平乐小学巾帼文明岗制度
平乐小学“巾帼文明岗”制度
平乐小学“巾帼文明岗”创建活动的开展，提高了女教职员工职业道德素质、自身文化素质、教学业务素质，促使她们敬业爱岗，服务奉献，并通过活动，使所有参赛女教师的理想、道德、业务技能的训练经常化，逐步树立起当代女教师的自身形象，提升学校在社会上的知名度和影响力。我为进一步推动我市“巾帼文明岗”创建活动更加规范化、制度化，特制定平乐小学“巾帼文明岗”管理实施办法。
第一章 总则
第一条 “巾帼文明岗”创建活动是以推动经济建设、促进妇女发展为目标，以提高妇女素质、倡扬岗位建功、岗位成才为重点的群众性精神文明创建活动，是“巾帼建功”活动的重要载体，结合教育行业发展要求，动员本校全体女教职员工开展的操作性强，社会影响大，能充分发挥女性优势的岗位建功活动，旨在激励引导本校教职员工奋发进取，努力提高思想道德和业务技能水平。
第二条 “巾帼文明岗”创建活动的指导思想是以理论和***同志“20**”重要思想为指导，围绕国家经济建设和社会发展的大局，结合行业发展要求，引导广大女教职员恪尽职守、诚实劳动、遵纪守法、文明从教、奋发进取，努力提高思想道德、职业道德和技能水平，为促进我校发展和社会文明进步多做贡献。
第三条 “巾帼文明岗”创建活动应纳入学校教师年度考核和学校领导骨干的培养计划，在各类先进评选活动，优先考虑。紧密结合实际，坚持因地制宜、分类指导、发展创新的原则，确保创建活动的质量和“巾帼文明岗”的社会信誉。
第二章 条件
第四条“巾帼文明岗”条件：
1、仪表端正、大方，符合合教师这一特殊身份的要求。
2、规范语言，积极使用礼貌用语。
3、以爱对待学生，以诚对待家长，对事对人公平、公正，一视同仁。
4、在工作中勇挑重担，在完成份内工作的同时，积极主动地去分担学校的其他工作。
5、刻苦钻研教育、教学业务，主动进行高学历进修，加强对现代教育技术的学习，努力提高自身的整体素质。
6、教育质量高，工作有效果，所带学生在思想上，学习成绩上有显的进步。
7、遵纪守法，团结同志，树立起女教师的文明素养和良好风范，示范带动作用显著。
8、自觉奉献社会，积极参与学校和社会公益活动，受到公众好评，有良好的社会信誉。
第三章 评选、表彰、奖励
第五条 校“巾帼文明岗”的评选，采取定期向学生、家长进行问卷调查，随机抽样、明查暗访、个人小结等形式及反馈争创效果，以便扬长避短，促进校教育教学工作。
第六条 对评选出的“巾帼文明示范”，学校根据实际情况予以相应的物质奖励。
第七条 校“巾帼文明示范”个人每学年评选表彰一次，对其在校会议中进行表彰。
第八条 “巾帼文明示范”奖励方法：
1、所有考核结果，纳入教师年度考核，将作为学校教师各种先进和定级评定的依据之一，优先晋职晋级。
2、对在创建工作中成绩突出，效果明显的教师由创建工作小组向学校行政提议，适当进行物质奖励。
3、在创建活动中涌现出来的优秀女教师将作为学校后备干部的培养对象，加以培养。
第四章 考核与管理
第九条 建立市“巾帼文明岗”管理档案，完善“巾帼文明示范”申报、推荐、命名、表彰、奖励、考核的档案资料，实现管理工作的科学化、制度化、规范化。
第十条 “巾帼文明岗”创建活动由校党支部领导，校工会具体负责，各段室承担日常协调、组织和管理等各项工作。
第十一条 “巾帼文明岗 ”实行动态管理，定期考核。考核工作由校党支部领导，校工会具体负责，进行每学年组织一次考核，集中进行检查审核，并根据情况需要进行不定期抽查。
第十二条 “巾帼文明岗”建立重要事项报告制度，遇到重要事项，都需用书面材料及时上报校“巾帼文明岗”活动领导小组。
第十三条 校“巾帼文明岗”实行社会监督，监督电话：86861268-8002
第十四条 “巾帼文明岗”不搞终身制，凡符合条件的继续挂牌，出现下列情况之一者，经核实，取消其荣誉称号，并予以摘牌，由校“创建巾帼教育示范岗”活动领导小组备案：
1、有违法或严重违经现象；
2、工作中出现责任事故；
3、被舆论曝光，受群众检举，对本校造成不良影响的；
4、岗位综合素质差，整体水平下降，不能继续发挥示范带头作用；
5、在文明单位评比、行风检查及社会治安检查中不合格的。
第五章 附则
第十五条 本办法自发布之日起实行。
第十六条 本办法是试行方案，将在以后的时间中，进行一定的修改和补充。
篇2：运河小学巾帼文明岗感恩诵读活动计划书
运河小学巾帼文明岗“感恩诵读”活动计划书
一、指导思想：
感恩是一种品质，感恩是一种美德，感恩文化是人类感恩的永恒主题。为进一步彰显巾帼文明岗文化内涵，培养学生的高尚情操，触发同学们的感恩情怀，本学期起，特开展“感恩诵读”系列活动。以巾帼文明岗倡导的感恩文化为主题，以诵读感恩经典为契机，让学生在寻找和诵读的过程中，去发现经典美文的价值、去接受经典美文的熏陶。以此增强学生的感恩意识，不断提升学生的综合素养，促进和谐巾帼文明岗的发展。
二、活动目标
通过感恩诵读经典活动，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康和谐发展。帮助他们养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养身心。并提升学生语文水平，培养良好的语文素养。提升巾帼文明岗文化品位，构建和谐巾帼文明岗。
三、活动要求
1、以低、中、高三个年段，选取适合年段特点的诵读内容；
2、每班以感恩为主题，可结合古诗词、诗歌、中外美文、故事等多种体裁，结合背诵、赏析等多种形式，有计划开展诵读活动；
3、每周的感恩诵读课，必须有教学内容与教学设计；
4、诵读分必背和选读，由各年段自行商定；
5、巾帼文明岗将采取形成性评价和综合性评价的方式进行考核。
（未尽事宜，另行通知）
四、教学原则和方法
1、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法
（1）"人人是老师，处处是教室"。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）"小朋友，跟我念"--诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读......，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）每日中午在校读20分钟。在巾帼文明岗由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。
（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
（6）每周末，巾帼文明岗开放"儿童经典诵读乐园"，鼓励学生和家长参加"亲子经典诵读"活动。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照"经典诵读教育"的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取"每天评价"、"每学期评价" 、"弹性评价"方式。
1、每天评价
（1）、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
（2）、特殊评价：2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。让他补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。
2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。巾帼文明岗规定诵背内容为必背内容，达到要求便发给达标证书。学生增加背诵自选内容达到巾帼文明岗规定数量，便给予相应的等级证书。每学期一级，共12级。
3、弹性评价：根据学生需要、结合巾帼文明岗活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。
西方有一个文学家曾经说过：一个人的成长就像是一棵葡萄树，他的技能、知识就像那一串串的葡萄，而胸怀、情感、意志就是支撑葡萄树的支架，如果没有支架，葡萄树就只能匍匐在地并最终和它的珍贵的果实一起烂掉!我们巾帼文明岗现在进行的古诗文诵读，就是要同家长、老师一起，帮助孩子们立起这样-个支架。
篇3：东风小学争创巾帼文明岗工作计划
东风小学争创“巾帼文明岗”工作计划
一、指导思想
在“中国梦”重要思想指导下，以《规程》和《纲要》为行动准绳，深入开展“巾帼建功”活动，充分发挥女教职员工在学校各个岗位上的作用，树立“奉献于事业，服务于家长，关爱于孩子。”良好的教师形象。
二、工作目标
爱事业、比工作；爱学校、比奉献；爱孩子、比成果。
三、工作要求
（一）政治思想
1．重温《教育法》、《教师法》、《学校纲要》等法规。
2．认真参加政治学习，加强教师师德修养。
3．教书育人，爱岗敬业，无私奉献。
4．自觉遵守学校的各种规章制度。
（二）教育教学工作方面
1．加强自身业务进修，不断充实自己。积极开展岗位练兵，相互听课、评课、积极上公开课。
2．按大纲要求，深入钻研教材，认真参加教研活动，积极撰写论文。
3．勇于承担各项任务，注重幼儿全面素质的提高。
（三）师德形象方面
1．穿着整齐、大方、得体、语言文明。
2．办公室环境整洁，物品摆放整齐，上班不吃零食，不聊天。
3．以事业为重，孩子为重，把爱心献给孩子。
4．不接受孩子或家长的贵重礼物、现金或变相索取钱物，不搞“有偿家教”。
5．遵纪守法，团结协作，严于律已，以身作则。
四、工作规划
（一）倡导岗位成才，提高女职工综合素质。
加强各方面的学习是提高教师素质的主要因素，不断提高政治思想觉悟，利用争创“巾帼文明岗”的机会，形成一股学习和倡导岗位成才的良好氛围。
定期组织女教职员工学习政治、学习业务，让女教职员工认识到提高政治理论的重要性、业务水平的迫切性，努力使每为女教职员工在不同的水平线上得到发展。
（1）抓基本功训练竞赛活动，以赛促训。一是开展技能技巧比赛；二是说课评课，开展课堂教学大比武。
（2）围绕课改实验，开展各种活动。一是集体备课，做到有研讨后的共享教案、有个性化设计的个体教案。二是争上精品课，在组内上好同课异构的课文，再争取在校内上观摩示范课。三是撰写科研论文，让每位女教师以理论的高度来引领自己的教育教学实际。
（二）以师德建设为重点，努力打造名优群体。
教育发展教师是关键，教师素质、师德最重要，要求每位女教师做到三个“多一点”，即：多一点微笑，多一点宽容，多一点欣赏。在校内倡导“八一、八心”，“八一”指：要有一种乐于奉献的精神；要有一种勇于争先的意识；要有一副端庄大方的仪表；要有一口谈吐文明的语言；要有一种一丝不苟的作风；要有一个活泼开朗的性格；要有一股勇于拼搏的毅力；要有一各踏实创新的闯劲。“八心”指：爱心、热心、童心、细心、专心、关心、齐心、耐心，形成良好的园风园貌。以发展变化的眼光热切关注每一位孩子。
坚持正确的舆论导向，自觉抵制歪风邪气，自觉纠正行为不正之风，把更多的精力用于教书育人之中，让家长放心、满意。
（三）积极组织丰富多彩活动，拓进女教工凝聚力。
关心女教工身心健康，积极倡导健康文明的生活方式，开展多种形式的女教工文体活动，营造全民健身的良好氛围。
（1）巾帼迎新会；
（2）教师节庆祝活动；
（3）三八节游玩活动；
（4）跳绳比赛；
（5）元旦师生庆祝活动
以上是我们创建市巾帼文明岗的计划，以后在实际工作当中，我们将不断总结经验，找出差距，丰富和完善创建内容，在上级妇联指导下，以更加积极的姿态，立足岗位比贡献，争创市巾帼文明岗。
z区东风小学
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