辅导员工作总结：队鼓铿锵队号声声

　　辅导员工作总结：队鼓铿锵凌云志队号声声伴成长

　　--“星星火炬”的事业

　　20**年6月接手辅导员，同时也接手了一支濒临解散的号鼓队队伍;“在学校，好久都没有听到过号鼓声了。”这是当时的现状。更令人头疼的是，前任坚持训练着的号手，也只有一两个能吹全“四个音”。

　　报着一种“破釜沉舟”的心态，以我“豁出去了”的胆魄，我筹划着组建一支90人的队伍，这个数目，在学校、乃至全区都是空前的。而正是那种“初生牛犊不怕虎”的状态，让我的计划一步一步地实现了。

现学现卖

　　从没有训练过号鼓队，更没有参观过有关队形变化的表演;仅有的一点资本就是，小学时打过大镲，师范时敲过大鼓。而“小鼓”、“小号”这两个最难的项目，以及“指挥”，有过一点点号鼓队演奏经验的我，从来都没有关注过，更别说是训练学生了。

　　一切得从零开始。于是拿出前任留下来的专业书，一页一页认真仔细的学，然后拿起乐器尝试练习。我当时的状态是，走路、睡觉都能哼出“号鼓曲”，吃饭之前还要将碗和筷子作小鼓敲上一会儿。

　　号曲、指挥手式、小鼓节奏都能熟记于心的我，急于解决两个大难题：号手和小鼓手的训练。因为自己只能偶尔吹出一个音，号手的训练是首要难题;而小鼓的节奏太复杂，我能记住，学生却总是出错。

　　正当我苦闷难耐时，两个人的出现着实帮了我的大忙。

　　在一次朋友的婚礼上，遇上了老公的一个同事，他在学校时是出了名的长号手，最重要是有过训练小号的经验。好不容易逮着机会，我便缠着不放。Liupan见我那般急切，也就毫不保留地将好多诀窍都一一告诉我了，从训练场地、方法、技巧等等，让我这个吹不响号的“教练”终于知道该从何下手了。

　　如果说号手的训练难题是我“死缠烂打”解决的，那小鼓节奏的难题，就有点“得来全不费工夫”的巧合了。少年宫的zz老师到学校来，找周末上特长班课的老师，找到我，我正在整理曲谱，便以工作太忙婉言拒绝。在一旁的她夺过曲谱，说：“这有这么难的。这样吧，你答应上课，我告诉你怎么修改，我以前......”一听她是训练号鼓队的高手，有传授经验的这等好事，我当然答应她的条件了。

　　就这样，现学现卖的我将难题逐一解决，再加上前任和同事们的帮助，组队90人的队伍也步入正轨了。

放弃独赛

　　在经过整整3个月的组队、训练，号鼓队迎来了第一次展示的机会--“星级阵地评比”，号鼓队是必检项目，要想通过“五星级”的考核，号鼓队的表演可不能有一点闪失。

　　为此，我和队员们抓紧一切课余时间进行训练。早上，其他同学来上学时，队员们已经练了将近一个小时;中午、放学后也同样加紧训练。直到考核的前一周，为了使队形、节奏更出色，我决定周日训练一天。虽然知道孩子们在周末都有课，于是征求他们意见，大家还是少数服从多数，都愿意请假来参加训练。

　　在周日的下午训练时，发现一个小鼓手zz头发很精致的盘起，还化了妆，当时以为是她中午参加完什么表演没来得及卸装，也就没有在意。训练到快3点时，一直在旁边陪着训练的zz的妈妈走过来和我说想请假，原来她还要赶着去参加3点半开始的体育舞蹈的比赛，我赶忙同意。过了一会，原以为会带着女儿离开的妈妈，又从队伍中走了回来，“孩子不愿意去比赛了，说走了她一个，队形就不好练了。我看，也算了吧，反正赶过去时间也已经晚了，让她继续练吧!我5点再来接她。”当时，我真不知道该说什么才好，我被小女孩这种“舍己顾全大局”的大度而感动，更感动于这位母亲的理解。

　　正是这种齐心合力的精神，90个孩子坚持着每一次训练，直到组队以来的第一次展示。空前的人数、精彩的表演，让“星级阵地”考核的评委们都诧异万分。当所有在场的评委为他们抱以阵阵掌声时，我看到孩子们开心的笑了。

旧白网鞋

　　我们的队伍得到了充分的肯定，更多的展示、表演也就紧接着而来。每一次表演，队员们的头发、服装、鞋子，我都有着严格的要求。白网鞋也就成了每个队员必备的，孩子们也都达成了共识，基本上不用我再强调。

　　而有一次表演前却发现一个孩子的白网鞋出奇的脏，而且还破了一个小洞。“你这是白网鞋啊，要妈妈给你买过一双啊!”站在一旁的一位老师也发现了，忍不住这样对他说。这个叫zz的孩子，半天都没有答话。我突然想起，他和我说过他家住在西湖社区附近的一间杂屋里，还说过，想邀请我去他家，又因为家里太小不好意思。我似乎意识到什么，从办公室抽屉里拿出两支白粉笔递给他，我想，这样至少能应一下急。

　　事后，和zz的班主任聊天，才知道他的家庭条件非常不好，一家人就住在一间不足20平米的杂屋里，爸妈都是摆水果摊的，几乎没时间管他，有时候他还要帮家里守摊。这样的家境啊!我马上猜想到，他的那双白网鞋一定是从买了后，一直穿着的。不像别的孩子，白网鞋只在演出时才穿。

　　那个周末，我来到精彩生活超市的鞋柜，大概估计了一下尺码，买下了一双白网鞋。当我把新的白网鞋交到zz的手中，说送给他时，他用诧异的眼光看着我，那一刻，我真不忍心多说些什么，我怕伤着孩子的自尊，只说，这是老师奖励给你的，你是我们队里最棒的号手!谁的号吹得好，老师同样会有奖励!听了这些，他高兴得当时就把鞋子穿上了。

　　元旦节前一天，zz拿着一个水蜜桃来到我办公室，放在我的桌上，说祝我新年快乐!“为什么要送这个给老师啊?”“不为什么，就是觉得想送给你啊!”说完，他调皮的甩头走了，看着桌上的水蜜桃，我的心里是甜的。

输掉第一

　　如果说第一批队员为“五星级阵地”的获得立下了汗马功劳，那么，一大半队员毕业后重新组队的第二批队员也是不甘示弱的。在区号鼓队比赛中，以完美的演出夺得了特等奖，并争取到了唯一代表区里参加市赛的机会。

　　市赛组委会将比赛的场地定在湘江风光带，是一个圆形的展台，这无疑给队形的变化增加了难度。湘江风光带离学校那么远，在指定场地进行日常训练是不现实的。只有一种办法，就是按照场地的尺寸、形状，测画下来，然后整个搬到学校操场。为此，国庆假期里除了白天进行训练以外，晚上，还得赶到现场测量，设计表演队形。

　　在体育老师的帮助下，我们把现场的花纹图案用粉笔按同样的尺寸画到了操场上，这样，队员们就可以根据图案，在队形变化时找自己的位置了。可是天公不作美，就在我们刚画好的那天下午，一场大雨把地上的粉笔线洗得所剩无几。第二天，我和队员们又重新填画，可又是一场雨，我们又重新画。也许是我们的执着感动了天，总算在第五次后，老天没有再下过雨了。

　　有了地上的图案，队形的变化不再是难题了。更令人高兴的是，在比赛前的现场走台时，队员们在20分钟内就将5个队形的位置找准。而和我们一起去走台的学校，无论是队形还是节奏、号声，都与我们相差甚远。从彩排现场回来，大家一个个信心十足，扬言一定要拿第一!

　　然而，现实总是难以预料。因为一位主管领导出国考察没回来，比赛只能延期，具体时间还不能确定。而我们的队员，已经强化训练了半个多月，再拖延比赛，自然队员们也就进入了疲劳期，眼看着孩子们的状态一天不如一天，我真希望快点比赛!

　　终于，比赛时间确定下来了。可是，也到了“久晴必有雨”的天气。老天还真是捉弄人啊，就在比赛当天早上，一场倾盆大雨让我预感到不妙。果然不出我所料，在离比赛只差两个多小时的时候，我接到通知，原定场地有些漏雨，领导们考虑到孩子们的安全，将比赛场地临时改在麓山国际的室内篮球场。我想，我是最后一个接到通知的，电话里的号鼓声告诉我，其他的队伍已经在现场去走台彩排了。

　　匆匆赶到麓山，果然我们是最后到的一支队伍。本想趁着其他队伍吃中饭的空挡走一下台，却又碰上同样情况的长沙县队占着场地。开始说让我们等五分钟，可十分钟过去了，仍没有一点让的意思。陪同一起去的老师们，又得急着协商，找组委会调解。好不容易，有了走台的机会，一遍队形都没有过完，就被催促着离开。当时，室内的噪音、回声，各个队伍的人群，整个乱成一团。最头疼的是，队员们在新的场次，在繁杂的状态下，找不到队形中自己的位置了。没办法，只好在离开场地后，一个一个的告诉他们怎样找坐标，怎样灵机应变。

　　终于，轮到我们上场了，整齐的节奏、嘹亮的号声，马上把全场镇住。可是，瑕疵还是出现了，两个号手在第一个队形变化时，站在了同一个位置，在整齐的队列中，让台上的评委一眼就能看出来。庆幸的是，孩子们完美的将所有的曲目演奏完了，迎得了全场雷鸣般的掌声。如果我没有记错的话，这是观众在前面三支队伍演奏完后的第一次鼓掌。我想，是我们的实力迎得了所有挑剔的观众、其他队员们的认可。

　　毕竟还是不完美的，我们的表演还是有一丝瑕疵的。而宁乡代表队的完美演出，将特等奖杯拥入怀中。他们是第一个到达比赛场地的队伍，整整排练了一上午啊!“没有办法，你们的队形变化有一点小错误，号和鼓点子是没得说的!”对于，评委的解释，我有些无奈。因为，在听到我们是一等奖第一名时，我们的队员们没有欢呼;与旁边高兴得抱头痛苦的“一等奖第二名”的队伍相比，是那样的鲜明!

　　返校的路上，孩子们都在抱怨那个站错位置的孩子，而那个孩子也是难过的低着头。我一言不发，因为我不得不承认第一名的完美与无可挑剔。

　　直到，回到家中，一直压抑着情绪的我，终于忍不住泪留满面。我怨啊，这次比赛，我们是“天时、地利、人和”，一样都没有沾上!老天下雨、改在室内、与长沙县队的争执，让本以为准备充分的我们，就这样与梦想着的“第一”失之交臂了!

　　是心灵感应吗?泪水还没干，就收到了好几条队员们的短信。“对不起，我们让老师失望了。”“我们没有拿到第一，老师很不高兴，对吗?”......我不忍继续看，其实，我一点都没有责怪孩子们的意思，甚至那个站错位置的小男孩，因为，在那样的情况下，他们的表现在我眼里是最出众的，第一是属于他们的!

经典语录

　　“我的特长啊，会吹号啊!”

　　“会吹长号，还是?”

　　“会吹我们号鼓队的号啊!我会吹《出旗曲》、《退旗曲》......”

　　--面对卫视导演的询问，我们的小号手显得那样的自豪。虽然，人家导演也许不会把这些放在眼里，但这丝毫不会影响到，他的那份荣耀!

　　“老师，我想我这辈子唯一记得的曲子就是我们号鼓队的曲子!”

　　“是吗?”

　　“对，音乐课上的歌我一首都唱不全......”

　　--在用电子琴带着号手们训练时，一个将“五曲”背得滚瓜烂熟的号手，突然站起来对我说的一番话。

　　“想不到我崽还有这本事，比老子厉害!”

　　--一次假期训练中，在一旁等着接小孩回家的父亲，忍不住拿起儿子的号，试吹起来，可用尽了全身的力气，也没发出半点声音。满脸通红的父亲拍着儿子的头说了这样一句。

　　“上课不专心，作业也做成这样，你还有什么本事啊?!”

　　“他的号吹得好啊，是我们队里最厉害的。”

　　--在老师的质问声中，一旁的“队友”小声地为他报不平。我的那些号手们啊，大多数都是让语数外老师见了直摇头，他们是“除了吹号，什么都不会”的角色。而在我这，他们是天才，是队里的脊梁，我把他们当宝贝一样地看待;因为在我眼里，那个小号不是谁都能吹响的!

　　很奇怪，这些熟记于心的语录，都是关于号手们的。也许是号手训练最难，和他们在一起的时间也是最多吧;或者是他们在班里学习的特殊情况，让我更关切他们。期末考试后，总是会去打听他们的成绩。其实是希望他们除了吹号以外，学习会有所进步;因为，我担心如果学习不好，他们仅有的这一点点特长的发挥，都会被剥夺。

　　队鼓铿锵凌云志，队号声声伴成长!转眼，第二批队员又有一大半毕业了，新的队员又将重新充实队伍。我期待着，这支生生不息地队伍，绽放出更多的精彩!

后记

　　抱着一种想写的冲动，提笔写起自己曾经打造的“号鼓队”。

　　哪料到，一发不可收，洋洋洒洒在键盘上敲下了近五千字;

　　才发现，自己对这支队伍的用心、用情之深!