十二中学年工作总结
zx十二中20**——20XX学年工作总结
一年来，在教体局党组的正确领导下，zx十二中按照“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”的工作思路，转变作风，求真务实，扎实工作，圆满完成了各项既定任务，现将工作开展情况汇报如下：
第一部分 20**—20XX学年工作总结
一、在党史学习教育中“明理、增信、崇德、力行”
开展了“献礼建党100周年”合唱比赛，全体师生合唱红色歌曲《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》。组织全体教师到淄博大剧院观看了由黄宏主演的话剧《上甘岭》。组织全体教师观看了庆祝中国共产党成立100周年大会盛况，聆听了***重要讲话，开展了“歌声献给党”红色经典合唱。开展了“中国共产党人的精神谱系”微党课宣讲活动。组织开展了“庆祝建党100周年”主题手抄报展、“红领巾心向党”故事大王比赛、少先队员献词大赛、“学党史 强信念 跟党走”主题演讲比赛等。开展了“我为群众办实事”入户大走访活动。
学校党支部被表彰为“zx区教体系统先进基层党组织”，宓玉峰、徐春娟、房磊三位同志分别被表彰为“zx区优秀党员”“zx区优秀党务工作者”。
二、“五好”理念立基，“课程”育人出彩
开设了宪法学习、毒品预防、近视预防、防溺水专题教育课，组织学生参观教体局禁毒馆。开展“书香校园”系列活动。清明节带领学生徒步黑铁山烈士纪念馆祭奠革命先烈。组织团少队章程学习小组及学生干部聆听“四史”讲座，并参观湖田红色文化教育基地。开展“不忘初心、牢记使命”庆祝中国共产党建党100周年升旗仪式。组织入团仪式，明确“入团十步曲”、入团规范，举行严肃隆重的入团宣誓仪式。组织优秀班主任、优秀心理辅导教师开展主题论坛，整体提升德育队伍素养。
XX两位老师被表彰为“zx区优秀德育工作者”;XX老师参加20**年淄博市中小学生班级管理技能比武获得一等奖;XX同学参加20XX年zx区少先队“红领巾心向党”故事大王比赛获得三等奖，XX老师被表彰为“优秀指导教师”。
三、立足课题带动，促进教师成长
山东省教育学会人工智能和STEM 教育专项课题《农村中学人工智能教育资源平台应用策略研究》顺利结题。以数学组为骨干申报中央电教馆全国教育信息技术研究重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》子课题《初中学校数字化课后作业应用策略的研究》，提交了课题申报书，目前在研。申报了淄博市“十四五”教育规划课题《初中学校依托蛋壳实施中华优秀传统文化教育的实践研究》，提交课题申报书，目前通过区级评审推荐，准备立项。组织了20**年zx区教育科学规划课题申报和立项开题工作，我校XX三位老师申报的课题获得立项。
每两周举行一次青年教师座谈会，促使青年教师积极向上发展，形成追求精细发展的工作态度。组织开展教师赛课活动，推动学校课堂教学改革。组织教师开展教育叙事研究，促进教师的自我反思。开展行知讲堂系列讲座，XX等七位教师梳理了自己的教学主张、研究成果和管理经验，进行经验分享，促进了学科的内涵发展。组织骨干教师发展论坛，穆洪杰等五位教师分享了自己的成长经历，展示了自己的教育价值观。
认真组织《zx教育》的组稿和申报，X四位老师的文章分别发表。此外X，XX等六位老师的论文分别在各级各类报刊杂志发表。组织教师参加“一师一优课、一课一名师”课例评选活动，XX四位老师进行了区级晒课。组织思政教师参加区级思政微课大赛和展播活动，选拔XX和XX老师的作品参赛，均荣获二等奖。组织教师参加20**年zx区优质课评选，X老师荣获一等奖，X老师荣获二等奖。
一学年来，X校长被表彰为“淄博市优秀教育工作者”;X老师被表彰为“淄博市优秀教师”X老师被评为“淄博市第七期骨干教师”;X老师被表彰为“淄博市首期教坛新秀”;X老师被表彰为“zx区第二批教坛新秀”X老师被表彰为“zx区优秀教师”;X三位老师被评为“第十批学科带头人”;X两位老师被选为zx区首批名师工作室主持人。
四、特色办学频结硕果，艺体教育再创辉煌
积极推进“智慧笔”的高效应用，助力教学质量稳步提升。作为“交互式在线教学系统”项目试点学校，积极打造交互式在线教学系统，深入推进网络双师同步课堂建设，力争早日实现网络双师同步课堂教学。
参加淄博市“百灵”艺术节获得绘画类一等奖;两名同学参加zx区少年儿童美术书法作品大赛获得优秀奖;学校被表彰为“zx区美育特色学校”;参加淄博市第四届智力运动会国际象棋比赛获得中学乙组团体第一名，X等三位老师被表彰为“优秀教练员”;参加淄博市“市长杯”青少年校园足球联赛获得第七名，X老师被表彰为“优秀裁判员”;参加zx区中小学体育节足球比赛获得第二名，踢毽子比赛第三名，田径比赛第四名;在20XX年zx区运动会中取得第四名的优异成绩。
在20XX年中考中，我校取得了体育中考全区第二名的好成绩。艺体特长生有八人被重点高中录取;在理化生实验操作考试中，初三生物满分率100%，初四化学满分率100%，初四物理满分率98.4%，位居全区前列。
五、筑牢安全稳定防线 建设平安和谐校园
牢牢树立“安全无小事，责任重泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全政策和措施，努力提高安全管理水平。落实疫情防控常态化要求和措施，全力做好学校疫情防控工作，加大疫情防控监督检查力度。抓好学校防汛防溺水、交通安全、饮食安全等工作，建立集体活动报备审批机制，常态化开展各类安全教育和应急演练活动。加强校园“三防”建设，增强校园安保力量，加强校园周边综合整治。完善突发公共事件应急预案，做好重要时期的安全稳定工作，全力营造和谐发展环境。
一学年来，学校被表彰为“淄博市平安校园”，宋庆洲老师被评为“全市校园安全管理工作先进个人”;学校被表彰为“无烟工作优秀组织单位”;X副校长被评为“淄博市青少年毒品预防教育优秀教师”;X三位老师被表彰为“zx区青少年禁毒教育先进个人”。
第二部分 存在问题和不足
一、工作创新力度有待提升
作为一所农村学校，生源较差，学校外部环境差。教师们由于缺乏学习，缺乏教育梦想，教学创新推行很慢。学校领导班子需要进一步拓展教育视野，创新管理思路，有效利用丰富的资源，带领学校向优质高端发展。
二、校园文化氛围不浓
学校还没有形成独具特色的校园文化，没有一个能潜移默化、熏陶、自我教育的教育氛围，对师生良好修养的形成抓得也不够。在今后工作中要充分利用好乡村学校独有的资源，利用各种渠道，努力形成乡村学校独特的环境特色。
三、特色课程的开设、特色教师和特色学生的培养力度不够
学校目前能为师生提供的各种发展平台有限，不足以使更多的师生脱颖而出。在今后工作中我们将进一步加强对教师队伍建设的规划及选人用人机制的改革，真正做到人尽其才，物尽其用。
篇2：第十二中学学年教学工作总结
20XX—20**学年教学工作总结
VV区第十二中学
我校教育教学工作稳步推进，取得了应有的成果，积累了一定的经验，同时也反思到一些需要进一步改进的方面。尤其是疫情对教学带来的影响，更值得我们思考线上教学和线下教学的关系，更需要探索疫情防控常态化下的教育教学规律。为了今后工作的顺利开展，全面提升教育教学质量，现将一学年的工作进行总结。
一、课题研究规范、稳步实施。
(一)重点开展校本研究活动。
组织教师开展校级“微课题”研究活动，在本学年伊始就进行了微课题研究成展示和推广活动。展示活动覆盖面广，涵盖了所有的学科教研组。微课题研究的主题新，如孙伟老师《整本书阅读的探索》、崔春叶老师《初一英语整体教学研究与实践》等都是紧贴当前我区学科教研的主题方向。交流的内容实，教师从自身的教学实践出发，反思教育教学过程中的小策略、小方法，经验的推广为其他学科教师提供了借鉴的意义。研究成果的影响力大，如王钢老师的研究成果《引体向上零突破的策略》面向全区进行了现场会交流。
引领教师开展了教育叙事研究，学期初制定活动方案并进行解读，对教育叙事进行了概念界定和写作方法指导，引领教师关注身边的教育现象和关键事件，通过翔实地记录来反思现实教育教学中存在的问题，并善于探索解决教育问题的规律。重点对新教师提出要求，每周至少上传一篇教育叙事，以此坚持不懈，逐渐形成自己的教育价值观念，促进新教师成长。在学期末组织开展了优秀教育叙事评选，推荐宗倩倩、徐春娟等老师的教育叙事分别在《VV教育》发表。
(二)有序推进区级立项课题的管理。
上学期在区科研部的带动下，组织了20XX年度VV区教育科学规划课题的申报、立项和开题。经评价选拔，最终曹务春、徐春娟、段红艳三位老师申报的课题获区级立项，并与20XX年10月30日在我校召开了开题论证会，学校组织课题负责人对课题研究的目标、内容和步骤进行了交流，明确了课题研究过程的规范要求，为教师后续顺利开展课题研究指明了方向。20XX年12月，我校周立明老师承担的2018年立项区级课题《通过多元化评价优化班级管理的实践研究》经过一年的探索实践，总结经验形成研究报告，并成功通过结题鉴定。
(三)稳步做好省市立项课题的申报。
疫情期间探索建立与疫情防控相适应的教育教学工作机制，统筹处理好线上教学与线下教学的关系，提升教学的有效性是值得研究的问题，组织部分科研骨干教师申报山东省疫情专项课题，虽然没有获得立项，但寻求线上有效教学的策略已成为教师日常关注的热点，申报过程中教师对课题评审书的填写也有了更新的认识，相信也会对今后的课题申报奠定基础。疫情期间，学校统一为师生注册北师智慧智学伴平台账号，基于网络平台开展线上教学，初步在初二年级尝试使用智慧笔进行在线提交训练，利用多媒体与课堂的融合提高课堂学习效率，也促进了课堂教学的变革，构建“学为主体”的课堂已成为一线教师的共识，为做好网络平台辅助教学的专题研究，学校吸收科研骨干成立课题组，申报了山东省人工智能和STEM 教育专项课题《农村中学人工智能教育资源平台应用策略研究》， 争取落实课题研究步骤，逐步形成学校课堂教学特色。
二、校本教研扎实、深入推进。
(一)在教研组鼓励推动项目研究，每个教研组结合自身建设和发展的实际，开展主题性的教研活动。如语文组为提高教师的文本解读能力和教学设计能力开展了静心解读精心设计一篇文活动，通过交流达成对文本解读标准和好的教学设计标准的共识，文本解读力求“准”、“深”、“细”、“新”，教学设计力求丰富而有型。英语组在我校承办了全区英语语音教学研讨活动，活动中英语组郑亚茹老师出示区级公开课得到与会教师好评，通过设计有趣的学习活动引领学生在语音学习中做到见词能读，见音能读，音形相配，听音知形。此外，理综组“基于说播课环境下教学案例赏析”活动、文综组思政理论课“五个一”(一份思政课优秀教学设计、一个思政课优秀多媒体课件、一份思政课优秀主题课例、一篇思政课主题论文、一个思政课德育故事)评选活动都为学科建设和发展注入了生机和活力，在思政课“五个一”活动中，我校杨永芳老师获得教学设计评比一等奖、教学课件评比一等奖，秦军民老师获得主题论文评比一等奖、主题课例评比一等奖，魏冉冉老师获得德育故事评比二等奖。
(二)选拔并组织语文、数学、英语三科教师参加全区优质课评选，以评选为契机，在组内进行了备课、说课、上课、磨课的反复锤炼，在主讲教师个人最初教学设计的基础上，集全组教师的智慧和力量，大到教学内容的选择，中到教学环节的设计，小到教学细节的处理，反复打磨，精益求精，最终呈现出最优化的教学设计。最终语文组丛宇昕、于雅洁老师和英语组陈静静老师荣获全区优质课一等奖，数学组赵尔钦老师荣获二等奖。课例的打磨不仅仅促进了出课教师的专业成长，也提升了学科组的整体备课水平。
(三)规范了课堂教学基本环节。在全区构建“学为主体、素养为本”的有效课堂背景下，经过广泛听课调研，征求各个学科的意见，提出了“导”、“学”、“展”、“练”的基本教学环节，通过全体教师会对在课堂教学中的“目标定向”——“自主先学”——“展示评价”——“达标训练”等课堂要素提出了具体的要求，规范教师课堂教学行为，并在各个教研组开展“导学展练”课堂教学应用专题教研，通过课堂展示和课后研讨，不断优化各个学科的课堂教学模式，提升课堂教学质量。
三、常规工作正常、有序开展。
(一)对集体备课和教研活动进行了新的规划和部署，细化并让老师们明确了教学活动的要求，校干参与相同或相近学科的教学活动，既是自身专业的引领示范也是教学常规的监督管理，本学期我区教研员李洪发老师到校挂包化学组，亲自参与和指导化学学科组的学科教研，教学研究更加扎实有效。
(二)继续购买了中国知网中小学数字图书馆使用版权，丰富了学校教学资源。出版了第189、190期校报和第41期校刊《春雨》，对学校工作和学生习作及时进行宣传。出版了一期学校《教科研情报》，对学校教科研动态和教师教学研究心得进行了整理汇总。
(三)组织教师参与了上级部署的各项评比活动。在VV区第一届学术带头人评选活动中我校鹿海鸥老师被评为首批学术带头人培养人选、组织教师参加了VV区20XX年优秀教育科研成果推广会、参加了我区校本培训管理者培训、组织了两期《VV教育》的投稿，迎接我区教育均衡督导评估等。
(四)推选优秀课例报送学习强国栏目，我校周立明、巩雪、刘韦韦、穆洪杰等四位老师的优质课例推送到学习强国平台。
当然，在工作中还存在不足：如教育科研过程性管理不够精细、教师参与教育科研的热情不高，教科研成果的层次较低等，这些在今后的教育科研工作中，还要进一步发挥骨干教师的带动作用，挖掘青年教师的潜力，争取教育科研工作提升更高的水平。
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