衡阳市实验中学教研室工作总结
一年来，我校教研室在校行政的直接领导下，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》指示精神，以“科研兴校”为指导思想，推动初、高中新课程改革，强力推进校园信息化建设，进一步完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，有效地提高了教师的教育科研能力，促进了教师的专业发展和学校教育教学质量的稳步提高。
一、落实学校“强力推进校园信息化建设”的思想，全力争创省现代教育技术实验学校优秀学校
1、顺利完成现代教育技术部分设施设备的更新换代
我校是20**年成功创建并获省教育厅授牌的省现代教育技术实验学校。学校历任领导都十分重视现代教育技术设施设备的建设及应用推广工作，因此我校现代教育技术设施设备及其应用、研究工作一直走在阳衡市同类学校前列。但是，随着时间的流逝，近几年学校许多设施设备都已陈旧、老化。为适应时代发展和满足教育教学工作的需要，同时为迎接省教育厅对现代教育技术实验学校的复查，学校领导决定对现代教育技术的设施设备进行更新。今年以来，学校先后斥资100余万元分别于6-7月份为全校一线教师一次性配备了联想昭阳系列笔记本电脑（采取学校与教师个人共同出资的方式）、8-9月份建设了实验楼6个高规格的多媒体教室、10月份完成了学校无线局域网的改造、11月份完成了实验楼东头学生电脑机房的改造。我校现代教育技术设施设备建设再上新台阶，处于全市一流的地位。在此过程中，教研室全体成员，尤其是z等老师牺牲暑假及周末休息时间，做了大量的工作，从教师的座谈、公开招标方案的起草、产品价格和性能的市场调查，到最后产品的装机、调试，教研室都严格按照学校领导的要求，力求将事情考虑全面周到，充分保障了学校和老师们的利益，确保设施设备更新工作进展顺利。
2.强化常规管理，确保现代教育技术设施设备的维护到位
教研室先后出台了《教师手提电脑日常维护和管理办法》、《高三多媒体教室管理规定》、《学生电脑机房管理规定》等制度，并明确分工、责任到人，做到使用有登记、维修有记录，现代教育技术设施设备管理进一步规范，管理人员服务意识进一步增强。广播系统维修员刘自然老师，校园电视台刘晓玲老师、多媒体教室管理员罗远清老师对广播系统、电视台、多媒体教室的维护及常规技术问题的处理较以前更及时、更热心，保证了设施设备的正常使用及老师们教学工作的顺利进行。H30、H31、H36、H29四个班级班主任对本班的多媒体设备维护、保洁工作到位，特提出表扬。
3、加强现代教育技术培训及应用工作
教育信息技术的生命在于应用。教研室非常重视对教师的电脑硬件知识和软件技术使用的培训，做到培训计划、内容、时间和人员四落实，坚持基础知识面向广大教师、软件制作培训面向骨干教师。一年来，匡致羽、罗远清等老师通过自制课件先后对教师进行了手提电脑基本操作、FTP服务器的使用、网络应用知识、课件制作等方面的培训。通过培训，广大教师自主制作多媒体课件的能力提高较快，大部分教师能够熟练自如地运用现代信息技术手段辅助教学。本年度经常使用现代教育技术手段的有：z等老师，英语组全体教师及z等老师经常使用电教单元、幻灯机、录音机、闭路电视等常规电教手段辅助教学。
4.省现代教育技术实验学校建设及教育信息化工作成效显著
一年来，从软硬件设施设备的更新、网站建设、组织管理、师资培训，到现代教育技术的研究、推广和应用，教研室都认真落实学校领导布置的相关工作，配合学校强力推进校园信息化建设，努力打造省现代教育技术实验学校优秀学校。今年4月在市版权局、市教育局进行的正版软件专项检查中，因教研室准备充分，受到上级领导的一致好评，在市教育局教育信息化工作专题会议上及相关文件通报中，多次肯定我校的做法；今年10月份进行的阳衡市教育信息化工作专项检查中，因工作成绩突出，我校被评为阳衡市教育信息化工作先进单位，z老师被评为阳衡市教育信息化工作先进个人；在今年11月份的省现代教育技术实验学校的复查中，教研室在校领导的正确领导下，在其他部门和全体教职员工们的共同配合下，积极准备。因学校领导高度重视，硬件环境一流，资料准备到位，课题研究有特色，应用与推广有成效，得到了省检查组领导、专家的高度评价，在阳衡市7所参检学校中得分排名第一，被评为省现代教育技术实验学校优秀学校。为了今年省现代教育技术实验学校上半年市装备站初检、下半年省教育厅复检，z等老师牺牲了大量休息时间，加班加点，付出了辛勤的劳动。
网站建设方面，我们加强了与市教育局信息中心的合作，制作专题宣传栏，通过教育信息网宣传我校的办学成绩，为学校高初中招生服务，效果明显。
二、进一步推进校本教研工作，充分体现我校教研教改方面的示范辐射作用
1、教学视导工作进一步加强
为加强对教学工作的管理和教学质量的监测，给教师提供相互学习、交流的平台，学校由教研室牵头，本年度先后四次组织教学评议委员会分别于3月15日--4月14日、9月--10月14日、10月16日--11月16日、12月11日--08年1月10日分四批对全体初三科任教师、新进教师、新上高中教师、全体高三教师和全体高一教师进行了教学视导。每上完一堂课，教研室都将评委及教师们的意见进行综合归纳后及时反馈给上课教师本人，而后又召集初三年级组全体教师、高一年级组全体教师进行集体讲评，促进了教师教育观念的转变，强化了新课改意识，增强了质量意识，取得了较好的成效。活动期间，共推出公开课84节，听课人数累计1200余人次。z校长、z书记、z校长等校领导亲自带头听课，评议委员会成员z听课节次多，还有z等老师经常跨学科听课。
2、市级教研活动异彩纷呈
作为市教科所的实验基地，本年度我校承担了初中生物会考及奥赛指导研讨会、阳衡市初三英语研讨会、阳衡市地理会考研讨会、阳衡市电脑制作培训研讨会、初中思品和高中思想政治课优质课竞赛、阳衡市生物创新大赛、市信息技术考试培训会、阳衡市高中生物新课改研讨会等12次大型教学研讨会的组织接待工作。承办活动中，曾令华、罗远清等老师加班加点，默默无闻地做好各类服务性、技术性工作，因组织工作井然有序，得到与会专家、领导的肯定，有效地扩大了我校良好的声誉，同时也为老师们提供了更多学习、交流、锻炼的机会。教研会期间，欧阳书记、资慧庭、曾红梅、高云凌、许雪晖等老师积极参加听课，听课总人次达200余人次。
3、高中新课改稳步推进
今年秋季，我省高中新课程改革全面铺开。为保证新课改的顺利实施，按照学校及市教育局的要求，教研室与教导处对暑假高一科任教师的新课改培训做了严密的部署和安排。通过培训，老师们课改意识不断增强，教育教学观念发生了一些改变。教研室还通过教研组长会研讨、高一全体科任教师上视导课、征集老师对新教材意见、学生对科任教师上课意见等多种形式的活动全面指导并落实新课程改革工作。
4、教学比赛、教研论文频频获奖
为提升教师素质，教研室积极组织各科教师参加省市教学比武活动。本年度，在教研室及各教研组的组织指导下，我校封z等老师参加教学比赛获省市一、二等奖16人次。
我校教师潜心教育教学研究，据不完全统计，本年度累计已有26人次获国家、省市论文、课件、教学设计评比一、二等奖。z等老师在国家、省级刊物发表论文13篇。
5、实施名师工程，促进教师发展
为促进教师专业发展，打造一批在市内或校内有一定声望的名优教师，教研室采取了一系列措施，促进教师自主发展。本年度成功举办了20**年度学校教育教学年会，表彰了一批优秀教师，还组织教师外出学习交流，参加研讨会、培训班不下50人次。
为适应发展的需要，教研室今年还出台了新的“十佳教师”评选方案，从政治思想、职业道德、业务能力、工作实绩四个方面综合考察，尤其侧重工作实绩，同时强化了课堂教学效果，让教有成效的老师能脱颖而出。学校还将为我校教师走出实验，成为市级名师搭建舞台。
6、校刊《教苑》越办越好，成为宣传学校及老师们进行教育教学经验交流的有效平台。
三、十一·五课题研究继续深化
教研室以三个省级重点课题为先导，稳步推进其他课题的研究。继续深化省级资助课题《城市“留守学生”问题现状及对策研究》的研究工作，为课题的中期检查做好充分准备；做好省教育学会“十一·五 ”规划课题《阳衡市城区中小学教师心理健康状况的调查研究》的开题论证的准备工作；推动语文组的省现代教育技术规划课题及理化生组的市级课题研究工作的开展。由于课题研究工作成效显著，我校已获准申报并正在申报湖南省教育科学学科研究基地。
四、心理健康教育成效明显，继续保持心理健康教育特色校强势地位
本年度，z老师继续坚持利用第七、八节课及放学后、中午等时间对来访学生进行心理辅导，累计接待本校及外校学生200余人次，还接待前来咨询的学生家长10余人次，成功处理了好几起可能造成不良后果的典型心理问题引发的个案。在确保学生平安的同时，也为学校的安宁默默无闻地尽了一份力量。今年五月份，z老师还以讲座的形式为高三学生进行了专门的团体心理辅导，而后曾令华、陈秋平老师又专门针对高三学生进行个别心理辅导，为学生、学校的发展尽心尽责。
在二位心理老师的默默无闻的努力下，我校心理健康教育工作一直保持在阳衡市的强势地位。因心理健康教育工作有声有色，阳衡电视台还就我校心理教育特色进行宣传报道。
篇2：职业技术学院加强教研室建设规定
职业技术学院加强教研室建设规定
为加强教研室建设，充分发挥教研室在教学、教学研究、科技工作、师资培养等各项职能方面的积极作用，不断提高教学水平和学术水平，稳定教学秩序，规范教学管理，提高教学质量，特制订本暂行规定。
一、教研室的地位和作用
（一）教研室是高校中直接组织教师开展教学工作、教学研究、科技工作和进行师资培养的基层教学研究组织。
（二）在培养目标、计划、教学大纲的贯彻，教学研究与改革、各级科研课题的落实、课程建设、教材建设、教师梯队建设等各项教学基本建设，都要以教研室为主实施。
（三）教研室是联接教学双方的纽带，在教学质量管理中有其独特的作用，是保证和提高教学质量的基层教学组织。
（四）教研室的教学管理是学校教学管理的基本环节，起着十分重要的基础作用。
二、教研室工作职责
（一）学习和贯彻执行国家的教育方针、上级文件精神和学院有关规定，加强师德教育和教风建设，努力提高全室人员的政治素质和业务素质，坚持教书育人。
（二）制订所开课程（含实践教学）的教学大纲，编写实践教学任务书、指导书，编制有关课程教学基本文件；审订或组织教师编著所用教材、教学参考书等。
（三）安排和完成院、系（部）下达的教学任务，确定每门课程的教学内容、考核方案、教师配备，抓好各个教学环节，包括备课、讲授、辅导答疑、实验、实训实习、课程设计、作业批改、考核等教学环节，确保教学工作稳定有序地进行。
（四）掌握所开课程的教学状况，切实做好期中教学检查，认真听取师生反映的意见和建设，妥善处理教学过程中出现的问题，重要问题应及时向院、系（部）反映。
（五）做好考试命题、监考、阅卷、成绩评定、试卷分析和课程教学总结等各项工作，保证教学质量。
（六）积极开展教学研究活动。学习教育理论，研究教学规律，结合课程教学实验，开展教学法研究；组织观摩教学、听课、总结交流教学经验，召开学术报告会等，努力提高教学水平和教学效果。
（八）坚持科研与教学结合，积极开展高职教育教学研究和科学研究工作，主动争取立项课题，积极承揽科研项目，努力提高专业学术水平，多出研究成果。
（九）协助院、系（部）做好教师梯队建设和管理工作。指导青年教师编写教案，组织试讲，进行教学效果分析等，在教学实践中培养锻炼青年教师。
（十）加强教学文档建设，认真收集和妥善保存各项教学资料，规范课程教学管理，努力创建先进教研室。
三、教研室主任的基本要求
（一）有良好师德，能认真贯彻国家的教育方针。
（二）有较高的业务水平，熟悉本室所承担的课程教学和科研工作。
（三）有一定组织、管理与协调能力，能团结全室人员发挥集体作用。
（四）教研室主任应具有大学本科及以上学历或中级及以上专业技术职务（条件特别优秀的其专业技术职务可适当放宽）。
四、教研室主任的主要工作职责
（一）组织全室人员学习国家的教育方针、上级文件精神和学院有关规定，抓好本室人员的师德教育和教风建设，增强教研室凝聚力，充分调动和发挥全室教师的积极性，努力提高全室人员的政治素质和业务素质。
（二）负责制订本室的发展规划和学期工作计划，并组织实施。
（三）团结全室人员认真履行教研室工作职责，努力完成本室所承担的各项任务。
（四）每两周至少组织一次教学研究活动，教研活动要做到有计划、有重点、有记录。
（五）负责组织重点课程建设、教材编写、科研立项等有关的申报工作。
（六）负责对本室教师的授课计划、教材选定、教案、教学实施情况、有关教学手册和试卷命题、批阅、成绩评定、试卷分析、课程教学总结等进行检查、指导、审核和质量评价。
（七）负责对本室教师的工作量、教学效果、教研活动、科研工作、论着等方面进行综合评价，并按院、系（部）要求进行考核，提出考核意见和评选先进的推荐意见。
（八）负责教研室日常工作的组织管理，根据院、系（部）要求，完整、准确、及时提供有关的教学信息和统计数据，按要求进行教研室工作总结。
五、任用、考核与奖惩
（一）教研室主任由教务处和系部联合推荐，由学院考核任用。
（二）系（部）和教务处要定期对教研室工作进行检查。教务处每学年对教研室及教研室主任进行一次综合考评，并公布各教研室的科研情况。
（三）学院每学年要评选“先进教研室”和“优秀教研室主任”，给予表彰和奖励。
（四）学院将根据实际情况，给教研室以一定的教研经费，支持教研室开展各项教研活动。
（五）教研室主任享受一定的工作量补贴。
（六）晋升专业技术职务时，在相同条件下对教研室主任予以优先考虑；校外学术活动，教研室主任可以优先参加。
（七）对考评不合格的教研室，除全院通报外，学院将责令其适时整改；对不合格的教研室主任，将予以免职。
z职业技术学院
篇3：区名教师(教研室主任)先进事迹
区名教师(教研室主任)先进事迹
张z，1973年2月出生，*党员，中学高级教师。1992年毕业于z师范学院英语系，先后任教于z中学和z中学，现任z区教育局教研室主任。1997年完成浙师大外国语学院英语教育本科函授，20**年在浙师大完成外国语言学与应用语言学专业研究生课程班学习。曾先后在辽宁z、澳大利亚、新加坡等地接受英语教育及行政管理等培训。2000年8月随z市人民政府组织的教育讲学团赴贵州黔东南送教，同年支教于贵州省黔东南州台江县。
张z老师具有较扎实的学科专业基础，在学校工作期间，重视英语教学中文化的渗透和体悟，为学生搭建丰富的英语活动空间，所教学生英语综合素质好，多名学生获得市区级英语竞赛一等奖，并获得高中学校的好评。英语课堂充满师生的互动和浓厚的语言氛围，教学目标达成度高，先后获得z区十佳青年教师、z市教坛新秀、z市优秀教师、z区骨干教师、z区初中英语学科带头人称号，多次获得张士柏奖育金。
20**年夏起在z区教育局教研室工作，先后指导多名英语教师获得省市教坛新秀、优质课评比一等奖等荣誉，同时依托教研活动和学科培训等平台，积极开展学科新课程理念和教学有效性的探索与推广，分别就《新课程理念下的英语教学》、《初中英语教与学的思考》、《解说“说课”》、《略谈教学设计》、《关于教学有效性的若干现象分析及对策思考》等专题在区内并受邀在z教育学院、丽水、台州、宁海、象山等地进行讲座与指导。撰写多篇论文在《教育信息报》、《考试与评价》等报刊发表，撰写论文和调研报告等在省市区级获奖。
随着课程改革的推进，进一步关注了区域校本教研训工作的推进，积极倡导基于教学问题的小课题研究、推介基于课堂观察的课例评析活动，推动多维互动的教育博客建设和教研协作区建设，先后策划了区域《小班化教育实验经验集》、《名师风采录》、《让研究成为教师的习惯》系列教学小课题成果专辑、《向青草更青处漫溯》区域教研智慧经验汇编、《流淌指尖的阳光》区优秀教育博客日志精选、《细节与过程》区教学过程管理、制度创新经验案例集等教研成果，提炼撰写区域校本教研经验多次接受兄弟县市区的学习访问并以《z区：个性化校本教研》为题刊登于《中国教育报》。在全室同志共同努力下，z教研室先后被评为z市课改先进集体和浙江省教研工作先进集体。
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