长兴中学第一学期政教处工作计划

　　一、加强德育制度建设，完善德育工作的规范体系。

　　本学期，我们将继续遵循“以人为本、依法治教、从严治校、规范管理”的原则，坚持以制度规范、约束、引领师生的行为。

　　1．完善并强化各项管理制度。以《兴长中学德育体系》为抓手，继续修订《兴长中学班主任工作条例》和《兴长中学学生手册》，进一步规范先进班集体、先进个人的评比制度、班主任考核制度、学生请假制度、诚信考试制度、住校生管理制度，不断强化班级常规管理的过程考核，加大检查评比的力度，加快信息反馈的周期，激励先进，鞭策落后，努力适应新时期思想政治工作的新要求，努力促进学校风气的进一步优化。政教处将继续坚持每天一公布，每周一汇总，每月一评比，半学期一小结，做到工作及时布置、及时督查、及时总结、及时反馈、及时弥补。

　　2．科学规划各年级德育目标，确保德育工作的层次性、有效性。德育工作低起点切入，高标准要求，将德育目标分为三个层级，即：底线教育、基准教育和高标教育，让所有的学生都有规范，有榜样，有目标；德育工作过程中要动之以情，晓之以理；严中有爱，严爱有度。高一年级要注重培养学生的习惯，以教师的管理为主；高二年级注重良好习惯的自觉养成，帮助学生学会自主管理，逐步提高无监督状态下的自觉水平；高三年级以学生的自我约束、自主管理为主，学校监控为辅。继续组织学生学习新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以“个个争做文明学生”要求为抓手，经过民主程序修订本班的班级公约，明确告诉学生什么事能做，什么事不能做，什么事必须做，什么事怎么做。各班还要对照班级公约逐周进行检查评比，发现问题及时纠正，确保将学校的规章制度和学生的行为规范真正落实到位。

　　3．推动德育工作者进行德育课题的研究，形成有特色的德育工作体系。以省级德育课题研究为契机，从学校层面成立德育课题研究辅导小组，指导班主任、德育导师进行德育研究，总结经验，推广应用。通过参加德育课题科研，努力改变教师的教育管理观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能，创设一个宽松的德育空间，探讨德育的有效途径。立足行动研究，追求课题实效性，使德育工作上台阶，形成了以“五化”为特色的德育工作体系。即目标系列化；内容具体化；体系网络化；形式多样化；评估人性化。

　　二、加强德育队伍建设，营造健康和谐的德育环境。

　　德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，面对日新月异的社会环境和此起彼伏的各种思潮影响，加上学校德育工作对象不断变化，同时德育工作者由于诸多原因，自身缺乏主动学习。因此，我们新时期的德育工作面临着的复杂性、艰巨性、长期性比以前都要大，面临的困惑也越来越多，因此德育队伍建设越来越重要，也越来越紧迫。

　　1．继续加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。

　　（1）以省级德育课题研究为载体，采用校内培训和走出去、请进来等如专题学习、专题培训、主题班会观摩、班主任工作经验交流座谈、转差经验推广等多种方式，加强班主任业务培训，促进班主任老师更新观念，开阔思路，丰富工作方法，进一步提高班主任队伍的整体素质。

　　（2）成立优秀班主任示范指导小组，采取班主任分层培训的方式，开展传播经验、老教师带教、专题研究、优秀工作案例研讨等活动，增强班主任特别是新任班主任工作的实效性。

　　（3）进一步搭建好班主任交流平台-每周班主任例会，在夯实好模式（4+4+4+20）的同时，本学期进一步明确每次例会的主题和目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

　　（4）加强德育信息化建设，搭建新学习平台。充分利用本校网站资源和班主任QQ群，传播新理念、新经验和新做法，利用新媒体开展德育论坛、班级工作经验交流等。

　　2．是开展副班主任和德育导师培训。定期进行德育论坛，邀请我校优秀德育导师和班主任介绍经验，同时以头脑风暴的形式分享体会，鼓励副班主任参加班主任例会，继续实施双班主任制，使副班主任得到实践机会和有效指导。结合我校德育的重点，把握时代、地域德育特色，创造性地实施德育选修课程，开发德育资源，密切德育课程内容与学生生活实际的联系。

　　3．是组建心理健康教师队伍。在充分发挥好学校的心理健康教育咨询室作用的同时，积极鼓励和推动教师参加心理知识培训和从业资格考核，使更多的教师投入到心理咨询工作中来，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

　　4．加强文明值周班同学、班干部队伍和学生会干部的培训。构建学生自主管理体系形成班干部的班级内部管理，加强值周班的常态管理，完善学生会干部的督查管理，弘扬业余党校学员的榜样辐射管理。

　　5．是加大对家长的培训。家长是子女的直接影响者和教育者，家长是一支不可忽视的德育队伍。要把这支至关重要的德育队伍组织起来。通过发送短信、家长会、告家长书、家访和讲座等形式。向家长们传授现代的科学教育子女的方式方法。

　　三、加强德育主题教育活动，提升德育工作的内涵

　　本学期继续以“重点周”、“主题月”为抓手，促进学生日常行为规范的养成，提升学生思想品德素养和习惯能力，推进校风、学风建设，学校德育活动围绕“做**的长中人”主题月的主题开展，通过国旗下讲话、广播、宣传栏、公告栏、主题班会、黑板报、演讲比赛等推进。每月一主题，每周一重点，全面提高工作的实效性，打造品牌德育活动。

　　1．结合“做**的长中人”整体规划，有计划，有步骤地推动学生主题教育。本学期9月份是“做文明长中人”，10月份是“做有责任心的长中人”，11月份是“做有为的长中人”，12月份是“做正气的长中人”，1月份是“做最美长中人”表彰和宣传。

　　2．细化主题月的实施方案，做到既有形式，又有内容，提升主题月的内涵。在做好黑板报、国旗下讲话和广播等媒体对主题月宣传外，本学期重点做好提升班会课和德育活动的质量，将进行骨干班主任优秀班会课展示评比活动和一系列学生参与度高的德育活动如演讲比赛等。以宣传学校先进学生，弘扬正能量为目的，开展兴长中学每月长中之星评比，将学生身边的优秀个人加以宣传和推广。

　　3．分层教育，提高德育工作的科学性和有效性。在落实学校统一的主题教育外，高一、高二、高三分别成立德育主题小组，结合不同年级的特点和不同年龄学生的身心状况有针对性地开展主题教育活动，高一年级侧重高中学习生活适应性教育和养成教育，高二年级侧重于自制力、自控力和意志、信念等主题教育，而针对高三年级心理压力大，侧重开展心理健康和理想、目标等主题教育。

　　四、规范德育工作流程，提高德育工作的管理水平。

　　明确工作任务，各司其职，使得人人有事做，事事有人做。在我校德育实施途径的基础上，制定德育工作者工作流程。

　　五、创新德育工作载体，提高德育工作的育人功效。

　　在新的历史条件下，我们要深入研究德育工作中出现的新情况、新问题，不断探索德育工作的新思路、新途径，创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。要努力打造德育工作的“三精”工程，即精心、精细、精品。精心是一个态度、精细是一个过程、精品是一个成果，我们在每一个步骤上都要精心，每一个环节上都要精细，确保每一项工作都成为精品。本学期我们将着力打造四大“工程”：

　　1．校园安全工程。

　　（1）利用班会、广播台、国旗下讲话进行安全教育，利用橱窗、黑板报进行安全知识和安全意识的宣传。各班级要帮助学生强化安全意识，提高自我保护能力，经常教育学生认真做好防火、防盗、防溺水、防骗、防触电、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，将寝室、教室内的公共财产及个人财产安全教育、交通安全教育、意外伤害教育、假期安全教育工作落在实处。

　　（2）继续通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，在广大学生中开展拒绝“黄、赌、毒”、远离营业性网吧、舞厅等精神毒品的系列活动，开展预防艾滋病和毒品预防教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

　　（3）强化保安、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在校门之外。继续实施保安夜间流动和蹲守相结合的巡逻制度；做好外来人员和临时人员的来访登记工作，严格控制外来车辆进入校园，学生离开学校必须持有政教处统一签发班主任签字认可的请假条，维护校园秩序。

　　（4）继续指导好医务室开展好学生的防病治病工作，做好学生青春期卫生知识、近视预防常识等宣传工作。做好季节转换期间的各种传染性疾病预防工作和特异体质学生的跟踪管理工作。

　　2．校园文化工程。

　　（1）加强校园文化建设。继续办好宣传栏、公告栏、校园广播站等，完善班级文化布置，显示学校特色的文化布置，实施班级软文化建设，表彰好人好事，鞭挞不文明现象，传递正能量，营造浓厚的德育氛围。

　　（2）进行“文明班级”、“星级寝室”、“校园文明之星”评比活动。净化、美化校园环境，用优美的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。健全评优制度，对学习成绩突出者、品德优秀者给予鼓励和荣誉。树立各班、各年级、全校各类标兵，净化校园环境，弘扬良好的校风、教风和学风。

　　（3）充分利用好班会、国旗下讲话等形式对学生教育，形成合力。精心安排和组织主题班会，配合学校的主题月活动。坚持升国旗教育，认真组织学生参加每周一一次的升旗仪式，使学生在潜移默化中受到教育。

　　（4）引导学生阅读健康有益的课外读物，开展校园文化艺术节、读书比赛等各项有积极意义的校园文体活动，坚持以正确的舆论引导人，典型的事例激励人，努力形成积极向上、温馨和谐的育人氛围。

　　3．习惯养成工程。学习借鉴外地养成教育经验，积极探索具有校本特色的养成教育途径，着力培养学生学习、生活和交往等三大类二十个方面的良好习惯。持之以恒，反复抓，抓反复，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

　　（1）以“个个争做文明长中人”要求为抓手，以“一日反馈单”为载体，对学生课堂纪律、自习纪律、仪容仪表、校内走廊的卫生、秩序以及文明礼貌、水电的习惯、爱护公物为突破口，要求学生管住自己的嘴，不随地吐痰，不出口成“脏”；管住自己的手，不乱扔垃圾，不损坏公物；管住自己的腿，不校内骑车，不涉足不宜场所。

　　（2）结合文明城市创建活动，优化学校周边环境，规范学生的就餐行为。强化“走出校园我是长中形象，走进校园我是长中主人”的主题教育，努力做到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，落实“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会，要进一步强化“五个一”工程，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，衣着发型，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、*秩序以及课间文明秩序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。

　　（3）学生个人必须首先做到一二三四：一声问好，遇见老师、同学、来宾、家长要主动问好；两个轻声，走路轻、说话轻，尽量不妨碍他人；三处整洁，课桌、地面、仪表符合学校规范要求；四项自觉，自觉读书、自觉排队、自觉值日、校内自觉推车。习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法。将不断创新工作思路，优化工作方法。

　　4．身心健康工程。

　　（1）心理健康教育要继续以正面辅导为主，充分发挥心理健康辅导中心的作用，加大心理专职教师、班主任和德育导师的专业培训，完善心理教育辅导的制度建设，建立心理问题学生的档案，发放心理健康教育宣传材料，开设热线电话，设立心理咨询信箱，建立心理危机预警和干预机制。

　　（2）办好以普及心理健康知识为主的心理健康周活动，聘请专家来校作心理教育专题讲座，积极开展团体辅导和个别咨询活动，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。

　　（3）进一步夯实德育导师制，全方位地帮助学生解决心理上的困惑，引导学生克服不良个性心理，消除心理障碍。