教育观摩学习报告：学习反照提升，引教育源头活水

篇2：某小学差异教育观摩有感

　　z小学“差异教育”观摩有感

　　12月4日一早，天还没亮，我们四小一行18人早早的在学校门口集合，出发去z小学。之前听过小学楼朝晖校长的讲座，观摩过陈银老师执教的数学课，也耳闻过小学强大的教学团队。今天，终于有机会切身走进这所名校。

　　经过两个多小时的车程，我们终于来到了z小学。一进校门，有点被眼前的校园震惊，原来鼎鼎大名的中国名校，被挤在繁华的闹市中心，没有气势如虹的校门，也没有占地庞大的校舍。有的只是略显陈旧的几幢教学办公楼，一个小小的操场。然而就是这么一座那么不起眼的小学校中，出了一位又一位的特级教师、名师。不禁让我感叹“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。

　　这次的参观学习，给我印象最深的便是小学的教育理念：开发潜能，培养个性。小学主张差异教育，承认每个孩子都是有差异的。在这里，有个性的老师，尊重差异的课堂教学，注重选择与交往的各种活动，实打实的差异研究......因为主张差异，所以在，每个孩子人人都有绝活，特色显著。孩子们会因为科学课上的一个星象观察而回家开发一块小小实验基地，和父母一起研究自己感兴趣的天文现象；会在听了美术老师关于z纸扇的介绍之后去欣赏、制作精致的扇面......虽然，有些孩子在主课成绩上不是最优异的，但他们却都有自己的舞台，在自己的小小天地中，绽放光彩。对于老师而言，这何尝不是教育上的一种成功呢。

　　天才小学的“差异教育”框架已经形成，也正逐步走上了轨道。凭借着这个特色，天才小学的成就也越发辉煌。回望我们学校，智慧教育品牌的推出，相信也会日渐成熟，也同样期待我们四小的蓬勃发展，给更多孩子带去美好童年！

篇3：教育观摩学习报告：学习反照提升，引教育源头活水

　　教育观摩学习报告：学习反照提升，引教育源头活水

　　“寻找山麓新的生长点，寻找教育品质提升的突破口”，带着李校长的嘱托，以高三教师为主体的教育观摩学习团一行，在刘欣副校长的带领下，于十月二十一日晚赴西柏坡、衡水中学、北京十.一中学、人大附中，进行了为期五天的教育观摩学习。

　　西柏坡新中国从这里走来

　　这是太行山脉环抱下的一个小村庄。在这里，*与他的战友们指挥了著名的三大战役，为新中国诞生奠基。在这里召开的七届三中全会上，毛主席提出了著名的“两个务必”：务必让我们的同志保持艰苦奋斗的作风，务必让我们的同志保持戒骄戒躁的作风。我们参观了当年中央领导人简朴的工作生活环境，当年的军委作战室就是一部电话、两幅地图、三张桌子，“不发工资、不发武器、不发粮食、只发电报（周恩来的话）”，就取得了三大战役的决定性胜利，艰苦奋斗的作风在这里诠释如此详尽。新中国从这里走来，共产党人的“进京赶考”进行得如此完美，艰苦奋斗不骄不躁是共产党人取得胜利的法宝。在新时代，在山麓的今天，我们同样需要这种精神。在党总支委刘欣副校长与高中党支部向雄海书记的倡议下，参观团中的全体党员在七届二中全会的旧址上，在鲜艳的党旗下，庄严地举起右手重温入党誓词，重温“两个务必”。他们是刘欣、向雄海、王德复、廖俊宁、张廷华、李衍宏、贺新谱、马小敏、李梅芳、廖国清。

　　衡中神话从这里创造

　　衡水中学创造了教育的神话，20**年高考上重本线的人数达二千多人，考上北大清华的人数达76人，占河北省北大清华指标的一半。在衡水中学两天的考察学习中，老师们听报告、作笔记、看跑操、走访学生，心灵受到了极大的震撼。这里听不到抱怨、听不到诉苦，给人一种永远向上不知疲倦的乐观。“老师是一团燃烧的火，学生是一团火在燃烧”。且不说他们整齐划一的跑操，也不说他们严明的纪律与扎实的工作作风，就是他们老师之间，师生之间那种团队合作的意识，也能让我们联想与反思，为什么世界杯足球赛，德国队能战胜阿根廷，打败梅西？

　　“十.一”、附中，明星从这里开起

　　参观完北京的“十.一”中学与人大附中之后，廖俊宁主任曾这么概括自己的感受：“衡水中学，让我们明白什么是脚踏实地，参观“十一”中学与人大附中后，让我们明白我们必须仰望星空。”

　　“十一”中学硬件设施，确实是我们无法匹比的，先进的办学理念更让我们受益匪浅。“十一”中学的曾军良副校长，带我们参观了他们的仪器室、多功能教室、天文馆、劳技教室等，他们对“怪才”、“偏才”能因材施教，他们开展的校园文化生活丰富多彩，如“校园吉尼斯”、“联合国圆桌会议”等，向我们展示了一幅新的教育画卷。最后曾校长把如何开展学科竞赛，如何用先进的教育理念培养管理学生的经验毫无保留地介绍给了我们，曾副校长说，我也曾是长郡大家族的一员，“亲不亲，故乡人”。人大附中的办学理念是尊重学生的个性，挖掘学生的潜力，为了学生的一切。20**年的高考上北大清华线的达170多人，他们学生学习的自觉性强，成绩基础好，老师因势利导得当，学校成为北京市的中学名校之首。老师们在对后进生的培养转化与对学生个性心理品质的培养，对我们很有启发性意义。应当说他们的学情、校情与我校有诸多相似的地方，也应当说有很多宝贵的经验值得我们借鉴。十一中学与人大附中，它们走在教育发展改革的前沿，他它们是教育界的明星。

　　“千江有水千江月，万里无云万里天”，在衡中，在十一中学，在人大附中，他们的教育方式百花齐放而又各自精彩。源头活水，我们有理由相信，山麓的教育又将登上新的台阶。