年集罗小学工作总结

浏览:79932022-03-01

　　20**学年集罗小学工作总结

　　一学期来，我们坚持以教学工作为中心，全面落实县教育局、中心校工作部署，高目标定位，高质量追求，高强度推进。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以落实县、中心校教学管理年、学生行为习惯养成年、打造全优课堂等活动为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，重点抓好优课率，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。

　　一、坚持德育为首，努力提高师生的思想素质。

　　五育并举，德育为首。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动等教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

　　1、抓好教师的政治学习

　　开学以来，我校定时与不定时地利用周前会等时间组织教师认真学习相关教育法律法规。开学初组织广大教师观看《教师礼仪》系列片，进一步规范教师行为。今年“5.12”大地震引发了全国人民对于教师职业道德的新思考，教育部在其官方网站公布了《中小学教师职业道德规范》（修订意见稿），为使教师及时了解，我校认真组织教师学习并参与其讨论。20**年元月份我校组织教师向灾区捐款、捐物活动。通过各种活动，力争培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。

　　2、坚持周一的升旗仪式

　　每周一的升旗仪式上校领导或学生的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。我校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次的国旗下讲话：具体做到形式规范，围绕重点，结合实际，使讲话内容系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。在升国旗仪式上表彰先进，并发放循环红旗。

　　3、认真开展各种活动。

　　开学初，我校根据《小学生学习习惯培养要求》。加强路队管理、卫生教育、课间活动规范管理。为培养学生爱国主义情感，一周一活动、一周一评比。九月份组织学生深入敬老院做好事，受到了当地干群的一致好评。十月份组织学生“我爱妈妈”演讲比赛并要求学生孝敬父母（洗脚等）活动。十二月份组织学生开展为“留守儿童”送温暖活动，构建“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，20**年元月份开展“清洁校园、美化环境”活动，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质。

　　二、加强校本教研、提高教师素质

　　1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期，我们在自修反思的基础上，加强案例分析，强调合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。我们继续采取走出去、引进来的办法，既派出大量老师外出学习，参加市、县各种教研活动，只要学校接到通知，必定派出老师前往学习。今年十月份，通过学习，他们带回了该校先进的教学理念与做法。

　　2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，充分发挥现代教学手段的优势，微机室、多媒体教室对教师开放，鼓励教师上网寻求教学资源，同时分层次进行教师培训，并组织对教师网络应用能力考核，使每位教师都能比较熟练运用网络为教学提供便利，不断引导教师向专业化方向发展。

　　3、集罗小学根据教师的实际情况，每学期进行系列基本功达标检查，随堂听课时考察。突出9种能力：

　　⑴语言能力，结合县局要求规划我镇普通话达标要求，本学期所有教师课堂教学时必须使用普通话；

　　⑵板书能力，板书达到精而工整；

　　⑶组织设计指导能力；

　　⑷新技术能力，利用网络接收先进的教学设计和课件；

　　⑸反思改进能力，及时把握住学生学习信息反馈，调整自己的教学进程；

　　⑹总结写作能力，上课后不断反思总结，及时写好教学后记，不断总结并把反思所得及时写成教学论文；

　　⑺创新能力，教学方法、教学设计力求体现创新；

　　⑻交际能力，同志间、师生间善于交流；

　　⑼合作能力，教师间体现合作，做到资源共享，形成合力。

　　这些活动的开展极大地调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。

　　三、转变学生的学习方式，改进教师的教学方法

　　1、注重学习方式。

　　我校在教学过程中特别关注学习，一是教师的学习。主要有以下措施：首先是开展读书活动，除了教育局推荐的书以外，教师再选读一本，学校教导处定期为教师推荐好书。要求写出读书心得，并在网上及教研活动时进行交流，定期对教师读书情况进行检测。其次是上网学习。学校给每位教师提供上网学习的机会，要求每周至少上网学习两个小时，学校定期推荐一些好的学习网站，如凤凰语文，小学数学教育在线等。二是注重学生的学习，不断改进教学方法，变被动为主动，不仅教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。三是建立教师博客，鼓励教师发表日志，进行网上交流。

　　2、新的课堂教学模式向传统的课堂教学方法提出了挑战。教师由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。学校努力营造民主、平等、互动、合作的师生关。在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展，在中心校教育竞争明显加强的情况下，我们集罗小学人更会朝着这个目标努力。

　　四、狠抓教学常规管理，务实重效果

　　1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，依据县局下达的工作目标确定我镇年度工作目标，加强了各项教学工作的科学管理，中心小学进一步规范教师的教学行为，在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。对提高课堂教学效率，我镇的着力点就是抓住教师的教学前准备，每位教师必须备好每一节课，把充分的课前准备作为走进课堂的第一要事，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。学生作业，教师要先选后才能布置，不允许布置机械重复而无用的作业。学校定期检查作业布置及批发分析情况，教师们已渐渐形成了先选题材再布置并认真批改，细致分析后再有针对性讲解的习惯。

　　2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，提倡教师创设问题的情境，积极引导学生对事物进行分析比较，培养运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究适合本班学生的教学方法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，改进教法的目的是对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。让学生学会学习，教师轻松，学生轻松，质量也得到提高。

　　3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。

　　坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

　　4、重视集体备课。各集体备课组坚持每周备课一次。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将磨课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，磨课就缺少源头活水。磨课时多方扩充信息，不断充实、完善备课资料，做到与时俱进。创新备教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强对课改的认识，重点反思对一节课存在问题的解决，努力提高课堂教学质量。

　　五、开发校本课程

　　基础教育已走向多元化，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才提供了条件，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。暑期我们积极安排教师进行各方面继续教育培训，使大家在思想上、业务上得到提高，驾驭教学能力。

　　我们校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。学校成立了校本课程开发组，以校长为首、由语文、数学学科代表组成。根据校情及教师资源等条件，开设礼仪课、法制教育、剪贴画等课程。各班设一个实验点，每周安排一节课，经过半个学期实验可行后再推开。为了做到办法可行，我们对每项课程开发的方案都广泛听取意见，如遇到新情况再及时调整。

　　校本的课程开发，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者，现在校本课程的实施已初具雏形，还有待于进一步完善，更需要上级领导的引领。

　　六、加大硬件投入，努力改善办学条件

　　本学期，我们因校安工程的影响，在资金极度困难的情况下，积极投入资金，努力改善办学条件，更换了办公用品等教学辅助设备。

　　七、认真组织开展教学等各种竞赛活动

　　1、教师教学比赛。

　　为了促进教师不断提高教学实施能力，我们组织了教师教学比赛，先由教研组内部评比，然后学校评比。选送了四名教师参加中心校进行的“教育教学人人讲，教育教学人人论”演讲比赛，三名教师获奖。

　　2、组织期初、中和期末教学工作检查。

　　3、组织教师读书竞赛。

　　4、开展教师论文竞赛。

　　这些活动的开展有力地促进了我镇小学各项工作的顺利进行，提高了办学水平，同时了为教师提供了展示自我的平台。

　　5、教师成长评比，开学初，中心小学制定了教师评估档案积分细则，主要从出勤、师德、工作量、业务检查、教学实绩等方面，每月公布，学期总结评比。

　　八期末各年级、各学科学生成绩比较突出。

篇2：第二小学国防教育工作总结

　　第二小学“国防教育”工作总结

　　学校国防教育是爱国主义教育的有效载体，国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。多年来我校十分注重抓好国防教育，做了大量的国防教育方面的工作。现将“十一五”期间我校实施开展国防教育有关情况总结如下：

　　一、加强组织，提高认识，全面实施国防教育

　　国防教育是一项全民性的教育活动。国防是国家生存和发展的安全保障，与国家的安危、民族的兴衰、人民的荣辱息息相关，与每个公民的切身利益密切相连。加强和推进中小学校的国防教育，是历史的需要、现实的必然。每年９月的第三个星期六为全民国防教育日，学校通过“国旗下讲话”“板报、橱窗、画廊宣传”等形式开展“继承爱国传统，弘扬民族精神”为主题的国防教育。大力弘扬和培育民族精神，如井冈山精神、长征精神、抗战精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等。

　　二、以学校教育为主阵地，强化国防教育知识

　　1、开设国防教育课。国防教育立足从小培植国防观念，磨练国防意志，国防教育课是对学生进行国防教育最直接的渠道，它与课程改革目标一致。为此，学校以固定人员、固定课时的方式，在一至六年级普遍开设了国防教育课，间周一节，每学年保证不少于20课时。并要求教师在实施国防教育的教学过程中，充分挖掘本土教育资源，针对学生年龄特点和我校学生实际，对学生主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等国防知识的教育，介绍家乡古今爱国英雄、革命烈士的英勇事迹和感人故事，对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育。

　　2、将国防教育融入到学科教学中。针对语文、品德与社会、科学课本当中，有许多课文本身就是开展国防教育的好教材，学校充分利用好这些资源，把学科教育与国防教育有机融合起来。比如，社会学科，老师根据授课内容，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、国防地理、国防知识和军事战略等方面教育；音乐课教学生学唱军歌；美术课教学生学画军事武器、英雄人物；体育课教师根据教学内容，对学生进行队列训练，设计跨越战壕（沙坑）、运输弹药（沙袋）、钻铁丝网（跨栏架）等军事内容的活动项目，调动学生的兴趣，教育学生强身健体，长大后保家卫国。

　　3、将国防教育渗透到课外兴趣活动小组中。在学校开展的课外活动中，辅导教师巧妙地把国防教育融于学生的兴趣发展之中，使学生在发展个性的同时，受到国防教育的熏陶。如科技小组老师在组织学生科技活动小组活动时，指导学生制作军舰、飞机、枪炮的模型，并要求学生对这些作品的性能及特点等有关知识进行收集、整理、交流。美术小组指导学生画军事题材的作品，管弦乐队则通过演唱军旅歌曲等形式，用艺术感染力对学生进行爱国、爱军教育。

　　4、将国防教育结合到班队会活动中。注意发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班队会活动相结合。如：在 “中华民族传统美德”教育活动中，组织学生通过开展“诵经典美文，做阳光少年”系列活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情。各中队还针对学生思想实际，分别开展“国旗在我心中”、“最可爱的人”、“我心中的丰碑”等主题中队会，队员们尽情地抒发自己的爱国情怀，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

　　5、开辟校园国防教育阵地。学校把每周一的“升旗仪式讲话”，每周三“红领巾广播”，作为开展国防教育的重要阵地，开设了专题栏目宣传国防法规和国防知识。同时我们还注意发挥校内环境、走廊文化的隐性育人功能，在教室、走廊开辟国防教育宣传园地，悬挂英模画像。大课间上操让学生踏着雄壮的《解放军进行曲》，迈着矫健的步伐排队进出操场。

　　三、以活动为载体，推动国防教育的不断深入

　　校外教育作为校内教育的补充和延伸，在开展国防教育过程中，有着不可替代的作用。在实施国防教育过程中，学校以校外活动为载体，不断推动国防教育的深入发展。

　　1、借助家庭推动学校的国防教育。家庭是孩子成长的第一环境，也是孩子形成正确人生观、世界观的重要课堂。在实施国防教育中，学校把活动延伸到家庭，要求家长和孩子每天共同收看中央电视台的《新闻联播》，及时组织学生交流。孩子们还在家长的支持下，订阅有关国防教育内容的书籍和报刊，收集相关国防教育的图片资料，在班级、年级内进行学习、交流。

　　2、借助校外教育力量强化国防教育。我们请宜兴市“新四军老战士”宣讲团来校作革命故事演讲，对学生们进行了革命传统教育。老战士们生动地讲述着一个个真实的革命战斗故事。这些故事，如春风化雨般的，滋润着孩子们的心田。

　　3、开展暑期夏令营活动。在纪念中华人民抗日战争胜利60周年之际，为了让学生了解和不忘历史，对少年儿童进行爱国主义、革命传统和理想信息教育，培养和激发广大学生的民族精神和爱国情感，我校精心设计和组织了“勿忘国耻，爱我中华”为主题的优秀学生夏令营活动。本次夏令营主场地是“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。150多名师生怀着十分沉重的心情参观了“南京大屠杀”史实展览，师生们无不为日本侵略者惨绝人寰的禽兽暴行而义愤填膺，无不为30万死难同胞的悲惨遭遇而撕心裂肺。参观完毕后全体师生冒着雨在纪念馆的广场上进行了宣誓，慷慨激昂的誓词在阴沉的天空中久久回荡，并深深地铭刻在每一位师生的心灵深处。而后，我们又一起瞻仰和凭吊了“南京雨花台烈士陵园”。

　　注重发挥影视片直观生动的教育优势，经常组织学生观看《地雷战》、《平原游击队》、《小兵张嘎》等军事和历史题材的影视片。这些集思想性、知识性、教育性，形象性于一体的影视片，对学生起到潜移默化的教育作用。我们还利用寒暑假组织学生观看爱国主义影视片、参观国防知识图片展览等，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的爱国意识。

　　4、借助重大节日推动学校的国防教育。利用节假日，我们带领学生走出校园，开展教育活动。三、四月组织学生来到和桥大生村张春芝烈士墓前扫墓，开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的革命传统教育；五月开展“红五月”读书活动，并邀请英模人物来校作报告，对学生进行“忠于祖国、服务人民”的教育；六月开展“在祖国的怀抱里幸福成长”主题教育活动，广泛开展校园文化艺术节活动；七月开展“爱党爱国爱人民”主题教育活动；八月开展“我是一个兵”拥军爱军活动；九月“全民国防教育日”活动，开展国防教育手抄报、国防知识竞赛等；十月开展“我与祖国”讲故事比赛等。

　　5、通过班队活动深入开展国防教育。如四（4）中队成功开展了“颂英烈，扬传统”主题中队观摩活动，队员们栩栩如生的表演、绘声绘色的讲解、声情并茂的朗诵将本次活动推向了高潮。同时组织学生写心得体会：如09年4月1日晨会课上，红领巾广播站播出了刘胡兰、王二小、王继光等革命英雄的感人故事，大队部发动全体队员“听英雄故事、写心得体会”的活动。下午红领巾广播站就收到了三十多篇热情洋溢的心得体会，队员们纷纷表示：先烈们的故事，我们要牢记在心。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国的繁荣富强而努力学习，勇攀高峰。

　　总之，国防教育并非独立于德育之外，在对未成年人的教育上，国防教育与思想道德教育是相辅相成、融会贯通、不可分割的。我校能够做到把国防教育纳入未成年人思想道德建设的统一轨道，纳入德育工作的计划中。当然，还存在一些缺点，比如，有的工作的开展还不够细致，不十分到位。所有这些，有待于今后在实践中进一步的提高和完善，以取得更大的成效。

篇3：中小学德育学会工作总结

　　中小学德育学会20**年工作总结

　　20**年，学会主要开展了以下工作：

　　一、组织两项大型活动

　　1.举办“第三届z省中小学德育专家讲坛”。7月下旬，学会在武穴市举办“第三届z省中小学德育专家讲坛”，共有360多名代表报名参会。此外，还有武穴市育才高中的部分班主任参会。中国教育学会德育专业委员会副主任委员、北京师范大学博士生导师z教授，杭州师范大学z教授，本会z理事长，江苏洋思中学校长z，蕲春县第四高级中学高级教师z老师，武穴师范附属小学校长z作报告。最大特点是专家报告精彩纷呈，各具特色；会务组织周密，服务良好，受到代表的普遍好评。

　　2.召开学会学术年会。20**年11月24日至25日，学术年会在z县隆重举办，600多人参加了会议。z会长以《超越考试》为题，发表了学会宣言，提出了年会的主要论题。国家教育部基础教育一司法规处长z博士，省教育厅基础教育处处长z博士，全国师德楷模z老师等出席了会议，高处长和王处长分别作报告和发表讲话；会议听取了崇阳县教育局z局长关于崇阳县教育的报告，参观了崇阳县教育新城，组织了“公民道德教育”、“班主任工作创新”、“超越考试与德育管理”、“流动儿童和留守儿童教育”四个分论坛交流和大会交流。本次年会具有四大特点，即：参会踊跃，人气旺盛；专家引领，学术先行；克服困难，优质服务；模式创新，效益创优。此外，在这次年会中，同时召开了学会常务理事（扩大）会议，解决了组织问题，选出了新的领导集体。

　　二、完成学会领导机构换届选举

　　在召开崇阳年会期间，召开常务理事（扩大）会议，选出了以z教授为理事长的九届理事会，为学会今后工作的顺利开展奠定了良好基础。

　　三、组织学会章程的起草和修订工作

　　由z副会长牵头，起草学会章程，并通过网络等形式征求修改意见，取得一定成效。

　　四、组织论文评奖活动

　　在举办专家讲坛和召开年会的同时，举办征文活动和论文评奖活动。讲坛论文有152篇，年会论文540篇，共692篇。学会学术委员会本着公正、负责的原则，组织专家对参评论文进行认真评审，最后确定55篇论文获得一等奖， 128篇论文获得二等奖， 249篇论文获得三等奖。

　　五、加强网站建设，增强网站活力

　　对学会网站--z教育信息网“德育天地”栏目进行改版，优化了编辑队伍，增强编辑力量。完善了编辑制度，安排栏目责任编辑和地区责任编辑，增加了地区稿件组织能力和编辑能力。确立了编辑值班制，每天安排两名编辑在QQ群全天值班；建立了工作激励机制，对编辑的工作进行总结评比，评选了两批优秀通讯员。配合学会组织开展第三届z省中小学德育专家讲坛和学会学术年会等大型活动。

　　六、参加中国教育学会和中国青少年研究会组织的“全国青少年学生财商教育读书暨社会实践活动”。

　　七、为119名会员办会员证。

　　八、向公开刊物推荐学会会员作品

　　经学会秘书处和省教科所德育研究室联合推荐，我会20**年年会论文已有17篇已经在全国中文核心期刊《学校党建与思想教育》上公开发表。这些稿件都是被择优录用，免收版面费。

　　九、参加省教育学会活动

　　1. 组织会员参加“z省基础教育科研之星”评选活动。我们学会有z、z等获奖。

　　2．参加省教育学会年会。

　　3.参加省教育学会论文评选活动，11篇论文，3篇一等奖3篇二等奖，4篇三等奖.。

　　4.参加省教育学会工作先进集体申报和先进个人申报。

　　德育专业委员会秘书处

小学