学年LS一中体质健康监测制度

篇2：第一小学学生体质健康管理制度

　　第一小学学生体质健康管理制度

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力，现结合学校实际，特制定本制度。

　　一、加强宣传教育引导。学校要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。

　　二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，在专业教师不足的情况下，要通过开设体育活动课，确保一、二年级每周 4 课时，小学三至六年级每周 3 课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生体育活动。

　　三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，组织学生每天上下午各做 1 次眼保健操，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。推广家庭体育锻炼活动。教导处要对体育家庭作业加强指导，体育组提供相关锻炼资源，及时和家长保持沟通。

　　四、提高体育教学质量。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。积极创建校园体育运动社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、足球、跳绳等项目的训练。每年秋季组织开展体育周活动，逐步开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动。

　　五、完善体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入学校工作计划，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。将体育竞赛或体质监测成绩作为三好学生等优秀学生评选的必备条件之一。

　　六、做好体质健康监测。每学年第一学期要面向全体学生进行体质健康测试，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。建立健全学生体质健康档案。

　　七、健全家校沟通机制。及时将学生体质健康测试结果、健康体检结果和每学期一次的视力检查结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

篇3：张店小学学生体质健康监测实施方案

　　店张小学学生体质健康监测实施方案

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

　　二、领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz班主任

　　三、测试项目

　　身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。

　　1-2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳

　　3-4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

　　5-6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米*8

　　四、主要工作

　　1、按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

　　2、通过班队课等形式介绍学生体质测试的内容、方法。介绍关于此方面素质的辅助练习内容。并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

　　3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

　　4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

　　六、实施步骤：

　　1、10月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。

　　2、从10月中旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。

　　3、10下旬学生进行测试。

　　4、11月8日对学生的体质测试成绩进行统计、并上报成绩。