数学高级教师事迹简介：善待学生倾心育人

浏览:46662022-09-02

　　中学数学高级教师事迹简介：善待学生，倾心育人

　　z，中学数学高级教师，从教几十年来，爱岗敬业，善待学生，倾心育人。一直积极探索课堂教学和学生学习活动的有效模式，善于从学生原有数学基础知识和数学思维模式出发，循循善诱，引导学生积极学习，并创设民主和谐的课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。历年来所任教的学生不论在中考或数学竞赛中，都能取得比较优秀的成绩。

　　在教育教学工作中，坚持不断学习，反复阅读《数学课程标准》，深刻领悟新课标的教育教学理念，经常阅读相关的教育教学理论书籍和刊物，做到勤反思，及时总结经验，不断改进教学手段和方法，构建自然流畅的高效的课堂。工作之余也撰写点教学经验总结文章，如《山区中学因材施教的尝试》，《例谈最值问题的几种解法谈》，《创新教育中数学习题的设计》《让学生在民主平等和谐的课堂中学习与成长》《分式教学要重视数学思想方法培养》等论文发表在《中小学数学》（初中教师版）等国家级刊物上；《初中数学探究性学习的认识与实践》等多篇论文在县市论文评比中获奖；《浅谈新课程课堂教学设计》、《教学研究与教师成长》、《浅谈新课程理念下的数学教学》、《初中数学新课程评价》等，通过专题讲座，在全县交流。

　　任教以来，始终坚持以转变学生思想，培养国家建设的合格人才为己任，坚持为人师表、教书育人、兢兢业业、一丝不苟，获得师生和社会好评。1987年至1991年连续五年评为县市为人师表优秀教师，优秀班主任和“师德标”奖；近十年又先后评为县优秀教师，县“十佳教育工作者”，泰顺县首轮名师和泰顺县首轮教坛宿将。

篇2：明星教师语文高级教师先进事迹

　　明星教师语文高级教师先进事迹

　　个人简介

　　柳zz，女，小学语文高级教师，全国百名班主任之星，全国优秀教育工作者，全国优秀作文指导教师，市、区语文骨干教师，“芙蓉杯”明星教师。

　　“亲其师，信其道”，这是她当中队辅导员信奉的格言；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是她当中队辅导员牢记的古训；“爱自己的学生，用自身的魅力吸引、教育学生”，这就是她对自己带班的要求。她所带的班级，学生能干，班级凝聚力强，年年评为市、区、校的优秀班级。

　　从事小学语文阅读与习作教学研究15年，追求本真、朴实、宁静的教学风格；教学理念是“发掘学生的主动性，教是为了不教”。经常上公开课，20**年1月被长沙市教育学会聘请为市教研志愿服务社的服务者。撰写论文数篇，最高奖项为国家级一等奖。主编出版书籍两本--《古诗文阅读》、《童年如玉》、《文心初语》。

　　她，创设了小学“真情习作”教学法，取得了较好的教学效果，所指导的学生习作，三年来就有百余篇在全国各级报刊上发表。从20**年开始，她主持学校的“真情习作”课题试验，带领学校一批语文骨干老师开始了小学“真情习作”教学的课题研究，现已成功结题，并荣获省级课题评比“二级二甲”的荣誉。她的教学观点得到教育行家以及大众媒体的认可，长沙晚报于20**年6月24日在B2版用大量的篇幅报导了她的观点--“作文靠搬家写作成瘸子”，并写出了她对作文教学的建议--真情写作试探作文教育新路。

　　教育格言：

　　有眼界才有境界

　　有思路才有出路

　　有作为才有地位

　　有实力才有魅力

　　有行动才有感动......

　　-- 柳zz

篇3：市名教师(高级教师)先进事迹介绍

　　市名教师(高级教师)先进事迹介绍

　　李z，男，1966年8月出生，民盟盟员，教育硕士，中学高级教师。1985年z省z师专物理专业毕业，分别任教于z省z县z中学、z省z市z中学。20**年6月获z师范大学思想政治教育专业教育硕士学位。

　　李z老师具有良好的师德和强烈的事业心，教育理论扎实，教育观念先进。工作中非常重视对学生的思想道德教育和健全人格培养，能够根据学生思想品德形成规律和心理发展规律进行思想教育和心理辅导，成功实施了多例“问题学生”教育转化工作。《对一个偏执学生的教育转化》一文发表在北京师范大学主办的国家级刊物《思想政治课教学》20**年第7-8期上。

　　文理兼备，知识面宽广，教学业务精湛，上课旁征博引，能生动有趣和深入浅出地讲授高中思想政治课，深受学生的欢迎。带过多届高考，均取得较好成绩，其中20**届高考成绩优异，培养出z中学第一个z市文科状元，该年度获得z中学的“突出贡献奖”。20**年，所教文科班的会考成绩A级率达87%，全校A级率达63%，实现了z中学政治会考成绩的新突破。

　　勤于钻研，具有较强的教育教学科研能力。主持和参与了多个课题研究，其中20**年的《z新课程实施情况调查研究》获z区统战部课题评比一等奖。有近20篇教育教学论文在《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》、《基础教育研究》等国家级核心刊物上发表，其中《前概念与思想政治课教学》、《“学而不信”问题的对策研究》等篇被中华人民大学复印报刊资料全文转载。