支教感想:在希望的田野上
支教感想:在希望的田野上
缘起
因为参加工作时在乡镇工作了十一年才调入县城,又在县城工作了十年多了,在这期间,也不止一次地到乡镇送过课,做过讲座,但因为儿子正读高三,暂时还真没有想过再回农村支教的问题。但面对为了晋升职称时五年内必须有1年支教经历,应该说在我们全家最为重要的一年里,我们竟然选择了支教。
开始时,我的心里五味杂陈。在公布去哪里的前一天晚上,我和老公去接儿子放学,在车里我放声大哭,我怕因为支教影响了儿子吃饭,更担心儿子最重要的这一年会受我们工作的影响,我不知道将会是一种什么样的局面,内心的彷徨和迷茫,让我不知道是压抑还是委屈。“别哭, 一切都会好的”,老公的话语里也带着一丝酸楚的味道。
说真的,我们都是农村孩子长大的,不怕吃苦、也不怕出力,也可能是申请支教的复杂过程让心底有着说不出的感受吧,但人生就是这样,选择的事情,我们必须要坦然面对。我和老公一起就这样踏上了支教的旅程。
开始
当我和老公来到z报到时,内心充满了感动。我们回到了家乡,见到了当年熟悉的一些面孔,感受着他们温暖的问候和关怀。我们分到了希望小学,一所比较好的村小。年轻的纪校长给我留下了非常好的印象,他很年轻,但处处能看出很有思想。让我非常感慨的是作为一所村小,在开学的第一天,竟然安排了隆重的升旗仪式。当时还有好多家长来送一年级孩子的,不大的校园和楼道里,看起来到处都是人。可几分钟工夫,大家就都在指挥下有序地站立着,仪式顺利开始。学校里没有高音喇叭,只有一个移动的音箱和一个无线话筒,但讲话的效果还是非常好的。仪式安排地比较全面,从校长致词到学生发言,教务主任和政教主任也都对孩子从学习、卫生、纪律等方面提出了简短、明确的要求。让我有点惊讶,透过这个细节,可以看出这所学校管理的认真和细致。
更让我感动的是接下来的教师会。纪校长给全体老师开了一个短会,大家围坐在一起,校长介绍了教师变动情况以及以前工作的小总结,接着安排了第一天的任务,时间很短,然后各自准备。会上纪校长最后要求老师和学生晚上观看《开学第一课》。那天晚上有事看晚了,很认真地看晚了第二三个板块--我还是第一次看这个内容,简直太好了。特别是第二个关于爱的主题,撒贝宁带了何炅一起主持,演讲嘉宾是原黑豹主唱秦勇。他讲述了他和儿子大珍珠一起成长的故事,听着这个男人平静的讲述,对儿子的爱洋溢在每一个字上,每一个眼神里,在场很多的家长都流泪了,我也一样。那个曾经是很多人迷恋的偶像,为了生病的儿子,放弃了舞台上的灯光和掌声,万分艰难地陪着儿子一起努力。终于看到了孩子的进步,坚强的爸爸哭了......他的一句“爱就是陪着他一起成长”,让满场掌声雷动。在场的孩子们似乎也被感动了,一个个很安静。我想,这可能就是爱的力量,孩子也一样能感受得到。
非常感谢有这次支教的机会,我在乡村小学里被“布置”这么有意义的“作业”,如果不是在这里,估计我不会去观看这个第一课,也不会有那么多的感动和感慨。
奔跑
开始上的第一节课,很认真地跟孩子互相认识,跟孩子一起浏览了这册教材的大致内容,介绍了我上课时将会有哪些举措,希望孩子们可以怎么做。我告诉孩子们,数学周记相当于是我和他们之间的秘密花园,有什么想对我说的话都可以写在里面,这样我就可以及时了解他们的想法,也会接受他们的意见或者给他们以帮助。第一篇周记的内容就写一写,在这新的学期里,自己打算怎样去学好数学,然后写写对这个全新的数学老师想说的话。要求:书写要工整,字迹要清晰。作业收上来,我认真地读着每一个孩子那稚嫩的话语,好多孩子写了“刘老师,我爱你”--我感觉特别幸福,还没有正式上课,仅仅是交流了一节课,竟然得到这些孩子们这样的爱戴,看来我还是个比较受学生喜欢的老师。
就这样,我们开始了这学期的教学。
日子在一天天过去,每天上课面对的这四十九个孩子,他们的淳朴、善良时时感染着我,在他们身上很少看到世故的眼神,那是在驻城学校里经常可以看到的一幕;但同时也能时时感受到他们家庭教育的缺少--缺少很多的制度约束感,我行我素,甚至还有些拖拖拉拉;学习习惯不太好,好多孩子上课听讲注意力不太集中,老爱做小动作,还有些孩子作业书写特别乱,没有一点认真书写的意识......眼前的这些现象时时让我反思,于是我试图用我笨拙的笔记下每一个点滴,并努力寻找对策,以求能够带给孩子们一些变化和成长。
在学到第四单元三位数乘两位数的时候,我才发现--要想改变这些孩子,很难。因为他们的基础很差,连最基本的数量关系他们都不明确,计算更是一塌糊涂,表内乘法的口算现在还不能完全算对,这对我来说是一个严重的打击。有几天我非常苦恼,课上不动,孩子们听不懂,也做不会,这对一向要强的我来说有点残酷。我在反思是不是我教的方式出了问题?在几天后,我终于对老公感慨,从现在开始我要调整我的教学方式,针对这群孩子的学习特点,从最基础的教起。那一刻,我知道自己又成长了,不仅仅是教学上会适时调整和改变,更重要的是心态,我学会了冷静地分析实际,面对现实,调整策略,正面应对。
这个过程中,虽然我不是班主任,但是我时刻关注着每一个孩子的成长。采取了几个小措施,让孩子们有了明显的改变。为了教室里卫生能够随时被保持,只要我进教室就先看卫生,经常告诉孩子,人可以不用穿很漂亮的衣服,但是一定要穿的干净、整洁,我们的教室更要注意卫生,如果每天生活在垃圾堆一样的环境,不但对我们的健康不利,更重要的是影响心情。就这样,只要我进教室,孩子们已经能自觉地低头“寻找”周围的废纸和垃圾了。第二个举措是针对课桌上乱起八糟的物品提出的。我选派了一名同学,每节课下课后就站起来大声提醒大家“整理书,放凳子”。六个字,学生都知道该怎么做。第三,我们一起制定了一个简单的约定。针对孩子们比较散漫的现状,我借用在李玉平老师那里学来的班级管理策略,跟孩子们一起就写了六条,每条几个字。然后由学生亲手装饰好,贴在了墙上。同时我也跟孩子们约定,只要大家能够做到这些,每个人都有长进,成绩都有所提高,那么老师在这一年内,一定会带大家到我的学校去看一看。孩子们眼睛亮亮地看着我,激动和兴奋溢于言表。第四,给他们切实的帮助。有几个孩子老不写作业,怎么说都不行。于是“罚”他们中午不回家,在学校补。同时给他们的家长分别联系,告诉了我的初衷。几个家长来学校面谈了,然后给孩子买了饭。其中一个孩子家长联系不上,孩子说不走家长也不管,就这样,中午我给他买了午饭--但我没想到,在这之后,变化最大的是这个孩子。他眼里透出的努力,行动上的改变都让我特别感动,几元钱的盒饭而已。心中暗笑:如果每一个孩子都能因此而改变自己的不良习惯,每个孩子买一份盒饭我也愿意......
迎来了期中学情调研,考完后,果不出所料,孩子们考的不是我想象中的好。都属于正常,有十个不及格的。看了成绩,我又略有难过。这在原来任教的班上是绝对不可能出现的事情,怎么会有那么多不及格呢,难道我不会教了......带着疑问,找到了这群孩子原来的成绩,发现他们已经在原有的基础上有了很大的进步。不跟别人比,跟自己比,他们已经进步很大了!那一刻,我又有了信心。看着孩子们一切都在往好的方向发展,我感觉特别欣慰。
放飞
每天早上,跟老公一起飞奔在路上,课堂上跟孩子们一起努力着,生活中感受着这所学校领导和同事的关怀,支教的路变得特别温暖。
我希望在支教的这一年里,能够给这些孩子带去点什么,或者能够让他们感受点什么,也可以不是知识方面的,只要对他们的成长有所帮助,就足够了。
有一句话特别喜欢:鹰,无人鼓掌,也要飞翔;草,没人心疼,也在成长。我衷心希望这些孩子,不管有没有人鼓掌,有没有人心疼,都会在天空中翱翔,都能自己主动地成长。在这一年里,我会倾尽可能,把自己的掌声和心疼都送给他们,把美好的期许种植在z希望小学的田野上,也许偶尔会感到有些苍凉,但有希望在,这所学校和学生就都会有美好的未来......
篇2:妍营小学支教感想
妍营小学支教感想
周五,我去妍营小学支教。这是领导的要求。包括讲课说课评课
对于这次送课,我认真准备,为农村小学做点事应有该尽心尽力。事先没有对学生的任何了解,我想这也就是最真实的经历,最真实的考验。我把自己平时的经验和永威学习的东西相结合,在讲解“娥眉”一词时,我开始备课时准备找一幅图,直观告诉学生娥眉的意思。
后来我想一个案例,我知道引发学生思考的设计才是成功的科学的设计,我便画了三种眉毛:一字型,扫帚眉,柳叶眉,学生自己看自己思考,选择哪是娥眉,学生经过思考选出来,兴趣很浓,我讲到这里时终于体会到教师教学设计的重要,我把永威老师的教法运用进去,开火车,我画了一男一女两张娃娃脸男女生比赛,让学生自己选对手比赛,学生的笑容和积极举手看出课堂的活跃。
有一个男孩子很慢,认识生字后我让他们从文中把“生字小兔”找出来。只有这个男孩子似乎不明白我的意思,别人找到六七个时我发现了这个孩子,我手把手教,孩子恍然大悟,找得还很正确,但是用的时间长了,我耐心地等,其他孩子竟然一起喊着每个生字一起帮他,我奖励他们每个队一面团结互助旗。课堂生成的东西比任何预设都让人难忘。
我庆幸自己当时不放弃这个孩子的做法。其实,不放弃一个孩子是我一直的做法。只是有时各种原因我会做的欠缺。这堂课,我体会到教学的从容是从不从容一点点过来的。
说课时我把自己的教学理念说出来:关注学困生,不放弃一个孩子。设计的梯度,教师教学的评价及时恰当,写字的要求四个方面讲的。刘校长说:我有一点想不到,你调到德州时已经三十五岁了,这些年你一直努力着。你的理念新。你说的写字方面,我们做的很欠缺。你这次来我才知道写字区和空白区,建设的确在写字方面做的好。