天鸿小学巾帼文明岗师徒帮教协议
天鸿小学巾帼文明岗师徒帮教协议
师傅履行的义务:
1、对徒弟言传身教,做好爱校爱生爱本职工作,在遵守教师职业道德规范方面作榜样。关心徒弟生活,并能及时向领导反映徒弟的愿望、要求和建议。
2、与徒弟一起制订好传帮带计划,并能按计划认真实施,完成好《师徒结对记录本》。
3、指导徒弟制订各类计划,指导备课、上课、改作、命题、辅导学生及开展活动;帮助徒弟解决工作中遇到的困难,并能毫无保留地传授自己的经验。
4、主动深入徒弟课堂听课,每学期至少5节,并热情邀请徒弟随班听课。
5、指导徒弟每学期上好2节年级组或以上的公开课。
6、学期末接受学校的师徒结对考核。
徒弟履行的职责
1、关心国家大事,遵守师德规范。热爱学生,尽职尽责。服从领导,尊重他人,积极参加学校各项活动,合理反映自己的要求与建议。
2、认真学习新课程标准,虚心向师傅和老教师学习,严格要求自己,尽快适应并学会一般的班级管理方法,掌握一门学科的教学业务,带好一项兴趣小组活动。
3、主动送交自己制订的教学计划、班主任工作计划及教案(详案)、命题试卷等请师傅指导。
4、在师傅的指导下认真制订好学习计划,并按计划认真执行,随时完成《师徒结对记录本》。积极听课,在师傅或其他教师处随班听课,每学期不少于10节,(听师傅课不少于3节),认真做好听课笔记,写好听课心得。
5、在师傅的帮助下,每学期上好2节年级组或以上的公开课。
6、随时写好教学反思及班主任工作随笔,不断总结教学经验,每学年至少撰写一篇教育教学论文。
7、学期末接受学校的师徒结对考核。
师傅签名徒弟签名
篇2:运河小学巾帼文明岗感恩诵读活动计划书
运河小学巾帼文明岗“感恩诵读”活动计划书
一、指导思想:
感恩是一种品质,感恩是一种美德,感恩文化是人类感恩的永恒主题。为进一步彰显巾帼文明岗文化内涵,培养学生的高尚情操,触发同学们的感恩情怀,本学期起,特开展“感恩诵读”系列活动。以巾帼文明岗倡导的感恩文化为主题,以诵读感恩经典为契机,让学生在寻找和诵读的过程中,去发现经典美文的价值、去接受经典美文的熏陶。以此增强学生的感恩意识,不断提升学生的综合素养,促进和谐巾帼文明岗的发展。
二、活动目标
通过感恩诵读经典活动,让学生以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进学生健康和谐发展。帮助他们养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养身心。并提升学生语文水平,培养良好的语文素养。提升巾帼文明岗文化品位,构建和谐巾帼文明岗。
三、活动要求
1、以低、中、高三个年段,选取适合年段特点的诵读内容;
2、每班以感恩为主题,可结合古诗词、诗歌、中外美文、故事等多种体裁,结合背诵、赏析等多种形式,有计划开展诵读活动;
3、每周的感恩诵读课,必须有教学内容与教学设计;
4、诵读分必背和选读,由各年段自行商定;
5、巾帼文明岗将采取形成性评价和综合性评价的方式进行考核。
(未尽事宜,另行通知)
四、教学原则和方法
1、原则
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
2、方法
(1)"人人是老师,处处是教室"。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
(2)"小朋友,跟我念"--诵读的六字真言。引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读......,想方法多听多读。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)纳入课程计划,每周利用一节课的时间进行诵读、赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。
(4)每日中午在校读20分钟。在巾帼文明岗由老师(以语文老师为主,不限于语文老师)利用经典诵读课以及午间时间背诵。
(5)回家后,每天再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
(6)每周末,巾帼文明岗开放"儿童经典诵读乐园",鼓励学生和家长参加"亲子经典诵读"活动。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照"经典诵读教育"的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。采取"每天评价"、"每学期评价" 、"弹性评价"方式。
1、每天评价
(1)、正常评价:评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上,老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长,组长再去检测组内同学。不能通过检测的人,记下名字,交与老师处理。
(2)、特殊评价:2)、特殊评价:凡通不过组长检测者,由老师特殊处理。让他补念约二十或三十遍即可,补念二三十遍后,不管是否会背,也给他一百分。
2、每学期评价:采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分:必背和选背。巾帼文明岗规定诵背内容为必背内容,达到要求便发给达标证书。学生增加背诵自选内容达到巾帼文明岗规定数量,便给予相应的等级证书。每学期一级,共12级。
3、弹性评价:根据学生需要、结合巾帼文明岗活动开展适时适度评价,鼓励学生跳级考级。
西方有一个文学家曾经说过:一个人的成长就像是一棵葡萄树,他的技能、知识就像那一串串的葡萄,而胸怀、情感、意志就是支撑葡萄树的支架,如果没有支架,葡萄树就只能匍匐在地并最终和它的珍贵的果实一起烂掉!我们巾帼文明岗现在进行的古诗文诵读,就是要同家长、老师一起,帮助孩子们立起这样-个支架。
篇3:东风小学争创巾帼文明岗工作计划
东风小学争创“巾帼文明岗”工作计划
一、指导思想
在“中国梦”重要思想指导下,以《规程》和《纲要》为行动准绳,深入开展“巾帼建功”活动,充分发挥女教职员工在学校各个岗位上的作用,树立“奉献于事业,服务于家长,关爱于孩子。”良好的教师形象。
二、工作目标
爱事业、比工作;爱学校、比奉献;爱孩子、比成果。
三、工作要求
(一)政治思想
1.重温《教育法》、《教师法》、《学校纲要》等法规。
2.认真参加政治学习,加强教师师德修养。
3.教书育人,爱岗敬业,无私奉献。
4.自觉遵守学校的各种规章制度。
(二)教育教学工作方面
1.加强自身业务进修,不断充实自己。积极开展岗位练兵,相互听课、评课、积极上公开课。
2.按大纲要求,深入钻研教材,认真参加教研活动,积极撰写论文。
3.勇于承担各项任务,注重幼儿全面素质的提高。
(三)师德形象方面
1.穿着整齐、大方、得体、语言文明。
2.办公室环境整洁,物品摆放整齐,上班不吃零食,不聊天。
3.以事业为重,孩子为重,把爱心献给孩子。
4.不接受孩子或家长的贵重礼物、现金或变相索取钱物,不搞“有偿家教”。
5.遵纪守法,团结协作,严于律已,以身作则。
四、工作规划
(一)倡导岗位成才,提高女职工综合素质。
加强各方面的学习是提高教师素质的主要因素,不断提高政治思想觉悟,利用争创“巾帼文明岗”的机会,形成一股学习和倡导岗位成才的良好氛围。
定期组织女教职员工学习政治、学习业务,让女教职员工认识到提高政治理论的重要性、业务水平的迫切性,努力使每为女教职员工在不同的水平线上得到发展。
(1)抓基本功训练竞赛活动,以赛促训。一是开展技能技巧比赛;二是说课评课,开展课堂教学大比武。
(2)围绕课改实验,开展各种活动。一是集体备课,做到有研讨后的共享教案、有个性化设计的个体教案。二是争上精品课,在组内上好同课异构的课文,再争取在校内上观摩示范课。三是撰写科研论文,让每位女教师以理论的高度来引领自己的教育教学实际。
(二)以师德建设为重点,努力打造名优群体。
教育发展教师是关键,教师素质、师德最重要,要求每位女教师做到三个“多一点”,即:多一点微笑,多一点宽容,多一点欣赏。在校内倡导“八一、八心”,“八一”指:要有一种乐于奉献的精神;要有一种勇于争先的意识;要有一副端庄大方的仪表;要有一口谈吐文明的语言;要有一种一丝不苟的作风;要有一个活泼开朗的性格;要有一股勇于拼搏的毅力;要有一各踏实创新的闯劲。“八心”指:爱心、热心、童心、细心、专心、关心、齐心、耐心,形成良好的园风园貌。以发展变化的眼光热切关注每一位孩子。
坚持正确的舆论导向,自觉抵制歪风邪气,自觉纠正行为不正之风,把更多的精力用于教书育人之中,让家长放心、满意。
(三)积极组织丰富多彩活动,拓进女教工凝聚力。
关心女教工身心健康,积极倡导健康文明的生活方式,开展多种形式的女教工文体活动,营造全民健身的良好氛围。
(1)巾帼迎新会;
(2)教师节庆祝活动;
(3)三八节游玩活动;
(4)跳绳比赛;
(5)元旦师生庆祝活动
以上是我们创建市巾帼文明岗的计划,以后在实际工作当中,我们将不断总结经验,找出差距,丰富和完善创建内容,在上级妇联指导下,以更加积极的姿态,立足岗位比贡献,争创市巾帼文明岗。
z区东风小学