教师风采简介（1）
教师风采简介（1）
z，一个将师爱洒向每一个学生的年轻教师。她让每一朵花都沐浴在晨光雨露中，散发出沁人的芬芳。
校长眼中的z：这个小姑娘做事踏踏实实，教学扎扎实实，成绩确确实实。学校统一期中测试，她所带两班数学成绩名列前茅，尤其是培优转差方面，成效显著。她一定有什么好方法，可以让大家借鉴一下。
同事身边的z：阮老师为人谦虚善良，热情大方。对教学有股钻劲，对学生有耐心。每天利用午休时间辅导学生。对于基础差底子薄的学生，她抽出双休日的一个下午，无偿给学生补课。一个年轻教师，如此敬业，值得学习呀！
王敏心中的阮老师：阮老师就像姐姐一样关心我，帮助我！上学期我数学只考了40多分，这次期中我考了78分。阮老师夸我进步大呢！成绩进步有我自己的努力，但我知道阮老师的功劳更大！她为我付出了多少心血呀！上课时经常提问我，表扬我，给我树立信心。
中午检查我的各项作业，做错的题帮我一题一题订正。她还找班里优秀的学生当我的“小老师”专门帮我补缺补差。为了让我尽快赶上同学，双休日她也抽时间辅导我们。有一次，阮老师生病了，她还坚持给我们补课，我们的心里都很感激她。
阮老师不仅教我们学什么，还教我们怎样学。在这里，我想对阮老师说：感谢您！我一定加倍努力，不辜负您的期望！笔者感受到的z：阮老师有爱心，有耐心。
只有爱孩子的人，才能教育孩子。她用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。
阮老师有思想，有行动。她针对班级学生的具体情况制定教学方案，设计辅导材料，总结反思辅导成果。正是这样用心的工作，必然会结出丰硕的成果。笔者感受到的z：阮老师有爱心，有耐心。
只有爱孩子的人，才能教育孩子。她用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。
阮老师有思想，有行动。她针对班级学生的具体情况制定教学方案，设计辅导材料，总结反思辅导成果。正是这样用心的工作，必然会结出丰硕的成果。
让我们用爱心呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。让我们与阮老师携手同行,呵护每一颗心灵，让孩子们每一天都绽放灿烂的笑脸！
篇2：中学青年优秀教师事迹简介
中学青年优秀教师事迹简介
她很年轻，用青春的汗水和智慧，在教师专业化发展的道路上迈出了坚实的步伐，她连续获得学校20**、20**、20**、20**学年度考核优秀；20**、20**、20**、20**年度校骏马奖一等奖；20**、20**年度区骏马奖；20**年J区园丁；20**年度区“好党员”；20**年论文《提高“牛津英语”课堂教学效率的研究》获得J区英语教师论文竞赛二等奖；20**年区“百题工程”中，课题《牛津英语高年级阅读课型教与学的探究》获得立项；20**年11月、20**年3月两次受到J市师资培训中心的邀请，开设市级教学展示课； 20**年12月，她受到J区教育学院的邀请，在J区英语教研组长层面作有关英语学科建设的报告；20**年，以全A的成绩获得了美国陶森大学教育学硕士学位。
自1998年参加工作以来，她一直默默无闻地工作在教育教学第一线。在学校生源水平参差不齐、学习基础薄弱、家庭学习环境较差的背景下，她毫无怨言，始终对自己严格要求，致力于教育教学的研究和实践。
“倾情奉献，决战课堂”
20**年z同志参加J区第一批“牛津英语”教学培训，在接触新教材5年的过程中，她通过广泛的听课和学习，在选择和开发教学资源，设计和开展各色教学活动，拓展学生运用语言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教学特色。她把衡量教学的尺度聚焦于课堂45分钟，聚焦于以学生为本的真实的教学过程。在成功申报了区级课题《如何提高牛津英语课堂教学效率的研究》之后，经过一年有心的实践与总结，她所提倡的“分层合作教学”在教学实践过程中起到了积极的作用。她的论文“提高《牛津英语》课堂教学效率的研究”在全校的“教科研论文交流会”上得到了多方肯定，并在“J教育网”上发表。她的结题报告获得了区英语教师论文竞赛二等奖，课堂教学亦屡见成效。
20**年、20**年、20**年z老师连续三次由学校推荐参加区青年教师教育教学骏马奖的角逐， 在自身的不懈努力下，她屡获成功。正是由于她扎根于普通中学中最平实的课堂实践，由于她扎实开展课型研究的精神，获得了区内英语教学专家的认可。20**年11月、20**年3月z老师两次受到J市师资培训中心的邀请，在师资培训部的培训项目中开设市级教学展示课，并获得好评。20**年12月，她又受到J区教育学院的邀请，在J区英语教研组长层面作了有关英语学科建设的报告，并与教研组长们一起探讨了英语教学课内、课外活动的组织以及教研组专业活动的开展等议题，受到广泛认可。
20**年龙临、长桥两所普通初级中学合并后，z老师担任了英语教研组长，在教研组建设中努力指导二期课改的新实践。20**年6月她在认真思考教研组研修活动如何开展的基础上率先做出尝试，在区教研组长培训活动中开展了面向区级层面的教研组活动展示，获得区英语教研员的高度赞赏。
“锲而不舍，孜孜以求”
在日常繁忙的工作之余，z老师始终不忘提高自身的业务能力。03年，她积极参加了J区教育学院第一批“中加合作英语教师培训班”，04年暑期，她赴加拿大进修语言教学。回国后，她又利用双休日自费参加英语口译能力的培训。由于毕业于非英语专业，她在英语本科的自考路上走了好几年，虽有种种困难，但她始终没有放弃，因为她相信，在教育教学这块园地上，不仅需要教师辛勤的耕耘，更需要教师自身丰厚的内涵。
05年初，z老师又开始了攻读美国陶森大学教育学硕士学位的历程。近两年的时间，她利用05、06年两个暑假，每日里冒着酷暑接受面授学习；开学以后，每日繁忙的工作之余，她仍然坚持保质保量完成陶森大学远程授课学习任务。终于，她以全A的成绩顺利毕业并获得了学位。
z同志是个极有思想且能自我反思的人，无论在理想信念上，还是在教育教学中，一旦领悟，她即行动。她信奉：学无止境、教无定法、修养无边。在一名教师成长的过程中，没有捷径、没有终点，只有不断地追求，只有具备热爱教育的情感，才无愧于共产党员、无愧于教师的称号。
篇3：骨干教师先进事迹简介（一）
骨干教师先进事迹简介（一）
薛z简介薛z老师，大学本科学历，学士学位，97年工作以来，先后在浦口小学、泰山小学任美术教师并兼美术教研组组长。20**年调动至鼓楼区凤凰花园城小学任教，获鼓楼区“优秀青年教师”称号。
教师生命中最美的画面还是来自于学生，薛z老师在教学中孜孜不倦地追求与完善。潜心钻研教材，细心领悟大纲要求，踏踏实实地画好每一堂课的范画。在日常教学外，带领学生美术兴趣小组的活动，并积极参加校内外的各项美术活动与比赛，获得了非常好成绩。不断学习新的教育教学理念和课改精神，勇于创新，以严谨的治学态度，致力于小学美术课堂教学的研究，注重教学实践的理论总结，不断努力，力求成为推进为学术型，理论型，探究型的新一带年青教师。
20**年6月至07年，圆满地完成了由江苏省教师培训中心举办的“当代少儿美术教育高级研修班”的学习任务。并参与了江苏省小学美术新教参的编写工作，以及由江苏省电教馆组织的小学美术新教材配套课件的制作，并获得江苏省二等奖。20**年，获鼓楼区小学美术教师专业基本功比赛一等奖。20**年，书法作品获南京市首届教师书法比赛三等奖的成绩。至20**年末，《花儿朵朵》CAI教学设计获南京市、江苏省一等奖。
在各级各类区域中开设数十节公开课、观摩课广泛收到好评，其中《叶子片片》一课在江苏省第四届中小学美术录相课竞赛获得了一等奖。在06年常州举行江苏省优秀美术课展示活动中，代表南京市上了一节《形形色色的人》的绘画课，与会代表高度赞扬。
注重平时教学理论的积累，多篇教学论文在省市区获奖，20**年《沙中赏世界，花里见天堂》获江苏省美专会优秀教育论文三等奖《开端良好成功过半》，《沙燕风筝图案设计》分别获南京市优秀教学论文二等奖，《刍议观察想象与创造》获市优秀教育论文三等奖。08年《重在过程，体验创新》获市优秀教育论文二等奖，省师陶杯三等奖。
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