优化课堂提高课效促进会实施方案

篇2：读优化课堂教学心得体会1000字

　　读“优化课堂教学”心得体会

　　首先感谢学校给我们创造了这么好的读书机会。因为平时工作繁忙，根本就找不到这么长的时间安静下来来读书。

　　自20**年实行课程改革以来，上课的形式不同与原来。原来主要是老师讲，学生听。而《新课程标准》提倡自主、合作、探究的学习方式，其中以小组合作为代表的合作学习被老师们广泛采用。在学习中充分体现了学生的主体地位。新课标下怎样优化课堂教学仍然是我们关注的话题。在这几次的读书活动中我读了关于“优化课堂教学”的书。有以下几点体会：

　　一、情境蕴含“问题性”

　　对教学情境的关注是新课程教学模式构建中的核心话题。情境不应只是绚丽多彩的动态画面，重要的是必须暗含着数学问题。鉴于此，创设情境不能只图表面上的热闹，应紧紧围绕“引发学生的问题意识，激活探究的积极情感，提供学习的智力背景”这三个目标而展开。

　　如：我在教学小学数学二年级《角的认识》一课时是这样设计情境的：孩子们你们喜欢做手工吗？有一天，小明和他的小伙伴也在教室里做手工，当他做完了之后惊奇地发现上面和教室里很多地方都有数学王国里的图形宝宝，你们想知道吗？这样就调动了孩子们的好奇心。再出示情境图，孩子就会积极地观察。

　　二、内容的“实用性”

　　数学知识来源于生活，又服务于生活，教师备课时应注意联系生活实际，结合课本知识的教学，使内容更具备实用性，更有利于学生对数学知识的理解和运用。

　　例如，教学“角的初步认识”时，在让学生动手折角、触摸角、知道角有一个顶点和两条边，练习中设计：利用钟面的两根针的转动，形成大小不同的角；请学生把红领巾、扇子、雨伞等实物图中的角找出来并涂上颜色。这样两组实例，让学生感受到角在生活中的存在，也激发了学生到生活中去寻找数学知识的兴趣。

　　三、应用注重“提升性”

　　面对“应用”，我们首先要注意设计的练习题具有拓展性，能在学生学习了新的知识后，运用所学的知识解决问题。要比所学的知识有一定的难度，不要和所学的知识类同，那样的话孩子们觉得很没意思，这样设计也没有创新。

　　所以，每节课学完了之后给孩子们设计一些练习题，要有一定的提升。让孩子们动脑思考才可以找到答案。在学完了《角的初步认识》时，我设计了这样一道练习题。一张长方形的纸，剪去一个角还有几个角？这时，我让孩子们4人一小组，拿出纸折一折，剪一剪，学生们会很投入的进行到讨论中去。经过激烈的讨论，实践。孩子们会得出有三种情况：可能剩5角，可能剩4个角，也可能剩3个角。这样的设计能让孩子运用所学的知识解决问题，增强了孩子们的自信心，增强了孩子们学习数学的兴趣。

篇3：优化课堂提高课效促进会实施方案

　　“优化课堂 提高课效”促进会实施方案

　　为了促进我镇中小学教育工作均衡、全面、协调发展，经镇中心学校研究决定于10月22日在时阳中心小学召开全镇20**年秋季“优化课堂 提高课效”促进会，现将相关事项通知如下：

　　一、会议内容：

　　1、看现场：一是看学校管理的档案资料积累；二是看教师的备课、学习笔记、听课笔记，学生的作业、练习、试卷等；三是看教师参与优化课堂提高课效活动的效果和过程性资料。

　　2、听讲课：在10月22日现场促进会的上午，按照课表安排的三节课全部实行开放，供参会人员听课。听课之后，讲课教师要进行说课、评课。

　　3、开会：传达上级会议精神，交流先进经验，反思学校管理行为。

　　二、会议准备：

　　1、教师的思想政治工作：

　　一是以校长为首的学校校委会一班人要端正思想认识，加强沟通协作，增进团结合作，以身作则，带头示范，树立良好的形象；

　　二是要加强教师的思想教育工作，引导教师正确面对现实，增强教师的紧迫感，树立教师的责任意识、危机意识、质量意识，调动教师的工作积极性、创造性。

　　2、学校校园及文化环境建设：由学校按照镇中心学校确定的项目和标准实行，一定要坚持标准，讲究质量，不得突破经费预算。

　　3、学校管理的档案资料完善：

　　一是收集整理好20**至20**年的各种档案资料；

　　二是整理好20**年的各种应备档案资料。档案资料目录附后。

　　4、会议接待与生活安排：临时在作安排。

　　三、分工安排：

　　1、镇中心学校：

　　综合协调负责人----z；

　　业务指导负责人----z。

　　2、时阳中心小学：

　　综合协调负责人-----z

　　教师思想负责人-----z

　　学校建设负责人-----z

　　开放课堂负责人-----z

　　档案资料负责人-----z

　　会议接待负责人-----z

　　四、时间安排：

　　1、计划阶段：9月16日---9月20日，主要制定会议安排；

　　2、筹备阶段：9月21日---- 10月8日，分项目进行具体落实；

　　3、督办阶段：10月9日---- 10月17日，分项目进行检查验收、整改；

　　4、会议阶段：10月18日---- 10月22日，召开现场会；

　　五、会议安排：

　　报到→参观→听课→评课→开会（介绍经验、典型发言、领导讲话）

　　六、公开课的准备：

　　1、讲课教师：讲课人员由镇中心学校到时抽签确定，学校领导要带头示范，要求老、中、青搭配，全面参与提高；

　　2、讲课科目：语文、数学、英语、科学、品德、美术、音乐、体育，要体现全面开课，均衡教学。

　　3、讲课质量：达到镇级示范课的标准；要求开放课中至少要有2节运用远程教育资源、多媒体课件教学。

　　4、说课评课：讲课教师在讲课后要进行说课，每一节课学校要安排有中心评课人发言，说课、评课教师的发言要有一定的理论深度，要说在点子上，力戒形式与应付。

　　七、档案资料目录：（20**年、20**年、20**年的）

　　1、德育方面的资料：上级德育文件、德育工作计划、德育工作制度、德育活动记载、国旗下的讲话、学生行为规范养成教育的资料、各种德育表彰资料、少先队活动资料，填好的班主任工作手册、学校其他的德育方面的资料。

　　2、教学常规管理方面的资料：上级教学方面的文件、教学方面的活动通知安排、教育教学工作计划、教学管理制度、教学质量奖惩激励方案、开学期中期末检查、专项检查的通报与积分表、教学常规月查月报小结与报表、期中考试成绩统计资料、期末调考成绩统计资料、每学期的考试试卷分析、统考调考样卷、几表（课程表、任课表、分工表、时间表、值日表等表册资料）、其它的教学管理方面的资料。

　　3、教研管理方面的资料：上级的有关教研工作的文件、教研计划、教研管理制度、教研活动通知、学校教研工作计划、教研活动安排、教研活动记载，教研组计划、课题研究方面的管理制度、评估验收通知、已结题的课题资料、正在开展研究的课题资料、教研成果（证书）的复印件、其它的有关教研方面的资料。

　　4、校本研训工作的档案资料：有关校本研训的上级文件、计划、领导讲话、活动安排、学校的校本研究计划、活动安排、活动记载、检查通报、教师的教学反思、教育叙事、教学论文资料、其它的有关校本研训方面的资料。

　　5、优化课堂提高课效资料：有关的上级文件、工作计划、活动安排、检查通报、教师讲课安排、检查通报、备课教案、说课评课、教学反思、其它的有关提高课效活动方面的资料。

　　6、学校健康教育疾病预防资料：有关的文件、工作计划、活动通知、检查登记表册、体检表册、校园卫生管理检查记载、健康教育讲话稿或是教案、疾病预防宣传教育资料，其他的有关健康教育疾病预防资料。

　　7、教师教学质量年度考核档案资料：按照中心学校规定的目录来收集整理。要加上有关的文件、方案、计划、安排、考核结果等。

　　8、教师师德师风年度考核档案资料：按照中心学校规定的目录来收集整理。要加上有关的文件、方案、计划、安排、考核结果等。

　　9、远程教育应用资料：按照中心学校规定的目录来收集整理。要加上有关的文件、方案、计划、安排、考核结果等。

　　10、安全教育管理资料：有关安全工作的文件、方案、计划、管理制度、活动安排、检查通报、讲话教育资料、安全教育的资料、隐患排查记载、路队护送护寝安排、各种安全方面的责任书、食品卫生安全资料、考核结果等。

　　11、合格学校创建的档案资料：按照以前的要求和标准执行。

　　12、学校阳光体育活动方面的资料：按照按照中心学校规定的目录来收集整理。要加上有关的文件、方案、计划、安排、考核结果等。

　　13、教师培训学习与继续教育方面的档案资料：

　　14、后勤财务管理方面的档案资料：

　　15、实验图书装备方面的档案资料；

　　16、学籍管理方面的档案资料；

　　17、学校其他方面的有关档案资料。

　　以上档案资料，先分大类，然后在每大类再中按照年度、时间、逻辑顺序进行整理分成若干本，再编出每本资料的目录（用档案专用目录纸），一律用专用的档案封皮进行装订，装好在装入档案盒，档案盒脊和正面上要贴或是写上与盒内内容一致的标签。

　　z镇中心学校