学校课改参观心得：润物无声

浏览:59062022-08-14

　　课改学校参观心得：美美与共润物无声

　　校园文化深深底蕴

　　11月14日，迎着初冬的晨曦，田稻中学初中部一百多名教师走进了常德五中。远远看去，校门外一排又一排的文化墙闪着特有的文化之光，吸引着我们的眼球。世界文化史上，中华文化史上一些伟人的故事及图片，还有五中学生自己的剪纸艺术作品，给了我一份丰厚的文化早餐，这份文化餐让我目不暇接，感觉味道和美自然。当踏入校门，一个又一个的杰作不能不让我打住脚步，“上善若水，和而不同”的两幅石刻将五中整体的文化育人核心深深扣住，引人入胜。我在想：这应该是一个教育专家的杰作，懂得了教育的灵魂，才会让人如此震撼。（后来得知，校园所有文化设计都是校长何晓明一人的构思。）

　　教改得体课堂和美

　　七点五十分至九点三十分，是我们走进五中课堂的时段。

　　第一节课，我听了初二的一堂政治课，鄢老师为课改做出的努力显而易见：让学生做学习的主体，教师为学生学习的引导者，整个课堂不是课改革命的潮流吸引着我，而是和美的课堂氛围包围了我。每个学生的座右铭都贴在教室墙壁上，也时刻激励着学生平等参与、合作学习、和美与共......课堂教学任务尽管没完成，但老师没有责备，只有鼓励与欣赏。佩服！

　　第二节听了初三的历史课。初三年级课堂无导学案，是用传统的讲授方法上的“经济大危机”，但同样让人听觉不疲。龙老师有一颗激情四溢的热心，与学生沟通的方式自然和美，善于引导学生思维，彰显教师素质，同样是一堂好课呢！例如：讲到罗斯福新政，她引导学生说，“你想想看，罗斯福是直接给贫民救济金好还是把他们召集起来，让他们修水利，搞建设，然后发给他们工资好？”这时，马上有学生想到了渔夫文化中的“授人鱼不如授之与渔”，立即答出当然是后者好，既建设了国家又体现了个人价值，调动了劳动者的积极性与创造性。

　　这和何校长的总结不谋而合：教改体系庞大，不同学科应有不同的主流教学模式，不同课型应有不同的主流教学策略。我想，这样的结论也是你我认同赞赏的理念。

　　课间活动丰富多彩

　　五中的大课堂活动，还人给自然，让学生与大自然亲近相拥；还人性给学生，学生可以真正放松自己体验和美的校园生活，是一个人人参与、人人享受、人人快乐的空间。其活动内容与我们大同小异，甚至还不如我们学生做得整齐：课间操、兔子舞、感恩操，还有一个太极扇舞，刚柔相济，舒展自如。不同的却是，大课间活动后的学生不是冲上教学楼赶着上课，（五中的大课间活动共有40分钟）而是漫步校园，在花草与树林中穿梭。其间的美好与和谐不言而喻吧！

　　科学管理和美至上

　　何晓明被评为全国优秀校长是有理由的。按教育规律办好一个和美发展的学校就是何校长的人生目标。他没有功利思想，在自己有限的生命里帮助着师生（他人）实现和美与幸福，令我们无不敬佩。

　　他的管理理念是，让人人受到尊重，感到成功，共享和美。在学校管理活动中，设立了二十多个奖项，每个员工都可能获得奖励。例如：“校园十大新闻人物奖”等，给颁奖者与受奖者一个又一个的惊讶于惊喜，调动每个员工的积极性和创造性，做到相互欣赏，产生幸福感。不采用坐班制，却引导教师将职业做成事业，让教师从内心迸发出强烈的责任感、自豪感。其不愧为一妙招也！

　　教师是为学生激发思维、激发活力以及创新力、与人和美相处等方面埋下种子的人。让我们在每一天的学习工作与课改中做一个默默的播种人吧！

篇2：课改说明书使用心得：课堂因你而精彩

　　“课改说明书”使用心得：课堂因你而精彩

　　基础教育课程改革十年来，已到了全面实施和纵深发展的关键时期。河南省通许县在课改推进过程中，把《中国教师报》作为全县教师推进课改的指导性报纸，真正学习、研究、应用，并围绕《中国教师报·现代课堂周刊》开展了一系列活动，提高了课堂质量。

　　以学带培，钻研课改

　　《中国教师报》拓宽了我县教师的视野，为我县的教育改革与教师的专业发展，提供了正确的舆论导向和宝贵的技术支持，赢得了一线教师的高度赞扬。

　　《周刊》是课改思想的大舞台，是课改的指南针。《周刊》让校长、教师们足不出户即可走近课改名校，了解新课堂教学策略，每一次学习等于接受一次高效率、低成本的专业化培训。据我了解，很多老师都有详细的读报笔记。农村一线教师每天都有三四节课，剩余时间整理学案，辅导学生，很少有时间阅读长篇大论，《周刊》的文章短小精悍，实际实用，如《精彩导入10招》、《课堂结尾6例》等文章深受一线教师的喜爱。

　　玉皇庙镇二中范月敏老师说，《周刊》是农村教师免费学习、培训的窗口。小组活动如何高效？如何编制使用导学案？什么是真正的高效课堂？高效课堂的策略和途径是什么？所有这些，《周刊》上都有明确的答案，“拿来”即可以服务于自己日常的教育教学。同时，《周刊》对课改典型学校进行报道或邀请问道嘉宾阐述观点，让一线教师切实感受到了课改带来的变化。

　　通许第一初中娄淑君说：《周刊》的《问道》栏目，具有很强的理论指导性，《课堂现场》栏目则具有很强的可操作性。一期一个主题，理论结合实际，从不同的层面进行剖析，非常实用。《周刊》是一扇窗，透过它我们可以及时了解同行在干什么，在研究什么，有何收获......

　　深入研读，解决“即时”难题

　　我认为，推进区域课改既要以点带面又要整体推进--点面结合，整体联动。

　　为此，通许县第一初中、历庄乡第一初中、玉皇庙镇二中等学校组织有学习内驱力的教师，间周或每月对《周刊》进行学习、研读和探讨。我在一次偶然探访中，看到历庄乡第一中学校长正组织班主任学习“学生合作力”的系列报道，当时他们正遇到合作学习和小组建设的困惑，经过深入研究讨论，从中获得了优化小组合作的办法。

　　玉皇庙镇二中班主任娄青春说，《周刊》的“学生自主力”、“学生合作力”、“学生探究力”等系列选题，贴近一线，深入浅出，耐人寻味。特别是策划的形式，既能解决教师实践中的问题，又引领教师向纵深思考。

　　学中用，让变化发生在学生身上

　　推动学生自主学习，应该有一个模式。模式可以把理念转化为流程，避免漫无章法、顾此失彼。通过对《周刊》的学习，通许县各个学校的教师都能熟练地运用杜郎口模式上好预习、展示和反馈课。经过不断的实践，通许第一初中探究出适合本校发展的“以学定教，双向高效”课堂教学模式。在该校张红丽老师执教的展示课--《那树》中，学生们身心投入，或读，或析，或演，想象丰富，表达自信，展示自主，体现了通许第一初中课堂模式的效果，更是《周刊》的课改理念在通许教育的集中展现。

　　如今，《周刊》已经成为我县建设高效课堂的“教材”，为我县课改之路指明了方向，坚定了信心。我们研讨，我们专注，我们成长，我们提高。

　　通许人坚信：课堂兴，则教学兴，教育兴。我们期待：以课堂为突破口和主阵地，让每一个孩子都能在课堂上奠基一生的幸福，每一位老师都能在课堂觅得教育生活的诗意栖居。

　　20**，让我们以课堂为起点，以《周刊》为依托，扬帆远航！

　　（作者系河南省通许县教体局局长毛颖贞）

篇3：课改说明书使用心得：以先进理念引领课堂改革

　　“课改说明书”使用心得：以先进理念引领课堂改革

　　“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，荀子一语道出了学习的重要性。在课改路上，《现代课堂周刊》给我们提供了理论支撑和实践借鉴，推动了我校的课改进程。我们把对《周刊》的“学思”、“研悟”、“应用”称为“课改三宝”。

　　启迪我们学思并重

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。我校刚涉足高效课堂改革时是“学而不思”，只追求课堂的“花样翻新”，效果如同邯郸学步。痛定思痛，通过《周刊》，我们认识到：我们学来的只不过是形式，并未得其精髓，孰不知别人的模式是有一定的历史背景与现实基础的，我们盲目拿来与模仿，最终只能是水土不服，半路夭折。故而，必须拿来与创新相结合，打造适合自己特色的课堂流程模式。《周刊》让我们六中人学会了思考，有了自己的发展方向。

　　引领我们研悟同行

　　20**年9月10日是六中人一辈子也不会忘记的日子。*总理在我校听课后评价：“学习气氛很好，学生学得好，教师教得好。”可是我们深知离杜郎口还相差很远，于是通过《周刊》“透视杜郎口”，那里的“严、细、实、活、爱”让我们震惊之余对课改有了更深的感悟。

　　管理出效益。在课堂教学基本功达标培训中，我校实行了“一谈、二警、三停”的措施。“一谈”即第一次课堂不达标者谈话提醒；“二警”即第二次不达标者，在学科组会上予以警告；“三停”即第三次不达标者，该教师停课学习一周，专门进修课堂教学技能。

　　细节定成败。“人人有事做，事事有人管”，对学生从行为习惯到常规管理，从吃饭穿衣到宿舍就寝，做到了全方位、全过程的管理。每个人每个时间段都有自己的职责，在责任制中形成责任感，进而产生荣誉感、成就感，形成相互依托的团队意识，造就坚不可摧的团队精神。

　　指导我们应用至上

　　跟随着《周刊》的步伐，我们探索出了属于自己的“问题导学式”课堂教学模式。该模式通过创设特定的问题情境，引导学生在解决面临的问题中，主动获取知识，运用技能，激发其学习主动性，提供条件让学生创造性地解决问题，学生在复习旧知识与学习新知识的过程中逐步掌握学习方法，养成了良好的学习习惯。

　　（作者系河北省兴隆县六道河中学张玉坤）