帝豪中学做学生的知心人主题活动方案
帝豪中学“做学生的知心人”主题活动方案
为贯彻落实z新区教育局“关于开展做学生的知心人主题实践活动的通知精神，动员广大教师切实担当起”老师是学生引路人“的神圣职责，进一步深化”怎样做一名负责任的老师“主题活动，进一步加强师德建设，学校决定在全校范围内开展”做学生知心人“主题实践活动。
一、活动目标
重点围绕学校育人工作中学生思想和心理辅导工作方面存在的突出问题和薄弱环节，通过开展“做学生的知心人“学习、讨论、实践活动，增强全体教师的育人意识与能力，积极践行做学生的良师益友，自觉担负起为学生引路、为社会育人的神圣职责，呵护每一位学生的健康成长
二、活动时间
20**年3月--9月，分学习讨论、主题实践、评选表彰三个阶段。
三、活动内容
1、第一阶段（学习讨论阶段--3、4月）
围绕“做学生知心人“这一主题活动，结合本校实际邀请专家解读国家、z及z新区中长期教育改革与发展纲要，领会国家、z、z中长期教育改革发展的总体战略、重点任务和对教师育人工作的总体要求，分析本校学生思想和心理辅导工作的现状和存在的薄弱环节，进一步增强广大教师”做学生的知心人“的紧迫感和责任感。增强教师的育人意识，提高做学生思想与心理辅导工作的能力，努力成为学生健康成长发展的高素质引路人。
2、第二阶段（主题实践活动4月--7月）
1）以区级课题“温馨教室建设中构建良好师生关系促进有效教育的实践研究“为理论指导，引领教师主动承担起关心学生成长的责任，增强教师”做学生知心人“的意识，进一步提高教师做学生思想与心理工作的水平与实效。
2）通过“阳光工程”--教师与学生结对活动，改善师生关系，影响一些学生的人生观与价值观，切实提高部分问题学生的学习积极性，增强教育的有效性。
3）征集“做学生知心人”案例
3、第三阶段（总结表彰阶段--9月）
学校将通过“优秀案例“与”师生知心对子“的评选，及时总结活动中的成功经验和典型案例，对评选出的“优秀案例”和“知心对子”在教师节进行表彰，对所有“做学生知心人”的案例编辑成册。
z市帝豪中学工会
篇2：知北京爱北京做北京小主人主题活动方案
“知北京爱北京做北京小主人”主题活动方案
一、指导思想
为帮助学生更多的了解北京的文化历史和风土人情，为迎接20**奥运会的到来，为更全面的宣传北京，做北京的小主人，我校寄宿部积极配合北京市团委与千龙网联合举办的“知北京爱北京北京历史地理文化知识大赛”活动的开展，号召学生利用暑假，以班级为单位，广泛开展“知北京爱北京”的活动，使同学们在学习中领悟京味文化，在体验中增进北京情结。
二、活动步骤
（一）宣传发动阶段--7月3日至7月6日
（1）寄宿部利用晚广播进行动员，讲明开展活动的重要意义和要求。
（2）聘请著名教育家王树声老师来校为三至五年级住校生进行专题讲座。
（3）下发宣传材料及知北京爱北京知识问答试卷。
（4）各班组织宣传动员，并拟定班级开展活动方案。
（二）社会调查阶段--7月7日至8月31日
（1）利用暑假广泛开展社会调查活动，通过上网了解北京的历史变迁与发展，通过与爸爸妈妈逛北京，体会北京的古都风情，通过看书学习总结归纳北京的特点。
（2）以小组为单位重点研究一个专题或一个方面，通过数字或图片介绍北京的过去与现在。
（三）总结交流阶段--9月1日至9月30日
（1）各班召开总结交流会，汇报暑期社会调查结果。
（2）年级进行成果展示，利用信息板将学生作品进行展评。
（3）寄宿部召开“知北京爱北京”知识竞赛。
（4）学校收集《我爱北京湾》征文，并送作品参与市团委举办的征文活动。
三、奖励办法
（一）大赛特设班级优秀组织奖，每个年级1--2名。
（二）知识竞赛设团体优胜奖。
（三）征文比赛设个人一、二、三等奖和团体优秀组织奖。
小学寄宿部
篇3：小学”走进教室、贴近师生”主题活动方案
小学”走进教室、贴近师生”主题活动方案
为进一步密切干群关系，推动”和谐、奋进”校风的形成，山巾小学（集团）决定开展中层以上领导”走进教室、贴近师生”主题活动。具体安排如下：
一、活动时间：
从现在开始至本学年结束。
二、内容及形式：
各校中层以上领导利用空节，采用预约或推门听课方式，到20个以上教室（教师）随堂听课，课后与教师进行适当的点评指导或交流互动。领导利用课余时间，采用多种形式找20位以上教师逐一谈心。了解教师的愿望、困惑及困难；探讨自己分管的工作出现的新情况、新问题及解决问题的新思路新方法。主动找20位以上学生逐一谈话，了解该学生的心理压力、作业负担、兴趣特长、家庭教育等等情况。
各位教职工可主动邀请领导进课堂听课,主动向领导提出对学校创新发展的意见建议。
三、活动要求：
希望全体领导主动完成这一主题活动，在活动中与师生交朋友，通过活动了解情况解决问题促进学校工作更上台阶。希望全体师生积极参与这一主题活动，在活动中展示自己提升自己，通过活动反映师生的要求，促进学校管理工作的完善。
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