范文 导航

教学心得:给每一株野草开花的时间

浏览:82722022-05-31

  教学心得:给每一株野草开花的时间

  曾今看过这样一则小故事,一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。

  暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:“这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果在城市的花市上,这种腊兰的单株价至少是一万元。”

  “腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说:“其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花,那么几年前就能发现它的价值了”

  这则小故事虽然很简短,但却给我留下了深刻的印象,它留给我的教育意义是不可取代的。而当我幸运的成为一名小学语文老师时,这个小故事留给我的教育意义就越发强烈,班级62名学生给了我无限的使命感,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生活,解读教师的神圣与伟大,也让我收获了幸福快乐的人生。

  20**年9月,当我第一次走上讲台,莫名的自豪里更多了份责任与担心。班里大多是农村孩子,留守儿童占大部分,只有一小部分学生有家长陪在身边,作为一名刚刚走上讲台的新教师,我彷徨过,犹豫过,害怕自己不能教好学生。偶尔看到了台湾作家席慕容的这样一段话:在阴暗的画室里,手上拿着这块调色板,我心中有着强烈的感动,别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊!他们用着多谦卑与多热切的态度,希望我们能够,请求我们能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担!席慕容的这段话让我感受到作为一名老师的责任与使命。它让我警醒:班里的每一个学生都是家长百分之百的希望。既然是语文老师兼班主任,除了对学生尽心尽力的帮助,别无选择,即使我是一名刚刚走上工作岗位的新老师。

  在孩子的眼睛里,老师是神圣的。但在老师的眼睛里,孩子们同样是可爱的,当我第一天走进班级的时候,看着班级里62张花朵般的面庞,62双渴求知识的目光,我的心里除了责任感,更多了一份从未有过的自豪感,因为在他们人生刚刚起步的时候,有我陪伴着他们。

  孩子们小巧的身体,纯洁的眼眸,稚嫩的童声,当然还有孩子特有的天真与莽撞。使我如置身桃源,我的第一感觉是:孩子们的世界是多么单纯啊!虽然这我早就想到了,但还是令我吃惊和感叹。直到我亲自与学生面对面亲密接触,我才发现:孩子们的世界是很单纯,但却是很丰富的。这,要从我的亲身感受说起。

  作为一名新教师来说,对学生了解需要一个过程,而学生接受新老师也需要个过程,而对于我这个从零做起的新教师,麻烦自然是一大堆,要快速熟悉学生,要把课上好,要让学生接受我......但是我想,若学生不接受我,那一切岂不都无从谈起?所以,让学生接受我,这成为亟待解决的问题。

  尽管我已经作好了打算,有了准备,但我担心的事情还是发生了。一天下午,孩子们课间休息,学生们都在外面高高兴兴地玩,这时候,有两个同学发生了小矛盾。孩子都很小,有问题也很正常,可看到当事人,我就奇怪了,犯错误的是我们班平时表现非常优秀的一个小男生,这怎么回事呢?弄清楚了事情的前因后果。原来这次那真的是那个优秀的小男生的错,在严厉批评之下,我又安慰了另外一个小男生,并让双方道歉和好,一场小孩子间的战争就此平息了,原以为这件事就这么过去了,这件事也逐渐沉入了记忆深处。但在学期快要结束的一次作文里,我看到了让我心灵震颤的东西。

  那次的作文题目是《第一次×××》,大部分同学无非就是第一次做饭,第一次洗衣服,第一次骑车等等,千篇一律,就在我看得已经恹恹欲睡时,一篇名为《第一次受到表扬》的文章映入眼帘。当时我心想:哦,受到表扬了很高兴啊,不错,与众不同。我接着看开头:人生总有许许多多第一次,可我受到的第一次表扬却使我记忆忧新。耳目一新,有可能是篇好作文。我立刻来了精神,接着看第二段:我的小学生涯从一年级到四年纪从未受到过特殊的表扬,我得出的结论是--老师们都不重视我!可我四年级下学期突如其来的一次表扬改变了我的想法。哎,四年级下学期,这不我吗?我表扬谁了?忙翻过去看名字,戴东岳!哦,是那个小姑娘啊!一次表扬......对对对,我想起来了,就是那一次矛盾,对,是有这么回事!在遇到学生之间有摩擦的时候,我并没有因为那个学生成绩好就偏向谁,没想到这么晓得举动,却给孩子带来了这么大的触动

  在大多数老师眼里只有那几个学生的面孔是彩色的,其他全都是黑白的,他们是什么样子我们甚至都不再关心。然而,他们也是人哪,而且是有血有肉有感情有思想的人!我想,教师这个职业是再普通不过的了,但是老师们肩负的责任却是极不平凡的。作为一名教师,他可以没有文化,但绝不可以没有爱。我们要给每一株野草开花的时间。

  我的故事讲完了,不,还远远没有讲完,而且永远也讲不完。以上的故事只不过是我学生们丰富多采灵魂的小小缩影,在我脑中仍然有很多鲜活的小身影在晃动,还是将他们好好收藏,留到以后再慢慢回味吧!

  责任不仅是心中一片温暖,也不仅是热泪盈眶时的无言,也不仅仅是从内心顿生的冲动;它是如春风般无声的轻柔,它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂,生命中的感动,不仅要用眼睛去发现,还要用心去体味。选择教师,我就选择了微笑与欢乐,感动与幸福。

  前行,源于责任。

篇2:历史教学心得:我的历史教学故事

  历史教学心得:我的历史教学故事

  我从2000年与凯里师专毕业到现在已有10多年了,在20**年教学的过程中,发现了很多学生觉得历史课单调枯燥,提不起兴趣,也觉得历史课不重要。针对这些情况,我想出了以下对策:

  学生不愿意表现自己,加上又没有更多地时间去收集历史故事,学习历史,所以教师采用精彩的故事、感人的讲述对激发学生学习的欲望和兴趣是至关重要的。这就要求教师要精心地准备,收集有效的历史故事素材,训练自己的语言表达能力,才能达到这一效果。如在讲述《九一八事变》这一课时,教师声情并茂地讲述了抗日名蒋杨靖宇的故事,以教师之情感染学生,收到较好效果。

  可以利用现代化教育技术展现历史故事场面,设置问题,引导学生探究,溶入历史,感悟历史。

  利用现代化的教育技术,重新展现历史事件,使历史的事件形象、生动、直观,拉近了历史与现实的距离,使学生更容易理解历史。在讲述第七课《戊戌变法》中“公车上书”这一节时,播放视频剪辑:康有为和《公车上书》,理解事件的经过。播放完毕后,开展讨论:

  ①视频中的康南海指的是谁?他代表的是哪个阶级?

  ②视频中反映的是以康有为为代表的维新派的什么活动?

  ③《公车上书》是一群知识分子为了改变中国的命运做出的爱国的行为。大家想过没有,假如你是1300多名举人中的一人,你会在联合上书中签名吗?为什么?

  ④找一找 公车上书失败以后,维新派又开展了那些活动?

  通过媒体展现历史故事,形成历史事件概念,再通过教师设置的问题进行探究,吸引了学生的注意力,又激起了学思考的动机,从而活跃了思维,在这个过程中学生学到了应有的历史知识,也培养了自己历史思维能力。

  “故事教学”是历史课堂教学中的一种技巧,它特别适合初中历史教学,它可以吸引学生的注意力,把无意注意转为有意注意,提高学生学习历史课的兴趣,在这个基础之上引导学生学会历史知识,培养历史思维能力, 只要教师针对不同的学生采取相应的措施,持之以恒,一定会在历史教学中有所收获,有所发展。

篇3:教学心得:我的教育教学故事

  教学心得:我的教育教学故事

  我是一名普通的教师,不知不觉已经工作十几个年头了。回首这十几年的教育教学之路,我没有做过什么轰轰烈烈的大事,正符合教师的职业特点:默默无闻,平平淡淡,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。教学中我有这样的一些心得体会:

  一、注意提高学生的积极性,营造良好的课堂气氛。

  记得我刚踏上工作岗位的那几年,总觉得课堂上有些不对劲,气氛相当地沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂,我陷入了沉思,找到学生谈话后才知道原因:是我过分“强调”学生上课的纪律总是批评学生,极大地影响了他们学习的积极性。试想,如果自己在学习时,老师总是批评学生的话,学生怎么不会感到难受呢?那怎么还能积极愉快地学习呢?比如说,如果人的心理压力很大,他们所学的知识就不会储存进大脑,而所做的反复练习会被“过滤”掉。相反,当你的心理压力小,学习的效果就好了。在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。

  最后我做了深刻的反思,我认识到:对于学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生:“错误是不可避免的,这没有什么值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生回答,并且及时制止其他同学的嘲笑,保护他们的自尊心和学习的积极性。

  二、注意培养学生的自主学习和创新精神。

  在每堂课中,我都会经历一些教育事件。我觉得从每一个事件中所感悟到的将是今后教学中最宝贵的财富。我想,平时上课应多注意知识的延伸,更好地开放课堂,让学生自由些、宽松些,多让学生多动脑筋,自主学习。我喜欢自主学习的这种形式教学,但这种课堂往往容易乱。优秀的老师应该注意处理好课堂上的秩序,避免出现“大乱”现象,尽可能做到活而不乱。

  通过对《新课程标准》的了解和学习,我感悟到课堂应该向每一颗心灵都敞开温情的怀抱。虽然同时也感到教学压力比以前大了,但新课程改革给教师们展示教学魅力的机会,给我们提高专业水平的机会,给我们和学生共同品味教学过程喜悦的机会。俗话说:为了给学生一杯有价值的水,自己要努力开凿“一眼泉”。我们要坚持学习,向同行学习,向学生学习,向书本学习,向实践学习。我相信,只要真情地投入,必定会得到学生的真情回报。

  教育是一门艺术。试想,有了充满人性的教育,再加上爱的熏陶,那是一道多么亮丽的风景!整个的教育教学工作才会充满生机,充满活力。

范文专栏

返回顶部
触屏版 电脑版

© 234范文网 234fw.com版权所有