的设置、板报画廊的布置等，都必须围绕教育人、培养人的目标，使得校园的每一寸土地，每一块墙壁都发挥育人的功能。充分体现环境与师生的互动，真正彰显环境的怡人、育人功能。创设一流的有特色的净化、绿化和美化的文明校园。
2．创建文明校园
全校师生积极投入省级、市级“文明单位”的创建活动。强化道德修养，建立和谐的人际关系和团结互助、文明协调的工作、学习环境。长期坚持“校训”和“三风”教育，明确“三风”是学校的精神支柱，是感染、熏陶师生的教育力量。对学校的办学理念、校风校训等进行解读、细化，编印成册，并将之根植于全体师生的心中，成为大家共同的价值取向，外化为师生的工作、学习目标，外化为教师的教育教学行为方式和学生的学习生活方式，促进师生共同成长。
3．强化学校制度文化建设
制度文化是学校管理的保证，要加强学校制度建设，修订《z省安淮中学教工手册》，不断完善学校内部管理制度，使之高雅大气，成为规范师生行为，激励师生热情，鼓舞师生干劲的重要保证。
4.加强宣传工作
为扩大学校文化建设的影响，学校拟进一步加强宣传工作，办好“淮中在线”网站、《新淮中报》、《淮风》杂志等，使学校的文化建设得到充分的宣传，发挥其应有的影响。
（四）优化管理工作
学校管理工作的具体目标是实现“三个规范化”--校务管理规范化，教务管理规范化，学生管理规范化，努力做到“管理出质量，管理出效益，管理出形象”。
为此，我们将采用下列策略：
1．校务民主化
校务民主化是密切干群关系、增强广大教职工主人翁意识、确立对学校事业发展的认同感和归宿感的重要途径。学校的发展规划、重大决策、规章制度要在调查民意的基础上制订并经由教职工代表酝酿讨论和通过。
2．教务科学化
加强对学籍管理人员、实验室管理人员、图书室管理人员、电教室管理人员的培训，使之工作更加规范，更加科学。
3．管理制度化
在实施人性化管理的同时，严格按学校的相关规定对师生进行奖惩，做到奖有依据，罚有根据，树立典型，弘扬正气。
（五）优化德育工作
学校德育工作的具体目标是实现“三个习惯化”--全员德育渗透习惯化、学生文明礼仪习惯化，心理健康教育习惯化，创建省级德育先进学校、省级“平安校园”等。
为此，我们将采用下列策略：
1．细化落实德育工作常规措施。
要落实班级日常管理考核，细化日常管理工作。进一步完善《班级日志》的栏目，堂堂记录，天天记录，每月考核；要狠抓学生的日常管理规范，抓开头、抓坚持、抓反复，只有长期坚持才能养成好的文明礼仪习惯；要善于发现身边的模范，树立正确的舆论导向，宣传学生先进事迹，充分利用好身边的报纸、广播、电视等舆论宣传工具，大力宣传学生刻苦认真的学习精神。要充分利用宣传栏、国旗下讲话、主题班会、报告会等形式，大张旗鼓地树立学生中的先进典型，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识等。
2．继续深化“全员德育”工作。
全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理工作，人人都有教育管理学生的任务，切莫因为自己有顾虑而淡化了责任，淡化了义务，要将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，真正实施好“全员德育”。要结合时令、节庆和学期初、期中、期末等阶段性教育管理的需要，充分挖掘教育资源，确定月教育主题、周教育侧重点，开展行之有效的主题教育活动。
3． 积极开展心理健康教育工作
印发心理健康方面的学习宣传材料给领导、老师和学生，使其明了心理咨询室的工作职责，服务对象，中学生心理健康的标准等内容。定期开展心理咨询教师的培训工作，提高学校从事心理咨询工作老师的专业水平。进一步扩大“心灵信箱”的作用，帮助学生解决思想困惑。积极做好青年老师和学生的个案咨询工作，纾解其负面心理，使其以积极的心态投入到工作和学习中去。
（六）优化教学工作
“十二五”期间，学校教学工作的目标是实现“三个精细化”--课堂教学精细化，作业考试精细化，自主学习精细化，全面提高教学质量，务求名校、一本、二本上线率逐年递增。
为此，我们将采用下列策略：
1．注重学习习惯培养。好的学习习惯是学习进步的重要的因素，要从高一年级学生进校之日开始，制定明确的努力目标，系统地进行学习习惯的培养，使学生的自主学习真正落到实处。.深化课程和教学改革，开设80门以上适合学生身心发展规律的校本课程和选修课程，全面构建以学生发展为核心的课堂教学模式。通过教学方法、手段的优化，各种教学资源的充分利用，激发学生的学习欲望，使学生好学；不断改进评价体系，使学生能充分体会到成长的乐趣和存在的不足，使学生“乐”学；加强对学生学习方法的指导，使学生“会”学。要让学习成为学生的不可缺少的兴趣、爱好，而不再是学生的心理负担，切实减轻学生负担，提高教学效益。
2．坚持素质发展第一，提高音体美教学质量。重视学生身体素质，科学安排学生学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，促进学生健康成长。“阳光体育”要在保证学生每天锻炼一小时的基础上，力求形式多样化，可结合学校传统体育项目和学生实际，做出校本特色。加强心理健康教育和生命教育，切实提高学生的健康水平。加强和改进学校美育工作。积极培育学生的兴趣、爱好和特长，通过校本培训、班队社团活动以及兴趣小组等方式，扬长挖潜，让每一位学生都能拥有一项兴趣、爱好或特长，培养学生良好的审美情趣和人文素养。
3．提高学生的动手实践能力。切实提高通用技术教室、实验室、图书馆等常规教育设施设备的使用效益。倡导和组织学生积极参加各种有益的生产劳动和公益活动，增强学生热爱劳动和尊重劳动的观念。推广研究性学习指导课基本课型，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，拓展学习空间。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，培养学生自主学习、自强自立、创新精神和适应社会的能力，适时进行研究性学习成果评奖和表彰活动。
4.加强对作业和考试的精细化管理。期中期末等重要考试，命题之后添加一个审题环节，统阅后用学校开发或引进的数据库加强数据分析，一方面对教学情况作准确的评价，另一方面发现教与学过程中存在的问题，便于弥补缺漏。作业也要进行精细化管理，多些原创，少些原版，保证量少而质高。
5．完善高效课堂的教学模式。以加强集体备课、听课评课、开展专项教研等为手段，不断完善“三环教学法”“六步一体化课堂教学模式”。教学案要进一步规范化，充分体现集体的智慧；集体备课要强化观念，规范操作，提高效益；积极开展同课异教比赛，锤炼课堂教学艺术。结合省教育厅学科基地建设，培育学科特色，打造学校品牌。
6.加强国际交流。继续加强与美国、日本等国家友好学校的合作与交流，有计划地开展师生定期互访活动。继续引进外教，开拓学生的国际视野。拟开办国际交流班。
三、组织领导和保障措施
（一）加强组织领导
建立健全实施规划的制度体系。建立实施规划的问责制度、各位班子成员分项负责制度，健全部门、分部和年级专题研究规划实施工作的制度。学校要定期向教职工代表大会报告规划实施情况，并充分听取民主党派的意见和建议。
建立健全实施规划的责任体系。明确各级干部实施规划的重要职责，建立主要领导负总责、分管领导分工负责，校长办公室、学生工作处、教学科研处、后勤服务处、团委会等部门和分部、年级充分发挥各自职能，各方力量积极参与的协同作战的格局。
建立健全落实规划的有效机制。广泛开展对《规划》的宣传、解读工作，在全校形成维护和执行《规划》的共识。建立《规划》实施情况的定期报告和考核制度，强化年度监测，开展中期评估，确保规划顺利实施。
（二）物质资源保障
拓展办学空间。根据学校的收入情况，适时适当开展基础建设，新建体育馆，增加理化生和通用技术实验室的数目，扩大体育教育、实验教育等空间。
增加教学设施。更新现代教育技术设施，进一步改善教学与办公条件，优化教室的多媒体配置，购置实验器材和药品，使年更新率达15%以上。继续发放专项补贴，更新教师的笔记本电脑。加强教育教学资源库建设，研发、购置用于教育教学和研究的数据库，增加图书馆的藏书量，实现学科内容全覆盖。
方便教工生活。尽快交付教师公寓二期房，尽早进行三期房建设，要制定科学、合理的分配方案，如期施工，加强质量监督，配套设施及时安装到位，便于解除教职工的后顾之忧，使之全身心地投入教育教学和管理工作。注意关照退休同志的生活。
提高后勤服务质量。提升教师住宅小区和学生宿舍的现代化水平，在安全事故、卫生事故发生率为零的基础上，提高服务质量，确保师生员工有优质的学习、工作和生活的环境。
（三）安全环境保障
建设平安校园。强化安全教育、生命教育，完善学校安全管理制度，落实安全责任，健全学校安全预警机制和应急机制。加强教育信访工作，及时化解矛盾和纠纷。
加强社区联系。密切与学校所处社区的联系，完善与卫生、城管、公安等部门经常性的联合执法协调机制，坚决消除影响校园安全稳定的不和谐因素，为学校的发展营造和谐、安全的社区环境。
未来的五年，是安淮中学发展历史中重要的五年。我们拥有着难得的发展机遇，同时也面临新的困难和挑战。让我们肩并肩，共同承担时代赋予我们的历史重任；让我们手拉手，一同前行，以更加振奋的精神，更加充沛的热情，更加出色的工作，创造新的业绩，实现安淮中学发展史上新的跨越。让我们的理想在每个人的心底格外灿烂，让我们的事业在新的五年更加辉煌！
篇2：第二中学五年发展规划
第二中学五年发展规划
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学校健康、和谐、可持续发展，学校本着“放眼未来，抓住机遇，争创一流”的原则，特制订本发展规划。
一、学校发展背景
1、历史背景：
z作为有着光荣革命历史的新型县级城市，在江西省委省政府提出了江西经济要在中部地区崛起的奋斗口号的同时，也提出了把z建设成为赣闽粤边际区域经济中心城市的奋斗目标。经济要发展，教育要先行。作为有着60多年办学历史和开拓创新精神的z二中，同样需要深化改革，求新思变，加快发展，奋发有为，为实现省市提出的奋斗目标提供坚实的基础和智力保障，为实现学校提出的“力争三五年内创建省级名校”、“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标而努力奋斗！
2、学校概况：
z二中始建于1942年，是目前z市规模最大的一所全日制普通完中。从初一到高三6个年级共有86个教学班，学生5550人，其中高中44个班2625人，初中42个班2925人。全校有教职员工337名，其中中学高级教师52人，中学一级教师131名；高中教职工163人中，有专任教师151人，达本科学历者130人，占86.10%，专科学历21人，占13.9%；初中教职工174人中，有专任教师163人，达本科学历者76人，占46.63%，专科学历87人，占53.37%。高中教师持教师合格证149人，占98.7%，初中教师持教师合格证160人，占98.2%。有设区市以上学科带头人和骨干教师22人。学校占地面积4.2469万平方米，校舍建筑面积3.6248万平方米，教学设施有综合楼一栋，教学楼三栋；有学生公寓楼一栋，能容纳1152人，普通寝室一栋，能容纳320人；学生食堂一栋，能容纳1000多师生用餐；有实验楼一栋。
3、办学优势：
学校本着“以德治校，育人为本”的指导思想，坚持“夯实基础，培养能力，发展个性，提高素质”的育人方针，积极推行素质教育，狠抓学校管理，着力倡导“求实创新”的教风和“好学争先”的学风，充分发挥教师潜力，挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，培养学生良好品质，形成特有的办学风格。初中教学全市一流，久负盛名；高中教育稳步提高，居全市普高前列；文体艺活动活跃，学科竞赛捷报频传。近年来，学校获省建设厅授予“园林绿化达标单位”称号、省总工会授予“江西省模范职工小家”荣誉称号、省爱卫会授予“卫生庭院”称号、z市教育局授予“德育工作暨文明校园示范学校”称号和“师德教育先进集体”；并被评为地级文明单位和z市内保先进单位；多次被教育局评为全市教学质量先进单位和高考质量先进单位。这些荣誉和业绩的取得为学校今后三年的发展奠定了坚实的基础。
4、面临问题：
随着z市城区人口的快速增长和学校网点布局的调整，以及重点中学初中剥离后初中学生大量涌入我校等情况的出现，我校作为普通中学生存与发展空间正经受着日益严峻的考验和挑战。初中学生数的增长，造成教室严重不足，成班率高；初中规模的不断扩张，也挤占了学校有限的教育教学资源，严重制约了高中的发展空间。近几年来，学校办学条件虽然有所改善，但学校占地面积小，校园狭窄；校舍建筑面积不大。因校舍紧张，成班学额偏大。以上不足，客观上阻碍了学校的进一步发展。另外，学校师资状况也亟待提升，硕士研究生以上学历尚无一人，地级以上骨干教师和学科带头人相对偏少，专业教师结构比例失衡，综合科学科教师紧缺。所有这些，都成了z二中发展道路上亟待解决的重大现实问题和严重障碍。
今后五年，我们必须牢牢把握发展机遇，认真总结自身办学经验，突出重点，突破难点，努力实现学校跨越式可持性发展，成为赣南示范性特色名校。
二、学校发展思路
1、指导思想
以理论、“20**”重要思想、20**为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；坚持德育为首，育人为本，依法治校，以德治校；坚持“以人为本，注重发展，关爱生命”的办学理念；以教学为中心，以科研为先导，以管理为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大面积提高教学质量和办学水平。
2、学校发展方向
做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌，力争5年内达省级“文明单位”和“省级重点中学”，实现z二中跨越式发展。
3、办学规模和基建目标
学校今后五年的办学规模围绕“做优初中、做强高中、形成特色，创建品牌”的目标，初中控制在30个班，高中控制在40个班，共计70个班。学生人数控制在3500人以内，班额控制在50人以下。
为了实现办学目标，加大基础设施建设力度，积极筹措资金，兴建图书馆、科技楼，更新实验室设备，新增计算机80台，添置图书资料10万册，装备学术报告厅。
三、学校发展目标
1、学生培养目标：培养品德高尚，习惯良好，博学多才，体格健全，心理健康的学生，使之具备可持续发展能力。
2、学校发展目标
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力把初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌，把学校建成为名符其实的z市素质教育实验名校。
四、五年具体目标及措施
1、行政管理
全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政分级管理模式。坚持依法治校和以德治校相给合的方针，进一步修订和完善我校各项规章制度，落实校务公开制度，加强制度管理，深化人事制度改革，实行逐级评聘、任用、考核和奖励相给合的用人体制，建设"团结、守纪、勤奋、向上"的优良校风。
2、干部队伍建设
建立中心组学习制度，加强干部的培养、使用和考核工作，不断完善干部竞聘上岗制度，重视后备干部的选拔和培养，建设一支思想进步、理念先进、勤政廉洁、德才兼备、结构合理的学校干部队伍。
3、师资队伍建设
重视师资队伍建设，制订并实施《z二中师德规范》，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。鼓励教师接受继续教育培训，不断完善和更新知识结构，不断拓宽知识视野，提高业务能力。实施“青蓝工程”和“名师工程”，培养一批具有新的教育观念，勤于实践，敢于创新，有较好的教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的校、市、区、省四级骨干教师和学科带头人。
4、德育工作
加强德育工作队伍建设，建立以团队、年级组长、班主任为主的德育工作队伍，建立适应素质教育发展要求的德育体系；加强师德教育，形成“全员、全程、全面”的德育工作格局；完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，增强德育实效；强化中学生日常行为规范的养成教育，加强学生心理健康教育；加强法制教育，完善法制教育网络体系，争创普通中学德育示范学校。
5、教学工作
集中精力抓好教研组长、教学质量监控评估人员、中青年骨干教师三支队伍的建设，成立专门小组，负责教学质量的监控与管理，建立完整的质量监控管理系统；实施课改工程，构建基础性课程、研究性课程、拓展性课程、提高性课程四块课程体系；形成“低起点、小步子、高标准、严要求、勤反馈”的课堂教学特色；以学生为主体，以教师为主导，加强学习方法的指导，注重课堂有效教学和过程严细管理，管理方法做到“四化一结合”即管理目标科学化、管理方法系统化、管理考核制度化、管理资料档案化；质量目标管理和教学过程管理相结合，重视现代教育技术运用，重视学科组建设，保障质量内涵发展。
6、教育科研
走“先知突破，骨干先行，目标导向，全面推进”的教育科研之路，形成“教学教研一体化，教育科研制度化，人人参与群众化”的教育科研格局，建立教科研工作管理机制和激励机制，把教科研的成绩和水平与奖励、职评、提干、评优紧密地结合起来。
7、文体卫生
认真贯彻学校《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好文体卫生工作队伍的建设，成立铜管乐队、合唱队、舞蹈队、美术小组等，办好每年一次的运动会、艺术节。抓好文艺队、运动队的日常训练，保持在市级比赛中成绩领先。完善学校卫生管理制度、健康教育制度、学生青春期教育制度，卫生工作达到全市中学领先水平。
8、总务后勤
抓好后勤管理队伍建设，确立“服务教学、服务师生”的意识，提高工作效率和服务质量。强化后勤管理制度建设，完善财务管理制度。着力改善办学条件，优化教育教学设施。适当调整校园规划布局，扩大校园绿化面积，增加校园美化景点，争创花园式文明学校。、逐步改善办公条件，全面更换破旧课桌椅，改善学校教室照明条件。
五、五年分阶段目标
1、第一阶段（20**.9-20**.8）
（1）建设一支思想进步、理念先进、勤政务实、廉洁奉公、结构合理的行政干部队伍。
（2）理顺关系，突出重点，健全、完善学校管理制度，坚持依法治校、以德治校和以情治教的方针，努力抓好干部、教工、学生的工作规范和行为规范，进一步优化校风、学风、教风。
（3）实行校务公开，教职工参与学校民主管理，形成民主、务实、高效、和谐的学校工作局面。
（4）推进素质教育，深化教育改革，教学质量再上新台阶。
2、第二阶段（20**.9-20**.8）
（1）以教师发展为本，大力加强师德教育，提高师德品味，初步建立一支师德高尚，爱岗敬业，团结协作，业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。
（2）大力加强校风建设，争创z市德育示范校和省级文明单位，逐步形成“团结、守纪、勤奋、向上”的优良校风。
（3）在原有基础上，学校高中教育有一个大提升，质量有大提高，确保持续发展，总体水平达到全市一流。
（4）音体美教学成为学校的办学特色。
（5）兴建科技楼和图书馆。
3、第三阶段（20**.9-20**.8）
全面实现学校本规划中的各项具体目标，使我校成为z市示范性特色名校，实现“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标。
篇3：龙头中学三年发展规划
琥头中学三年发展规划
（经届次教代会年月日审议通过）
一、学校现状分析
（一）学校基本情况
琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。20**年被琥头市教育局命名为“琥头市示范高中”，是琥头市首批“市级示范高中”。
近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。
学校现有38个教学班，在校学生2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。近年来，一大批优秀青年教师脱颖而出，省市级优秀教师、学科带头人和骨干教师人；“八公山名师”2人。学校注重建立现代教育理念，积极研究探索教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。
近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教育基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教育系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教育创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。
学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。
（二）第一个三年规划完成情况
我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成绩，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成情况简述如下：
1、20**年我校积极创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，20**年、20**年获琥头市教育局“普通高中教学质量完成奖、提高奖”，20**年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成绩略有下滑。
2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。
我校创新教育工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课教师共同参与教育学生的形式，取得了显著成效。学校注重现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，积极研究探索教育新思路。
3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。
落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。推荐多名老师参加市教育局举办的第九、十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛，并取得好成绩。充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干教师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。
4、校园文化系统性有待加强，未形成校园文化特色。
近几年，我校着手加强校园文化建设，注重学校文化内涵发展。虽然在充分认识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校园绿化等校园物质文化建设及制度建设、校园文体活动、教师人文关怀等校园精神文化方面做了一些工作，但我校校园文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
（二）学校发展的客观优势
1、区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”，随着第二通道的开辟和琥头对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。
2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。
3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显著，影响甚远。
4、“班班通”等教育信息化建设成效显著，办学条件（硬件设施）初步完善。
（三）学校发展的弱势
1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。
2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。
（四）学校面临的挑战和机遇
机遇：
1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。
2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。
挑战：
1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。
2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。
二、办学理念
办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。”
“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。
三、学校发展的目标定位
（一）发展目标
以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满意的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位教师的专业发展、师德形象。
（二）培养目标
1、学生发展：“综合素质高、应用能力强、个性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。
2、教师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中教师队伍。
（三）重点发展项目
1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教育方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，积极创建琥头市特色学校。
2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。
四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表）
五、保障机制及措施
（一）琥头十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。
（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。
（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。
（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育发展作贡献。
发展领域目标举措成功标志完成时间责任人
学校发展目标8%
以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。
1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。
2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。
3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。
1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。
2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。
3、“高效课堂”模式成效显著，成为提升教育教学质量的重要抓手。
1、20**.122、20**.5校长室
队伍建设10%
建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。
积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。
1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业能力和管理能力的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流动化：中层干部部分岗位实行交流，逐步实行竞聘上岗。
2、教师队伍建设①组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”研究、兴趣协会；②成立“学科带头人”工作室；③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。
1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。
2、教师队伍①组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、教师“琥头子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。
1、20**.6
2、①②20**.5③④20**.12⑤20**.7
1、党总支校长室
2、教研处政教处
德育工作10%
整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。
1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。
2、班主任队伍建设①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。
3、建立年级组、班级量化评比制度。
4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。
5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。
6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。
7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。
1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。
2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。
3、年级组、班级量化评比操作规范。
4、20**年成功创建市级“家教名校”。
5、校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。
6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。
7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。
1、20**.122-7、20**.91-6、政教处
7、办公室信息中心团委
教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。
1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。
2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。
3、继续细化实施目标管理，构建教师评价体系，创设科学激励机制。
4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。
5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。
1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。
2、完成细化目标管理，教师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学发展。
3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平普通高中达线率100%，一类高中达线率，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。
1、20**.122、20**.73、20**.124、20**.121-2、教务处
3、教务处政教处
4、办公室教务处
教育科研12%
积极申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研水平，服务教育教学。
1、邀请市教研室每学期对学科进行例行督导，参与文理科教研活动。
2、各学科申报市级以上科研课题，让市级骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任以科研人的姿态研究、分析、解决教育问题、教研问题和学生问题。
3、组织编撰校本培训教材。
4、开发英语校本课程。
5、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”。
1、各学科在骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任引领下申报市级以上科研课题，每年有申报，有结题。
2、编撰校本培训教材。
3、完成英语校本课程开发。
4、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”并起到示范引领作用。
1、20**.72、20**.53-5、20**.9教研处
学生发展10%培养具有良好生活态度、兴趣爱好；初步具备自我规划能力、文明素养和法制观念；明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
1、组织建立“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组。开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为学生主动、全面、个性化发展创造条件。
2、成立琥头十三中“体艺中心”，负责组织安排专业授课，体艺活动；继续探索教育评价方式改革，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
3、建立健全青年文明志愿者组织。
1、每学年新组建学生社团1-2个。
2、“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组活动开展有计划、有内容、有成效。
3、获得市级以上“青年文明号”称号，涌现一批师生青年志愿者并予以表彰。
1、20**.122、20**.93、20**.51-2、政教处3-4、团委
改善办学条件12%
校园环境一流、功能区分合理、设施配套齐全的标准化学校。
1、积极争取资金新建学生食堂。
2、对家属区水电管道线路进行改造，加强管理。
3、制定教工之家建设申请及方案，报市教育工会批复。
4、制定琥头十三中校园绿化整体方案，积极筹措资金分步实施。
1、建设完成设备齐全的琥头十三中新食堂。
2、琥头十三中家属区水电管道改造完成，管理科学。
3、建设完成“琥头十三中教工之家”。
4、按照总体规划设计完成校园绿化、美化。
1、20**.122、20**.123-4、20**.121-2、总务处3、工会4、总务处
校园文化建设8%
加强校园文化物质基础设，创新校园文化活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有十三中特色的校园文化体系。制定校园文化设计方案
1、物质文化建设修订校训、校风、教风、学风，校园内悬挂名人名言、学生守则，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等。
2、精神文化环境
3、完善沟通交流机制深化制度文化建设，修改完善学校章程，对各方面做出明确要求；建立学校交流平台（飞信）。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。积极根据学校特点成立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，组织丰富多彩的校园文化生活。
6、启动学校校园文化形象工程建设，设计具有文化品位、符合学校发展特色的校徽、信笺等。
1、校园物质文化建设完成，学校校容、校貌进一步改善。
2、学生课外活动内容丰富，大课间活动开展有序。
3、校园网、广播站、宣传栏建设完整，内容丰富。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。建立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，校园文化生活丰富多彩。6、校徽、信笺等设计具有文化品位、符合学校发展特色。
1、20**.52-7、20**.12
1-2、政教处3、团委办公室信息中心4-5、政教处6-7、办公室
办学特色12%创建以“中学生成长导师制”为核心内容的琥头市特色学校。按照琥头十三中特色学校创建方案，有序推进特色创建，形成“中学生成长导师制”为核心内容的德育教育模式。特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。20**.5校长室
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