学院大学生学科竞赛管理办法试行
XX学院文件
XX院教字〔2019〕11号
签发人：XX
XX学院大学生学科竞赛管理办法(试行)
第一章 总则
第一条 开展大学生学科竞赛旨在促进科研与教学相结合、专业学习与实践相结合，引导教师在教学中注重培养学生创新思维、团队协作精神、解决实际问题的能力，从而全面提高我校应用型人才培养的质量。
第二条 根据竞赛的主办单位、行业背景、高校参与情况，以及我校学生参与度、受益面和综合性等因素，将竞赛项目分为三类。
学校根据中国高等教育学会《高校竞赛评估排行榜》每年最新公布的“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果”，结合学校专业学科建设特点、学科竞赛实际情况等因素，对竞赛项目类别实行动态调整，由相关单位提交材料报教务处审核;必要时，提交学校教学指导委员会审议决定。
第二章 组织管理
第三条 学科竞赛实行学校和二级学院二级管理体制，学校负责统筹协调，二级学院负责组织实施。
学校教务处负责学科竞赛相关规章制度制定、经费预算、统筹协调和服务;竞赛项目的遴选、培育、淘汰、结项考核;负责学校主办或承办的竞赛项目;协调二级学院参加或承办的竞赛项目等工作。
学校团委负责“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国以及江苏省大学生艺术展演等。
学校教务处或团委等部门主办或承办的竞赛项目可以委托相关二级学院具体承办。
各二级学院负责本学院参加或承办的竞赛项目的具体组织和实施工作。
第四条 实行学科竞赛项目制。跨单位联合申报竞赛项目，按照校内项目负责人隶属关系归口管理。
项目负责人负责竞赛项目的各项具体工作;指导教师在项目负责人领导下选拔、培训和辅导参赛学生。
学校鼓励和支持各二级学院聘请校外专家、行业精英和校内教师共同担任竞赛项目负责人或指导教师。校外专家和行业精英不能单独作为竞赛项目负责人。竞赛项目负责人最多不超过2人。
第五条 学校鼓励和支持学生参与度广、受益面大、综合性强的学科竞赛;鼓励和支持学生参加学科竞赛分类目录中高质量竞赛项目;鼓励和支持跨学院、跨专业、跨学校、跨行业组成参赛队。
第三章 经费管理
第六条 学校主办或承办的竞赛项目实行专项经费制，由学校根据归口管理分别划入教务处或团委等部门或受委托承办学院专用账户。
各二级学院承办或参加的竞赛项目经费，每年度由学校综合各种因素统筹配套纳入二级学院教学业务经费中。
第七条 学校教务处和团委等部门或受委托承办学院根据分工归口负责学校主办或承办的竞赛项目经费的使用与管理，实行专款专用。
各二级学院负责本单位承办或参加的竞赛项目经费的使用与管理。
经费使用具体按照学校相关财务规章制度执行。
第四章 激励措施
第八条 实行竞赛项目淘汰制。对于连续3年未获得奖项的竞赛项目、组织不力、缺乏特色的竞赛项目以及与学校学科专业建设缺乏关联度并对学科专业建设意义不大的竞赛项目等原则上不再予以资助。
第九条 每学期期末，由学校教务处或团委等对各自归口管理的竞赛项目完成情况进行评估结项验收。项目评估验收合格后，竞赛项目指导教师工作量纳入教师教学工作考核范围，按工作量课时费统一结算，从教学工作量专项中列支。
指导教师工作量课时计算由各参加或承办学院或部门具体负责，报教务处审核。
第十条 学校对于学科竞赛组织优秀的二级学院，在下年度追加20%的竞赛经费。
第十一条 学校对获奖竞赛项目负责人、指导教师等予以奖励，项目组成员奖励分配由项目负责人负责。具体奖励标准按照学校相关规章制度执行。
第十二条 学校对获奖学生予以奖励，具体由学生工作处负责实施。有分段比赛的竞赛，按学生在整个竞赛中所获最高奖项予以奖励。具体奖励标准按照学校相关规章制度执行。
第十三条 竞赛项目获奖学生除按照学校相关规章制度申请第二课堂实践学时学分认定外，也可申请替代相关环节课程设计或免修相应课程(由二级学院认定并报教务处备案)，但两者只能取其一。
第十四条 在同等条件下，对指导学生参加学科竞赛获得显著成绩的指导教师，学校在晋升、职称、评奖评优等方面予以优先考虑;对获奖学生在评奖评优等方面予以优先考虑。
第五章 附 则
第十五条 凡是由学校立项资助经费的竞赛作品(成果)，其知识产权归学校所有，作品(成果)由竞赛项目归口管理单位妥善保管，必要时可移交学校综合档案室存档。竞赛所获荣誉归属参赛学生、指导教师、归口管理单位和学校共有。
第十六条 本办法自公布之日起生效执行，原《XX学院大学生学科竞赛组织管理办法》( 南晓院[2013 ]1号)和《XX学院大学生学科竞赛奖励办法》( 南晓院[2013 ]2号)废止。本办法解释权归学校教务处。
附件：XX学院学科竞赛分类目录
XX学院教务处
2019年6月10日
篇2：大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法
大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法
为进一步激励我校研究生参加高水平学科竞赛的积极性和主动性，在研究生群体中营造积极向上的学术科研氛围，培养研究生学术团队协作创新精神，提升研究生创新思维和实践能力，特制定《z大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法》。
一、参赛对象
我校在读博士、硕士研究生。
二、申请形式
研究生以个人或团队名义申请。申请者需填写《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人）》（附件1）或《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》（附件2）。
三、参赛范围
参见《z大学研究生参加高水平学科竞赛范围》（附件3）。
四、组织与管理
1. 研究生工作部负责各级各类研究生学科竞赛的组织与实施、竞赛项目的资助与奖励；
2. 各学院（中心）负责遴选参赛人员和指导教师；
3. 参赛项目经专家组评议后，推荐参加省部级或国家级学科竞赛。
五、资助和奖励
1.参赛项目资助：资助参赛项目的报名费、差旅费、会务费等；
2.获奖项目奖励：奖励标准详见《z大学研究生参加高水平学科竞赛奖励额度表》(校级、省部级学科竞赛是指与国家级同一项目所对应的校内、省内选拔赛)；
3.同一项目学科竞赛，获得多个级别奖励的，只按最高级别奖励；获得省部级三等奖及以上奖励者，享有奖学金优先评选权。
z大学研究生参加学科竞赛奖励额度表
竞赛项目获奖等级研究生获奖组奖金额指导教师奖金额
国家级一等奖80006000
国家级二等奖60004000
国家级三等奖40003000
省（部）一等奖
省（部）二等奖20002000
省（部）三等奖10001000
校一等奖800800
校二等奖500500
六、研究生其他类竞赛资助和奖励标准参照本办法执行。
本办法由研究生工作部负责解释，自发布之日起执行。
z大学研究生工作部
20**年5月26日
附件1：《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人)》
附件2：《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》
附件3：《z大学研究生参加高水平学科竞赛范围》
篇3：参加初中英语教师学科技能竞赛有感：予我长袖我必善舞
参加初中英语教师学科技能竞赛有感：予我长袖 我必善舞
20**年10月14日我在有幸在扬子一中开设一堂8A Unit4 Reading My DIY Stories（2）市级研讨公开课。有市教研员z老师到场，带各区的精英老师观摩。加上本区所有老师和六合区的老师共150人左右。第一次见到如此大的阵势，课堂中我使出浑身解数调动课堂积极性，加上同学们的配合，整节课也算是顺利完成了，也受到了不错的评价和肯定，更重要的是我有幸听到了很多优秀教师给出的实际有用的操作意见，对今后Reading教学有了更深刻的认识。
本想可以好好休息一下了，10月16日又接到了去10月17日区里参加初中英语教师学科技能竞赛，这次是为争取代表区里去南京市参加比赛，听说第一名可以获得五一劳动奖章呢！由于我10月14日才上过本单元Reading的第二课时，对本节课内容较为熟悉，心想这是一个很好的锻炼和挑战的机会，于是我积极备战，为获得好的名次努力。当晚我认真备课，也认真总结了上次开课老师们给出的宝贵意见，用自己的故事导入课文新词，这样可以激发孩子们学习的积极性。再将原先自己的课件做了适度修改和添加。说实话第二天就要上课，时间准备上比较仓促。
很感谢办公室里老师的热心帮助，在我忙着做课件时，z老师帮我折了课堂需要使用的蝴蝶结，z老师帮我剪好了课堂重要道具图纸。一切工作准备就绪，我按时来到了旭东中学参赛。幸运的是我抽签的班级是旭东同年级中最好的班级就比其他选手占优势。当天上午上第三节课，孩子们的表现令我喜出望外，非常积极，每抛出一个问题就立马有同学反应举手发言，从头到尾几乎没有冷场。说实话，一节优秀的公开课不仅是教师的技能展示，更重要的是看学生们积极活跃的课堂表现。很感谢旭东杨爱莲老师之前对学生预习工作的支持和要求。
下午1点多钟要求按顺序进行演讲，我抽到的话题是“你支不支持学生指出老师的错误，你觉得这样是影响了课堂纪律且有辱教师尊严，还是支持？”幸好平时和师父、其他任课老师过这个问题，也很快整理出了思路--我支持学生指出老师的错误，这样有助于学生养成独立思考的习惯和正确的判断力。我给我相应的解释和举例子。凭借着大学扎实的基本功，我顺利的陈述了自己的观点和想法。
每一次的成功不是偶然，这来源于平时的积累和多方面的支持。很感谢校领导给我这次宝贵的机会，感谢师父们和热心老师们的支持和帮助，让我能够自信地走上这样难得的舞台，并有机会获得去市里参赛的机会！
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