学府实验小学学期行政中层蹲点负责制度

篇2：学府实验小学学期行政中层蹲点负责制度

　　府学实验小学学期行政中层蹲点负责制度

　　为了进一步掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，保证学校的一切工作健康、顺利发展，自本学期起学校实行行政中层蹲点负责制度。

　　一、人员责任划分

　　年级负责人

　　二、工作职责

　　1.每位行政中层负责服务一个年级或部门。经常下到班级、该年级组办公室，掌握班级学情、教情；定时与老师们交流，了解班级情况；协助班班主任及任课教师解决相关问题。

　　2.加入该年级各班的QQ群，把握舆论导向，及时宣传和解释学校的相关举措，澄清误会，解决师生间、家长间矛盾。

　　3.要关心一批学困生。每周找一至三名学生谈一次话，全面掌握他们的思想、学习和生活等方面的动态，及时进行引导；经常查看他们的作业，找出他们学习中存在的问题，及时与任课老师及家长进行沟通。

　　三、工作要求：

　　1.各行政中层要转变角色，变领导为老师们的助手。

　　2.转变管理观念，变主管为主导，为老师们的工作出谋划策。

　　3.蹲点不能流于形式，每周必须花费一定量的时间走进课堂，走近学生，走进办公室，走近老师，了解师生们的需要，善于发现问题，予以及时解决。

　　本工作制度出台后，要求各行政中层积极上岗，切实履行蹲点制度，形成课堂上与师生互探教学，课余时和师生和谐交流的良好氛围，进一步确保学校教育教学工作的良性发展。

篇3：仙桃中学领导干部驻村蹲点月活动方案

　　开展领导干部驻村蹲点工作是新形势下做好群众工作、转变工作作风、密切联系群众的有效形式。根据《*桃仙市委印发〈关于在全市开展党的群众路线教育实践活动的实施方案〉的通知》（仙发〔20**〕6号）精神，学校党委决定，在党的群众路线教育实践活动中深入开展领导干部“蹲点驻村月”的专项活动，为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的**大和十八届三中全会精神为指导，以基层党组织为依托，以服务群众为目标，将领导干部蹲点驻村活动与党的群众路线教育实践活动征求意见相结合，与正在开展的“三万”活动相结合，与解决群众生产生活实际困难和问题相结合，切实推动党的政策在一线落实、社情民意在一线掌握、矛盾问题在一线解决、干部作风在一线转变、党群干群关系在一线融洽。

　　二、活动安排

　　成 员职务驻点村安排

　　zzz党委书记、校长胡场镇四号村

　　zzz党委副书记、副校长胡场镇七号村

　　zzz党委委员、副校长胡场镇四号村

　　zzz党委委员、副校长胡场镇七号村

　　zzz党委委员、副校长胡场镇四号村

　　zzz党委委员、纪委书记胡场镇七号村

　　三、工作内容

　　按照市委的统一要求，领导干部蹲点驻村，主要是做好“五个一”工作：

　　⒈走访一批群众。运用蹲点驻村的时间，重点走访困难户、村离任干部、老党员、种养大户、孤寡老人等对象，与群众拉家常、问冷暖，交朋友、听真话，全面摸清村“两委”班子、党员队伍、经济发展、农民收入、群众关心的热点难点问题等情况，面对面听取群众的意见和建议，增强工作的预见性和主动性。每组蹲点驻村的领导走访不少于5户，每户走访时间不少于半小时。

　　⒉组织一次恳谈。领导干部要组织召开一次恳谈会，与村干部、产业发展大户、致富带头人、党员代表、群众代表等深入交流、听取意见。主要是听取群众生产生活帮扶需求，征求对本单位的意见建议，收集对教育实践活动的意见建议，同时宣传党的路线方针和惠民惠农政策，提高群众政策知晓率。

　　⒊参加一次农活。要结合春播备耕工作，主动到田间地头参加春播春耕、植树造林、义务劳动等活动。

　　⒋办好一批实事。结合“三万”活动，立足实际，从资金帮扶、信息传递、沟通协调、项目扶持等方面着手，以安全饮水、农田水利、环境整治等为重点，兴办一批看得见、摸得着的好事实事，让群众切实感受到蹲点驻村活动带来的好处。

　　⒌化解一批矛盾。开展矛盾纠纷排查调处工作，特别是要对涉及群众切身利益和容易引发集体*的突出矛盾纠纷进行重点排查。对排查出的矛盾纠纷要认真解决，切实把矛盾消灭在萌芽状态，把问题解决在基层。

　　四、工作要求

　　⒈解决认识问题，做到思想再重视。校级班子成员干部驻村蹲点是我党长期以来形成的做好领导工作的有效方法，是密切联系群众的重要途径和加强作风建设的重要载体。各驻村干部务必要解决思想认识问题，做到真重视、真落实、真心抓，确保干部驻在村里、蹲在点上。

　　⒉明确目标任务，做到要求再清楚。做好驻村蹲点工作需要突出重点、明确职责，真正落实“五个一”活动，做到各司其职、各负其责。

　　*湖北省桃仙中学委员会

　　20**年3月16日