阳罗六中上学期地理组教研计划

篇2：市学科骨干教师(地理组教研组长)先进事迹介绍

　　市学科骨干教师(地理组教研组长)先进事迹介绍

　　谢z，男，1973年10月出生，*党员，中学高级教师，大学学历，先后荣获z市学科骨干、z区名师等荣誉称号，现任z中学地理组教研组长。

　　1991年9月，就读于z大学师范学院地理系，1994年7月毕业后，在z区z中学任教。2000年9月，调任z中学，同年，参加z省地理学科骨干教师培训班。20**年9月到20**年8月，z师范大学硕士研究生班结业。

　　参加工作十载有余，一直踏踏实实教书，勤勤恳恳做人，对教育事业的挚爱使其一心一意投身于这项繁琐而有意义的工作。推崇并实践“轻负高效”的学习方法，构建教师引导-学生探究-领悟迁移的和谐地理课堂。为人和业务广受学生和同仁的肯定。

　　现为中国地理教育学会成员和市地理教学分会理事。先后获得区张士柏奖育金、市青年教师基本功比赛一等奖、市教坛新秀一等奖、省优质课评比一等奖、区学科骨干、区名师和市学科骨干。多次评为校“优秀教师”和“先进班主任”。

　　多次承担市区公开课、高三复习课及学术讲座，多篇论文在国家级期刊上发表和在省市区获奖，指导多名天文兴趣小组和学生在省市获奖。所教高三文科班多名毕业学生进入全省前100名，并被北大清华等名校录取。指导多名新教师并有明显进步。“胸怀感恩之心，常做感恩之事”，将一如继往以实际行动为学生服务。

篇3：高三毕业班复习备考观摩课地理组评课总结

　　“高三毕业班复习备考观摩课”地理组评课总结

　　授课教师：z

　　评课教师：z

　　复习内容：必修一3.1自然界的水循环

　　首先，靳老师带领学生一起把课本基础知识梳理了一遍，让学生巩固基础并尽可能达到温故而知新的效果；之后，以高考典型例题为切入点，巩固提高实战技能，时间分配合理，密度适中，效率较高。

　　主要亮点有：

　　一、思路清晰有条理，试题分析讲解深入到位，课件图表演示清晰准确，教学过程中充分重视图文互换、图图互换、以图示文、以文释图，让学生学会读图看图析图。实践图示教学法，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点，也符合地理高考无图不成题的特点。

　　二、从教学方法和手段上看，老师的讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的主体作用，培养了学生自主学习的能力。课件制作精美，演示生动形象出彩。

　　三、整堂课点点入地，步步为营，讲求实效，注重落实，重点难点考点把握到位，注重试题分析总结提升。

　　四、教学艺术性较强，富有亲和力，语言生动，还有些小幽默，比如“温馨提醒”，“共同语言”，让学生倍感亲切，课堂气氛良好！

　　问题与不足：学生思考的时间不充分，例题的拓展深度不够。

　　总体上讲，靳老师这节课春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。符合高三地理一轮复习的总体目标要求即以考纲为指导，以教材为核心、以夯实基础为目的，以完善体系为要义，以提升能力为追求。虽然存在一些值得商讨的小问题，但并不能影响到它的示范性的根基，总体上是一堂优秀的复习示范课。

　　“高三毕业班复习备考观摩课”物理组评课总结

　　“带电粒子在电场中的运动”是高中物理教学中的一个重要课题，是力学知识和电学知识的综合应用课，对巩固知识、培养能力具有重要作用！丁老师这节课经过了精心设计，认真准备，观课老师普遍认为这是一节扎实的高三复习课，课堂教学的效果好、效率高、效益优！教师对课堂的驾驭能力强，课堂气氛严肃而又不失活泼，学生的体验是愉悦的！

　　1、这节课的教学目标是综合运用力学和电学知识解决带电粒子在电场中的运动问题，带电粒子在变力、恒力作用下可以做直线运动，也可以做曲线运动，在等效场、交变电场中的运动这几类问题的解题思路，课堂上都进行了很好的归纳，清晰、易掌握。从学生对学案的完成情况看，目标达成的很好，效果很好！

　　2、学案编写比较实用，以题组的形式，从易到难，质优量适，不搞花架子，以实用为主，值得借鉴。建议学案最好让学生课下完成第一部分，可节省课上时间。

　　3、从教学过程看，整个课结构严谨，一气呵成。教师讲解言简意赅，语言准确生动，展示了该老师具有扎实的基本功。学生表现主动、积极，.学生活动充分，真正做了主角，关注到了大部分学生。注重学法指导，很多环节，老师点拨精准、恰当，起到了画龙点睛的作用。课堂内容丰富充实，说明授课教师对高三复习课的把握能力强，熟悉考纲、教材。一节课的时间，效率很高。

　　4、教学设计以问题为主线

　　采用以问题为中心的教学模式，可以引导学生积极思考。本节课就是以问题为核心，通过有梯度的问题给学生创设教学情景。不但让学生掌握了几种运动模型，而且学生通过自己的独立思考提高了思维能力、概括能力。避免了灌输，让学生有愉悦的身心体验，提高了教学效益。不足之处是留给学生思考的时间不足。高三教学内容多、时间紧，如何处理这个矛盾是每个老师都要认真考虑的问题。

　　5、教学策略主要采用建构模型和归纳总结，几种运动模型都通过老师引导学生归纳得出，学生体验到了自己总结知识的成就感，提高了教学效益。

　　6、本节课的亮点是，作为一位女教师，丁老师善于营造和谐、民主的课堂气氛，在她的课堂上，学生们积极的思考，踊跃发言，敢于表达自己独特的思路，学生的个性得到充分发展，体现了课堂全面的育人功能。听课老师普遍觉得这是我们所有老师应该学习的地方！