城北中学三年发展规划
里集中学三年发展规划
一、指导思想
随着城市建设步伐的不断加快及道路交通改善的形势发展，里集的区位优势明显提高。未来十三年里集中学的教育发展，一是紧跟时代的步伐，加强教师队伍建设的力度，为经济建设提供人才保证;二是在良好的基础上，掀起新一轮建设发展的高潮;三是挖掘内部潜力，加强管理力度，提高里集中学教育综合实力;四是大力加强课程改革，提升教育科研品位，以教育科研为龙头，全面提高学生综合素质。
二、基本情况
校园面积37548平方米，绿化面积12966平方米。学校地理位置优越，规划合理，建筑设计新颖，设施齐全，拥有图书阅览室、语音室、音乐室、美术室、微机室、教师电子备课室、多媒体中心电教室、双向控制系统主控室、计算机校园网络。学校有29个教学班，1658名学生，124名教职工。其中10名高级职称、51名中级职称。近三年来新生入学率均为100%，年巩固率98%以上，毕业生合格率98%以上。
学校全面推行素质教育，努力创办特色学校，于1997年授牌为浏阳市第一所“浏阳市示范性初级中学”，2000年批准为浏阳市第一所“长沙市示范性初级中学”和“长沙市文明单位”。
三、发展目标
(一)办学目标
发展内涵、做强做精、打造品牌
未来三年，我们坚持以开放办学的模式全面实施素质教育，努力建设以“平安校园”、“人文校园”、“绿色校园”、“和谐校园”等为主要内容的创新型学校;努力使我校成为文化底蕴深厚、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质初中，努力将学校办成高标准、高质量、名师众多、风格特色鲜明的示范性初级中学和省市知名学校。
三年规划的基本思路是：继承发扬里集中学严谨办学的优良传统，进一步明晰与教育发展相适应的办学理念;积极创建与学校发展相适应的管理机制;努力创建与教育发展相适应的设施与环境;在开放教育思想的指导下，。以管理的高效率，服务的高质量，教育的高水平和设备条件的优势来塑造学校的办学形象，为学校的新一轮发展奠定基础。
(二)基本目标
进一步改善办学条件，力争3年内使学校教育、教学和实验设施设备达到国家超1类配备标准。形成现代化的教育体系和管理体系，进一步提高办学质量，形成特色，提高社会效益和经济效益。用3-5年的时间建成全市一流的中学。
1、建设目标
20**年-20**年，用3年时间完成校园基本建设，达到布局合理，建设规范，并形成可持续发展格局。20**年-20**年完善配套建设，使学校成为整齐、和谐、绿色和现代化的校园，成为学生健康成长、主动发展的乐园。校园建设。20**年：维修装修教学楼。20**年：建设运动场塑胶跑道。创造良好的校容校貌，加强校园绿化美化，创立浓厚的校园育人氛围。规划校园内的空坪隙地植树种花，因地制宜建造花坛。多种渠道筹集资金，改造现有陈旧设施，完善校园基本建设。20**年争取启动建设综合楼。
2、管理目标
用3年时间，建立和完善管理系统和规章制度，做到管理工作职责范围明确，管理方法科学，管理手段先进。做到学校工作“处处有人负责，事事有人管理”。在管理机制上，做到“干部能上能下，人员能进能出，收入能高能低”。在管理体制上，坚持党的领导，坚持校长负责制，坚持民主集中原则，完善校务委员会和职工代表大会制度，做好思想政治工作，规范行风建设，做到制度面前人人平等。创设既有民主，又有集中，既有统一意志，又有宽松和谐氛围的管理模式。追求管理工作上的自由与自觉的完美统一。
3、人才培养目标
确立“为学生的终身发展作准备”的教育理念，以弘扬和培育学生民族精神为主线，尊重每一位学生的个性，发掘每一位学生的潜能，激发每一位学生的自信，为学生全面、和谐、自主的多元化发展创造一个理想的空间，使学生拥有足够的智慧选择并适合自己的成功道路，成为能够创造幸福生活、有益于社群、才智清明、性情通达、人格健全的时代新人。让每个学生的发展达到自身的最高水平。
(三)办学规模：
学年度
项目20**20**20**
辖区内生小学毕业生数364380422
农民工进城及其其它生源150150150
合计数514530572
各年级学生数
初一514530572
初二548514530
初三586548514
全校学生合计数164816081616
各年级班级数
初一101010
初二101010
初三101010
全校班级数303030
(数据以20**年9月入学人数;每班人数以55人计算)
四、具体措施
(一)抓好四项建设
1、学校文化建设。
以先进的教育教学理论为指导，按照高品位、高档次的要求，使学校的办学理念、校园环境、文化设施、师生的精神风貌等都有一个大的提升，让学校文化反映出办学特色和师生的精神风貌，使之成为教育激励和引领全校师生的动力。
第一、校园环境是学校文化的外在体现，为此要加强学校文化设施建设，设立宣传窗口，建设文化墙，建立学校电视台，办好校报校刊和校园广播站，办好团校和文化社团，大力开展读书节、体育节、科技节和文化艺术节等系列活动，使之成为学校文化建设的载体，展示学校形象的窗口。要加强学校卫生工作，环境卫生、个人卫生是学校精神面貌的的具体体现，要常抓不懈。要使学校成为具有浓郁书香气息的师生共享的人文校园。
第二、良好的师生形象是流动的校园文化，是学校面向社会的窗口。学校要加强师德建设和学生的思想品德教育，塑造师生的良好形象。强化“以人为本，追求卓越”的学校精神，并逐渐内化为师生的自觉行动。
第三、加强校园特色文化建设。积极探索具有我校风格的特色文化，构建学校同心圆式的管理模式，开发校本课程，加强校本教研，努力提升学校的办学特色。
2、教师队伍建设。
教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校发展的永恒主题。要切实建设一支爱岗敬业、师德高尚、团结协作、一专多能的干部队伍和教师队伍。着力抓好干部队伍、教师队伍，班主任队伍和后勤服务队伍的建设。为此，在加强以“爱与责任”为主题的师德教育的同时，进一步完善师德考评制度，一手抓优秀骨干教师的招聘引进，一手抓现有教师的培养提高，通过开展强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛等活动，评选出一批市级名师、骨于教师和教学能手，进一步促进教师专业化发展，不断提高教师的综合素质和教学水平。到20**年，45周岁以下的任课教师要求达到100%的本科学历，10%的任课教师要完成研究生层次的进修学习。培养5名省级以上优秀骨干教师，力争有20名以上的市级“名师”和“骨干教师”，有25名以上的教师在市级以上优质课评选中获奖。教师在国家级刊物中发表教育教学论文40篇，在省、市级以上获奖的教育教学论文达100篇。抓现代教育技术的应用与培训，50岁以下任课教师都要获得信息技术高级证书，全体教师都能用多媒体教学，实现信息技术与课程资源的有机整合，20余名教师在省市课件比赛中获奖，逐步建立一套科学高效的信息化工作评价制度、管理体系和运行机制。
①实施首席教师和班主任评聘制度。首席教师和班主任是教育教学改革的排头兵、领头雁。其首要责任是创新示范，要成为学校教育教学改革创新的榜样，成为教育教学的标兵;要全方位公开自己的授课，并上好示范课;其次，要担负组织指导本学科教育教学改革和教育科研的责任;第三，要担负培养和指导青年教师和班主任的责任。首席教师和班主任实行任期制，并享受学校特殊津贴。
②坚持骨干教师和骨干班主任评聘制度。骨干教师和骨干班主任是学校教育教学改革的中坚。学校要培养一批师德修养好、业务水平高、教学成绩优的骨干教师和骨干班主任队伍，力争3-5年学校中青年骨干教师和班主任达到全校教师总数的60%以上，骨干教师和骨干班主任实行任期制，并坚持定期上公开课和示范课，享受学校特殊津贴。
③实施青年教师成长制度。实施青年教师“1258”培养工程，即一年入门，二年合格，五年成为教学骨干，八年成为学科带头人。落实青年教师培养导师制度，青年教师要上好达标课和汇报课，建立定期评选优秀青年教师、优秀指导教师制度。建立激励机制，对优秀指导教师和教学成绩突出的青年教师、优秀班主任给予表彰奖励。
3、制度建设
向管理要质量，创新和完善各项管理制度，让学校有序步入制度化、科学化、人性化的发展轨道。
① 坚持以20**统领学校发展。积极探并完善激励教师、学生发展的各项规章制度。学校管理由金字塔式的管理转向太阳系式的管理
② 完善评价、奖励制度。做到责、权、利相统一，付出和获取相对称，优劳优酬、绩酬挂钩，充分调动教职工的积极性。
③创建节约型学校。加强校产管理，优化资源配置，强化学校预算制度、大型支出集体审批制度、经常性开支申报制度和年度决算报告制度。加强师生节约意识的培养，完善水电、办公用品、校园网及多媒体设备的使用和管理制度。
④强化民主监督制度。坚持教职工代表大会制度，强化教职工参政议政的职能。
⑤继续实施学生评教制度。
⑥建立师德师风建设的长效机制。把好年度目标管理考核关、职称评聘关和岗位聘任关。
⑦ 完善年级、教研组、备课组负责制。推动年级组、教研组、备课组在教育教学中发挥更加积极有效的作用，加强年级组的组织管理调空职能。
⑧建立学校风险防范机制，教育教学质量预警机制，声誉形象预警机制，制定学校危机管理方案。
(二)探索五大教育教学管理模式
1、构建以立志成才为主题的养成型德育模式。
全面贯彻《中学德育大纲》，认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过深入细致和富有创新的工作，完善德育体系，巩固德育基地，优化德育内容，提高德育实效，努力使学校德育工作精品化、理性化、人格化，使学校德育工作跃上新的台阶。要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本要求，继续开展“文明班级”，“文明寝室”的评优活动。注重养成教育，培养学生良好的道德观念、道德习惯和道德行为，努力探索德育工作的新思路和新方法，积极推行包括自我教育、自我评价、自我管理的自主发展模式，
①完善德育机制：在确保“校长室-政教处、教务处-年级-班级;党支部-团委、学生会-团支部班委”两条线管理系统畅通高效的基础上，不断强化教职工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学校、社会、家庭“三位一体”德育管理体系。将德育工作纳入科学化建设的轨道，形成学校德育工作“全方位、分层次、多渠道、渗透性、有特色”的局面。
②优化德育内容：以爱国主义教育为主线，以诚信、道德教育作为学校德育的重要内容。加强德育研究，着力抓好“一、二、三、四、五”工程，即树立一种思想(爱国***);加强两项实践(社会道德实践和职业岗位实践)，突出三项教育(爱国主义教育、责任、诚信教育、《守则》《规范》教育);强化四个培养(培养学生良好的行为习惯、培养学生良好的学习习惯、培养学生良好的心理素质、培养学生良好的交往言行);坚持五个做到(使每位学生做《守则》、《规范》的自觉遵守者，做敢于负责的好学生，做遵纪守法的好公民，做诚信的实践者和传播者，做孝父母的好儿女)。要进一步加强心理辅导工作，及时疏导学生的心理障碍。
③巩固德育基地：充分利用谭嗣同故居、烈士公园等教育基地，探索革命传统教育的新路;努力扩大社区服务和实践基地，使之成为我校注重创新和实践能力的培养、开放式办学的样板。
④制定学校德育工作五年发展规划及具体实施方案。加强对德育工作的管理和考核，切实提高班主任的管理工作水平，优化班主任队伍结构，要继续坚持全员施教、全员德育的原则，协调各职能部门形成齐抓共管的局面。
2、构建以因材施教为核心的自主学习教学模式。
坚持贯彻实施“为学生的终身发展做准备”的办学理念，“夯实基础，分层推进”的教学思想，“因材施教，分层要求”的教学策略，本着“以人为本，一切为学生的发展”的原则，分层次高效的推进教育教学工作。
①全体任课教师和班主任要积极更新教育教学理念，树立科学的人才观、学生观、教学观和质量观，积极开展学生在网络环境下的自主学习，努力发现学生的闪光点，用多元智能理论去激发、培养和评价学生。
②完善并深入实施“先学后教，精讲多练”的课堂教学模式。课堂教学中坚持面向全体、自主学习的原则，重视学生自主探究和创新精神的培养，分类、整体推进，大面积提高教学质量。
③要建立培优辅差和特长生培养工作机制，制定和完善工作计划，年级、班主任、教研组、备课组要制定阶段性目标推进计划，把辅导管理的任务落实到每个任课教师，并将这一工作列入任课教师及班主任工作考核中，积极指导有特长的学生走专业成长之路。
④坚持"三以三全"的教学思路
即：以素质教育为根本，以教科研为先导，以提高课堂教学效果为目标;面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教学质量"。
⑤落实"一二三四"教改思路
即一抓：教育思想的学习，促进教育观念的转变;二改：改进教学方法;三开展：开展课堂教学模式的探讨和创新，开展教学改革的研究，开展研究性学习的方法指导;四提高：提高教学设备的利用率，提高现代教育技术手段的运用能力，提高学生自主学习的能力，提高课堂教学的效益。
⑥坚持全面发展的教学观念。学生的发展不仅要有良好的道德品质和学习素养，还要有健康的体魄，因此，要在群体体育的开展上做出自己的特色，要使大众体育推动竞技体育的提高，要加强学生课外活动的指导，通过各种科技活动培养学生的科学素养和创新精神。
教学工作是学校工作的中心，提高教学质量是实现学校跨越式发展的关键。要切实加强对教学工作的管理和监控，认真抓好教学常规的管理和检查，建立以教学思想管理为指导，常规教学管理为保障，深入进行教学过程管理，建立具有我校特点的教学管理模式。大力加强学科建设，努力提高学校教学质量。
3、构建催人进取的激励教育模式。
①认真贯彻落实学校提出的“严、细、实、活、恒”(工作要求要严，工作过程要细、工作方法要活、工作态度要持之以恒)的工作要求。全校干部教职工进一步增强三种意识(责任意识、质量意识、竞争意识)，发扬三种精神(爱岗敬业精神、开拓创新精神、争创一流精神)，提高四种能力(教学业务能力、教育科研能力、教育管理能力、团结协作能力)。
②创新人事管理体制：进一步完善学校聘用、考核和奖励制度，建立能上能下的人才流动机制和竞争机制，真正体现“干多干少，干好干坏不一样”，使“上岗靠竞争，聘任靠实绩，报酬看贡献”，成为学校人事管理的现实。
③用先进的思想武装人，用先进的事迹感染人，在教师中开展“优秀教师”“优秀德育工作者”的评优活动，在学生中继续开展“校园十佳”、“三好学生”“文明学生”等评优活动。树榜样，倡先进，激励全体师生奋发向上。
4、建立优质服务为标志的管理模式
①行政人员要为广大教职工排忧解难，树立为师生服务的意识。
②教师要树立为学生服务的意识，做家长、学生的服务者。
③后勤管理人员要有服务意识、大局意识、责任意识;以优质高效为目标，拓宽后勤服务的领域和渠道，探索学校餐厅和公寓管理的规范化、科学化、专业化之路。
5、构建以科学高效为机制的监控评价模式
向科学管理要质量、要效益，在学校工作中要以学校发展和师生发展为目标，以调动全校师生的积极性、提高教育教学质量为价值取向，降低管理重心，加快工作节奏，提高工作效率，凝神聚力，开拓进取。
①坚持民主集中制要求，充分发挥教代会的作用，实行校务公开。凡学校重大问题和事项都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，并通过教职工代表大会向全校公开，校级领导和中层干部定期向教代会代表述职，并进行民主评议。
②建立学校与社会、家庭合作沟通的机制，成立学校、年级、班级家长委员会，定期通报学校办学情况，征求和听取他们对学校工作的意见和建议。
③坚持校长接待日制度，学校通过校长接待日、学生投诉制度、设立校长信箱，开通学校联系电话等，直接了解来自学生方面的意见和要求，公开、透明学校管理，以便及时调整和完善学校教育教学管理策略。
④目标管理和终结性评价为导向，强化过程性管理。
6、构建以研促教、以研促学的教育科研体制
坚持质量兴校、科研强校方针，构建一个充满生机活力的专家型教师群体。学校要求教师要积极参与教育科研与教改实验，通过教育教学研究活动，激发教师参加教育科研的热情，提高教师的教育科学研究能力，促进教师主动学习新的教育思想，新的教育教学方法，新的教学手段;通过具体问题的研究，促进学校教育教学质量的整体提高。
①进一步强化教师的教育科研意识，组织全体教师认真学习现代教育教学理论，建设学习型学校。紧密结合学校新课程实施情况，深入研究学校发展和教育教学过程中的实践问题，完善教科研制度和奖励措施。做好“十五”课题的结题推广和“十一五”课题的立项申报和研究工作。促进教师由经验型、技能型向科研型和专家型转变，实现教师、学生和学校的同步发展。
②加强课程资源建设与整合。建立课程资源建设的激励机制，探索学校资源建设的新途径与方法，形成我校资源系统。加强课程资源的整合，特别是信息技术与学科课程的整合，提高课堂教学效益。
③打造教育科研交流平台。学校领导带头开展教育科研;骨干教师积极投身教育科研，每位骨干教师每学年在省级以上刊物至少发表一篇有价值的教育教学论文。每位教师要写一边质量较高的教学论文，把每期一次教学研究活动和教育教学论坛打造为展示教师专业化发展成果的重要平台。
④实施课题研究带动策略，稳步推进教育科研再上台阶。五年内学校课题研究的重点放在加强校本教研，主要包括教育心理研究、新课程实施研究、新时期育人方法研究、教育信息技术与课程整合应用研究等方面。
⑤全体教师每年要订一份专业杂志，读好一本教育理论专着，写一篇高质量的教育教学论文，参加一项课题研究。
(四)形成明显的学校特色
1、开放教育特色
①开放管理：
A、太阳系式的教师群体管理。
B、学生自主管理
②开放教学、开放教研
③开放德育
④开放评价
2、体、艺教育特色
四、保障措施
1、坚持以人为本。以建设和谐校园为重点，妥善处理好各方面的利益关系，建立使全校教职工人尽其才、各尽其能的机制，要继续加强党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，充分发挥学校教代会的民主管理和监督作用，充分发挥共青团的桥梁和纽带作用，深入开展“凝聚力”工程建设，通过目标导向、先模引领、激励先进、鼓励创新等人文化管理手段，做到团结人心，凝聚人气，使全校上下形成和谐有序、开拓进取、发展创新的工作氛围。
2、坚持依法治校。认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“义务教育法”等法规和制度，增强全校教职工的法律意识，依法施教，科学管理。坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，规范学校内部管理体制，建立学校内部监督制约体制，充分发挥广大师生员工参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，不断提高依法治校、依法执教的能力和水平，切实加强学校安全的管理，确保校园安定和谐，争创平安文明校园。
3、坚持勤俭节约。在积极争取各级财政大力支持的同时，要通过各种渠道筹措办学经费，加大办学投入。要强化内部管理，不断提高办学经费的使用效益，努力开源节流，建设节约型学校，积极改善办学条件，以适应学校快速发展的需求。
4、坚持校务公开。要发挥教职工的作用，为学校发展出谋划策。坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议、通知文件、校园网站等多种途径，将学校发展变化的最新信息做及时的报道与公布，增加学校管理的透明度，使广大教师真正成为学校管理的主人。
5、坚持班子率先垂范。领导班子成员要充分认识新形势，努力提高现代教育管理水平和科学决策水平。解放思想，求实创新，与时俱进。要努力做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力，人际交往上要有亲和力。真正发挥率先垂范作用。
6、加强校园综合治理，创建文明安全校园。继续深入开展普法教育，协调有关部门搞好校园治安综合治理工作，进一步净化校园周边环境。
7、加强学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制，重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火防盗等各项预防措施。加强安全教育，提高师生自防自救能力，杜绝校舍安全事故，饮食、饮水安全事故，真正做到对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责。
8、改善教职工的福利待遇。要通过勤工俭学的途径来增加学校的收入，逐步改善教职工的福利待遇，是使教职工感觉到学校是一个温暖的大家庭。
篇2：第二中学五年发展规划
第二中学五年发展规划
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学校健康、和谐、可持续发展，学校本着“放眼未来，抓住机遇，争创一流”的原则，特制订本发展规划。
一、学校发展背景
1、历史背景：
z作为有着光荣革命历史的新型县级城市，在江西省委省政府提出了江西经济要在中部地区崛起的奋斗口号的同时，也提出了把z建设成为赣闽粤边际区域经济中心城市的奋斗目标。经济要发展，教育要先行。作为有着60多年办学历史和开拓创新精神的z二中，同样需要深化改革，求新思变，加快发展，奋发有为，为实现省市提出的奋斗目标提供坚实的基础和智力保障，为实现学校提出的“力争三五年内创建省级名校”、“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标而努力奋斗！
2、学校概况：
z二中始建于1942年，是目前z市规模最大的一所全日制普通完中。从初一到高三6个年级共有86个教学班，学生5550人，其中高中44个班2625人，初中42个班2925人。全校有教职员工337名，其中中学高级教师52人，中学一级教师131名；高中教职工163人中，有专任教师151人，达本科学历者130人，占86.10%，专科学历21人，占13.9%；初中教职工174人中，有专任教师163人，达本科学历者76人，占46.63%，专科学历87人，占53.37%。高中教师持教师合格证149人，占98.7%，初中教师持教师合格证160人，占98.2%。有设区市以上学科带头人和骨干教师22人。学校占地面积4.2469万平方米，校舍建筑面积3.6248万平方米，教学设施有综合楼一栋，教学楼三栋；有学生公寓楼一栋，能容纳1152人，普通寝室一栋，能容纳320人；学生食堂一栋，能容纳1000多师生用餐；有实验楼一栋。
3、办学优势：
学校本着“以德治校，育人为本”的指导思想，坚持“夯实基础，培养能力，发展个性，提高素质”的育人方针，积极推行素质教育，狠抓学校管理，着力倡导“求实创新”的教风和“好学争先”的学风，充分发挥教师潜力，挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，培养学生良好品质，形成特有的办学风格。初中教学全市一流，久负盛名；高中教育稳步提高，居全市普高前列；文体艺活动活跃，学科竞赛捷报频传。近年来，学校获省建设厅授予“园林绿化达标单位”称号、省总工会授予“江西省模范职工小家”荣誉称号、省爱卫会授予“卫生庭院”称号、z市教育局授予“德育工作暨文明校园示范学校”称号和“师德教育先进集体”；并被评为地级文明单位和z市内保先进单位；多次被教育局评为全市教学质量先进单位和高考质量先进单位。这些荣誉和业绩的取得为学校今后三年的发展奠定了坚实的基础。
4、面临问题：
随着z市城区人口的快速增长和学校网点布局的调整，以及重点中学初中剥离后初中学生大量涌入我校等情况的出现，我校作为普通中学生存与发展空间正经受着日益严峻的考验和挑战。初中学生数的增长，造成教室严重不足，成班率高；初中规模的不断扩张，也挤占了学校有限的教育教学资源，严重制约了高中的发展空间。近几年来，学校办学条件虽然有所改善，但学校占地面积小，校园狭窄；校舍建筑面积不大。因校舍紧张，成班学额偏大。以上不足，客观上阻碍了学校的进一步发展。另外，学校师资状况也亟待提升，硕士研究生以上学历尚无一人，地级以上骨干教师和学科带头人相对偏少，专业教师结构比例失衡，综合科学科教师紧缺。所有这些，都成了z二中发展道路上亟待解决的重大现实问题和严重障碍。
今后五年，我们必须牢牢把握发展机遇，认真总结自身办学经验，突出重点，突破难点，努力实现学校跨越式可持性发展，成为赣南示范性特色名校。
二、学校发展思路
1、指导思想
以理论、“20**”重要思想、20**为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；坚持德育为首，育人为本，依法治校，以德治校；坚持“以人为本，注重发展，关爱生命”的办学理念；以教学为中心，以科研为先导，以管理为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大面积提高教学质量和办学水平。
2、学校发展方向
做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌，力争5年内达省级“文明单位”和“省级重点中学”，实现z二中跨越式发展。
3、办学规模和基建目标
学校今后五年的办学规模围绕“做优初中、做强高中、形成特色，创建品牌”的目标，初中控制在30个班，高中控制在40个班，共计70个班。学生人数控制在3500人以内，班额控制在50人以下。
为了实现办学目标，加大基础设施建设力度，积极筹措资金，兴建图书馆、科技楼，更新实验室设备，新增计算机80台，添置图书资料10万册，装备学术报告厅。
三、学校发展目标
1、学生培养目标：培养品德高尚，习惯良好，博学多才，体格健全，心理健康的学生，使之具备可持续发展能力。
2、学校发展目标
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力把初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌，把学校建成为名符其实的z市素质教育实验名校。
四、五年具体目标及措施
1、行政管理
全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政分级管理模式。坚持依法治校和以德治校相给合的方针，进一步修订和完善我校各项规章制度，落实校务公开制度，加强制度管理，深化人事制度改革，实行逐级评聘、任用、考核和奖励相给合的用人体制，建设"团结、守纪、勤奋、向上"的优良校风。
2、干部队伍建设
建立中心组学习制度，加强干部的培养、使用和考核工作，不断完善干部竞聘上岗制度，重视后备干部的选拔和培养，建设一支思想进步、理念先进、勤政廉洁、德才兼备、结构合理的学校干部队伍。
3、师资队伍建设
重视师资队伍建设，制订并实施《z二中师德规范》，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。鼓励教师接受继续教育培训，不断完善和更新知识结构，不断拓宽知识视野，提高业务能力。实施“青蓝工程”和“名师工程”，培养一批具有新的教育观念，勤于实践，敢于创新，有较好的教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的校、市、区、省四级骨干教师和学科带头人。
4、德育工作
加强德育工作队伍建设，建立以团队、年级组长、班主任为主的德育工作队伍，建立适应素质教育发展要求的德育体系；加强师德教育，形成“全员、全程、全面”的德育工作格局；完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，增强德育实效；强化中学生日常行为规范的养成教育，加强学生心理健康教育；加强法制教育，完善法制教育网络体系，争创普通中学德育示范学校。
5、教学工作
集中精力抓好教研组长、教学质量监控评估人员、中青年骨干教师三支队伍的建设，成立专门小组，负责教学质量的监控与管理，建立完整的质量监控管理系统；实施课改工程，构建基础性课程、研究性课程、拓展性课程、提高性课程四块课程体系；形成“低起点、小步子、高标准、严要求、勤反馈”的课堂教学特色；以学生为主体，以教师为主导，加强学习方法的指导，注重课堂有效教学和过程严细管理，管理方法做到“四化一结合”即管理目标科学化、管理方法系统化、管理考核制度化、管理资料档案化；质量目标管理和教学过程管理相结合，重视现代教育技术运用，重视学科组建设，保障质量内涵发展。
6、教育科研
走“先知突破，骨干先行，目标导向，全面推进”的教育科研之路，形成“教学教研一体化，教育科研制度化，人人参与群众化”的教育科研格局，建立教科研工作管理机制和激励机制，把教科研的成绩和水平与奖励、职评、提干、评优紧密地结合起来。
7、文体卫生
认真贯彻学校《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好文体卫生工作队伍的建设，成立铜管乐队、合唱队、舞蹈队、美术小组等，办好每年一次的运动会、艺术节。抓好文艺队、运动队的日常训练，保持在市级比赛中成绩领先。完善学校卫生管理制度、健康教育制度、学生青春期教育制度，卫生工作达到全市中学领先水平。
8、总务后勤
抓好后勤管理队伍建设，确立“服务教学、服务师生”的意识，提高工作效率和服务质量。强化后勤管理制度建设，完善财务管理制度。着力改善办学条件，优化教育教学设施。适当调整校园规划布局，扩大校园绿化面积，增加校园美化景点，争创花园式文明学校。、逐步改善办公条件，全面更换破旧课桌椅，改善学校教室照明条件。
五、五年分阶段目标
1、第一阶段（20**.9-20**.8）
（1）建设一支思想进步、理念先进、勤政务实、廉洁奉公、结构合理的行政干部队伍。
（2）理顺关系，突出重点，健全、完善学校管理制度，坚持依法治校、以德治校和以情治教的方针，努力抓好干部、教工、学生的工作规范和行为规范，进一步优化校风、学风、教风。
（3）实行校务公开，教职工参与学校民主管理，形成民主、务实、高效、和谐的学校工作局面。
（4）推进素质教育，深化教育改革，教学质量再上新台阶。
2、第二阶段（20**.9-20**.8）
（1）以教师发展为本，大力加强师德教育，提高师德品味，初步建立一支师德高尚，爱岗敬业，团结协作，业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。
（2）大力加强校风建设，争创z市德育示范校和省级文明单位，逐步形成“团结、守纪、勤奋、向上”的优良校风。
（3）在原有基础上，学校高中教育有一个大提升，质量有大提高，确保持续发展，总体水平达到全市一流。
（4）音体美教学成为学校的办学特色。
（5）兴建科技楼和图书馆。
3、第三阶段（20**.9-20**.8）
全面实现学校本规划中的各项具体目标，使我校成为z市示范性特色名校，实现“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标。
篇3：龙头中学三年发展规划
琥头中学三年发展规划
（经届次教代会年月日审议通过）
一、学校现状分析
（一）学校基本情况
琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。20**年被琥头市教育局命名为“琥头市示范高中”，是琥头市首批“市级示范高中”。
近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。
学校现有38个教学班，在校学生2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。近年来，一大批优秀青年教师脱颖而出，省市级优秀教师、学科带头人和骨干教师人；“八公山名师”2人。学校注重建立现代教育理念，积极研究探索教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。
近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教育基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教育系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教育创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。
学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。
（二）第一个三年规划完成情况
我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成绩，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成情况简述如下：
1、20**年我校积极创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，20**年、20**年获琥头市教育局“普通高中教学质量完成奖、提高奖”，20**年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成绩略有下滑。
2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。
我校创新教育工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课教师共同参与教育学生的形式，取得了显著成效。学校注重现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，积极研究探索教育新思路。
3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。
落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。推荐多名老师参加市教育局举办的第九、十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛，并取得好成绩。充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干教师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。
4、校园文化系统性有待加强，未形成校园文化特色。
近几年，我校着手加强校园文化建设，注重学校文化内涵发展。虽然在充分认识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校园绿化等校园物质文化建设及制度建设、校园文体活动、教师人文关怀等校园精神文化方面做了一些工作，但我校校园文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
（二）学校发展的客观优势
1、区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”，随着第二通道的开辟和琥头对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。
2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。
3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显著，影响甚远。
4、“班班通”等教育信息化建设成效显著，办学条件（硬件设施）初步完善。
（三）学校发展的弱势
1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。
2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。
（四）学校面临的挑战和机遇
机遇：
1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。
2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。
挑战：
1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。
2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。
二、办学理念
办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。”
“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。
三、学校发展的目标定位
（一）发展目标
以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满意的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位教师的专业发展、师德形象。
（二）培养目标
1、学生发展：“综合素质高、应用能力强、个性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。
2、教师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中教师队伍。
（三）重点发展项目
1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教育方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，积极创建琥头市特色学校。
2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。
四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表）
五、保障机制及措施
（一）琥头十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。
（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。
（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。
（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育发展作贡献。
发展领域目标举措成功标志完成时间责任人
学校发展目标8%
以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。
1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。
2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。
3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。
1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。
2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。
3、“高效课堂”模式成效显著，成为提升教育教学质量的重要抓手。
1、20**.122、20**.5校长室
队伍建设10%
建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。
积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。
1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业能力和管理能力的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流动化：中层干部部分岗位实行交流，逐步实行竞聘上岗。
2、教师队伍建设①组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”研究、兴趣协会；②成立“学科带头人”工作室；③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。
1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。
2、教师队伍①组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、教师“琥头子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。
1、20**.6
2、①②20**.5③④20**.12⑤20**.7
1、党总支校长室
2、教研处政教处
德育工作10%
整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。
1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。
2、班主任队伍建设①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。
3、建立年级组、班级量化评比制度。
4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。
5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。
6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。
7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。
1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。
2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。
3、年级组、班级量化评比操作规范。
4、20**年成功创建市级“家教名校”。
5、校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。
6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。
7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。
1、20**.122-7、20**.91-6、政教处
7、办公室信息中心团委
教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。
1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。
2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。
3、继续细化实施目标管理，构建教师评价体系，创设科学激励机制。
4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。
5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。
1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。
2、完成细化目标管理，教师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学发展。
3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平普通高中达线率100%，一类高中达线率，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。
1、20**.122、20**.73、20**.124、20**.121-2、教务处
3、教务处政教处
4、办公室教务处
教育科研12%
积极申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研水平，服务教育教学。
1、邀请市教研室每学期对学科进行例行督导，参与文理科教研活动。
2、各学科申报市级以上科研课题，让市级骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任以科研人的姿态研究、分析、解决教育问题、教研问题和学生问题。
3、组织编撰校本培训教材。
4、开发英语校本课程。
5、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”。
1、各学科在骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任引领下申报市级以上科研课题，每年有申报，有结题。
2、编撰校本培训教材。
3、完成英语校本课程开发。
4、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”并起到示范引领作用。
1、20**.72、20**.53-5、20**.9教研处
学生发展10%培养具有良好生活态度、兴趣爱好；初步具备自我规划能力、文明素养和法制观念；明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
1、组织建立“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组。开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为学生主动、全面、个性化发展创造条件。
2、成立琥头十三中“体艺中心”，负责组织安排专业授课，体艺活动；继续探索教育评价方式改革，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
3、建立健全青年文明志愿者组织。
1、每学年新组建学生社团1-2个。
2、“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组活动开展有计划、有内容、有成效。
3、获得市级以上“青年文明号”称号，涌现一批师生青年志愿者并予以表彰。
1、20**.122、20**.93、20**.51-2、政教处3-4、团委
改善办学条件12%
校园环境一流、功能区分合理、设施配套齐全的标准化学校。
1、积极争取资金新建学生食堂。
2、对家属区水电管道线路进行改造，加强管理。
3、制定教工之家建设申请及方案，报市教育工会批复。
4、制定琥头十三中校园绿化整体方案，积极筹措资金分步实施。
1、建设完成设备齐全的琥头十三中新食堂。
2、琥头十三中家属区水电管道改造完成，管理科学。
3、建设完成“琥头十三中教工之家”。
4、按照总体规划设计完成校园绿化、美化。
1、20**.122、20**.123-4、20**.121-2、总务处3、工会4、总务处
校园文化建设8%
加强校园文化物质基础设，创新校园文化活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有十三中特色的校园文化体系。制定校园文化设计方案
1、物质文化建设修订校训、校风、教风、学风，校园内悬挂名人名言、学生守则，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等。
2、精神文化环境
3、完善沟通交流机制深化制度文化建设，修改完善学校章程，对各方面做出明确要求；建立学校交流平台（飞信）。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。积极根据学校特点成立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，组织丰富多彩的校园文化生活。
6、启动学校校园文化形象工程建设，设计具有文化品位、符合学校发展特色的校徽、信笺等。
1、校园物质文化建设完成，学校校容、校貌进一步改善。
2、学生课外活动内容丰富，大课间活动开展有序。
3、校园网、广播站、宣传栏建设完整，内容丰富。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。建立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，校园文化生活丰富多彩。6、校徽、信笺等设计具有文化品位、符合学校发展特色。
1、20**.52-7、20**.12
1-2、政教处3、团委办公室信息中心4-5、政教处6-7、办公室
办学特色12%创建以“中学生成长导师制”为核心内容的琥头市特色学校。按照琥头十三中特色学校创建方案，有序推进特色创建，形成“中学生成长导师制”为核心内容的德育教育模式。特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。20**.5校长室
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