教师节征文：磨砺促我成长
教师节征文：磨砺，促我成长
小时候我的梦想是当一名受人尊敬的“孩子王”。儿时的梦想，在进大学的那一刻，接近了。命运的安排使我学习了学前教育这一专业，毕业后，我就踏入了幼儿园，成了一名名副其实的“孩子王”。20**年参加工作至今，已经有四个年头，四年，包含了很多的酸甜苦辣，四年来，我也看到自己正一步一步地成长。回顾我的教学成长经历，可以这样形容：从尝试教学到理论与实践结合再到反思创新。每一个阶段都烙有我艰难的步履，每一阶段都见证着我的成长。
古人云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......”在刚踏入幼儿园时，我的思想单纯，有着“初生牛犊不怕虎”的闯劲，但在幼儿教育中却忽视了很多必须注意的细节，这样的我，在工作中常常错漏百出，曾经一度使我丧失当幼师的信心。但当我面对孩子那双清澈无比充满童真的眼睛时，当我聆听着孩子银铃般的笑声时，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，我感到心田灿烂，温馨无比......。记得有一回我上观摩活动，由于准备不充分和紧张，效果很差，我的心情也随之降到冰点，小女孩微微发现了，用关心的眼光看着我，对我说：“谭老师你怎么了，不要心情不好了，我们一起来玩游戏吧！”微微说着就递给我一个笑脸娃娃。我当时很感动，孩子，你的纯真，点亮了我心中的明灯，使我坚定了自己的信念：我要当好“孩子王”！在以后的教学中，我认真总结经验，努力使自己的所学运用到实际工作中来，努力将尝试教学一步一步转变为理论与实践相结合的教学，我开始慢慢得到成长！
在努力工作中，我逐步了解着幼儿，掌握着他们各自的特点。知道好玩是每个幼儿的天性。但是，在教育过程中，我常常发现孩子们在玩时总免不了磕磕碰碰，吵吵闹闹。作为老师，我知道不必用各种方法来教训孩子，这样只会使他们产生逆返心理，后果会变严重。当发生类似情况时，我开始搜索理论与经验，觉得用心理转移法效果会较理想，例如有次我们班果子小朋友怒气冲冲的找到我向我诉说健健小朋友打他。我看到这种情况二话没说，带他到水桶前打一杯水递给他说：“别生气，现喝水然后再跟老师说好吗？”果子看着我接过水杯喝起来，喝完我并没有立刻解决他的问题，而是对他说“喝水的时候听到一种咚咚声了吗？那是你心中的不满，想想健健为什么打你？是不是你什么地方做的不对？”果子低下头好久不说话。“那你现在应该怎么做呢？”我在鼓励他。“老师我不小心踩到了他的脚，他就推了我一下，我知道该怎么做了。”说完撒腿跑了出去，当我赶出去的时候他已和健健一起玩起了机器人。这时，我体会到了理论与实践结合的重要性，为自己做出了这样的举动而由衷地高兴着。
工作两年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充满感情需求的孩子。他们有着多种多样的需求，他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，个性不同......如此多的不同使幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我常常在备课的时候挖空心思设计新颖的活动，心里想着也许这样或那样更适合孩子们，或者干脆在组织活动时临时生成一些有趣的环节。孩子们在我的想法与做法中，轻松愉快地成长着。在与孩子们相处时，我不断变换着自己的角色：“游戏中当伙伴，学习中当教师，生活中当妈妈。”
我带大班组织游戏时，孩子们已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意与老师小朋友们一起尝试。有时，他们会说：“老师，我们分成几个组比赛吧，看看哪组第一名。”“老师，我想和你比赛......”每每到了游戏环节，孩子们都非常高兴，我也觉得自己真正的融入到了孩子当中去了，成为了他们游戏的伙伴。
孩子们对教师的形象也非常的重视，有时候，孩子们会说：“谭老师好看，和妈妈一样......。”有一次户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把衬衫向上拉了一些，不小心露出吊带背心，结果小朋友看到马上过来说：“谭老师你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们做游戏，老师什么都懂，因此，形象无比高大，老师就是他们学习的榜样，老师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。
我带小班时即现在的中班，每次给孩子们提完裤子、饭后擦嘴后，他们会亲切的叫我一声“妈妈”！我想只有在很多次的精心照顾和呵护后，让孩子感到安全、信任、亲切后，那一句有分量的“妈妈”才会脱口而出吧。我为那句“妈妈”感到高兴，同时它也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。
在工作岗位上我体验到那份纯真美好，也体验到了成长的快乐！我想:“我们每个人都像上帝脚边的一块石料，当你发愿要做什么，要在某一领域成就什么的时候，上帝他会看的见。他要给你的前面摆放一堆你需历经的苦难。当你忍受这一个又一个苦难，跨越这一番又一番磨练，向着心中的目标迈进的时候，上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要报怨，那是上帝在成就你的心愿。”这样想着，我没有为现在自己的事业平凡而沮丧，我却为自己在磨砺中得到的不断成长而感到高兴。因为磨砺，我才会有更大的进步；因为磨砺，才使我的成长过程更五彩斑斓。我感谢磨砺，它让我成长！
篇2：教师节征文：师恩浓浓师恩难忘
教师节征文：师恩浓浓 师恩难忘
人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手；他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导......
他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。
谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气......没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。 但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。脚下那块小小的方讲台，记录着您所有的喜怒悲哀，手中不断书写的白粉笔，伴随着您消逝的青春岁月，每一个与你一同成长的孩子，都是您永远的期盼与骄傲。您为我们托起一个又一个的梦想，陪伴我们跨过鸿沟、打败挫折，您是我们成长的见证。
我们的顽皮与不懂事，让您额头爬满了一条条皱纹，那些让我们感动悔过的话，总是伴随着梦而不停地回响。
我们的作业和心里话，成了您书桌上的一堵堵书墙，那盏旧旧的灯总是伴着夜而无声地昏黄。您说：“如果上天忘了给我们翅膀，那就用梦想飞翔。”可如果没有您的导航，我们这群年轻的雏鹰怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂风暴雨中失去希望。
您用播撒的爱来滋润我们的心田，用丰富的知识来开启我们的智慧，用优秀的人格潜移默化地影响着我们的品行，用无私的奉献精神来熏陶我们的心灵。
拾起一枚落叶，让它写满金色的篇章，送到您的桌旁，告诉您我们最真最美的愿望。唤起一缕微风，让它载满绿色的清凉，抚过您的额头，为您带走所有的烦恼与哀伤。开启一盏星灯，让它随着每一夜的梦而闪亮，挂在您的窗前，随着您用爱渗润每个孩子的心房。变成一只鸟儿，让它向着阳光吟唱，留在你的肩上，伴着您永远的幸福与安康。
篇3：二小教师节学生小征文比赛通知
二小教师节学生小征文比赛通知
为迎接第30个教师节的到来，培养学生尊师之情，积极营造尊师重教的浓郁氛围，z二小决定举办20**年教师节学生征文比赛，现将有关事项通知如下：
一、征文主题：“老师,我想对您说”
二、征稿对象：z二小全体学生
三、征文要求：
1．对老师说说自己的心里话，要有真情实感。可讲述在教学过程中，师生间感人的精彩瞬间；或讲述在学校学习期间，最难忘和感激的老师。
2．征文体裁不限（可以是书信形式），形式多样，字数不限，最好是短小精炼的。一、二年级可以写想对老师说几句话。
3.文章用纸要求漂亮、美观，可以写在彩色的信纸或便签纸上，也可以自行设计，方便贴到宣传窗里展出。各班推荐三名同学参加评比。
四、征文截止时间：
20**年9月9日周二中午12:00，由各年段副主任负责稿件的收集，汇总后交到大队部。
五、征文评选：
由大队部安排人员进行评比。
z二小大队部
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