城北小学教师备课要求和管理办法
浦南小学教师备课要求和管理办法
备课是教师进行教学活动的必要准备，也是一切教学活动的起始阶段。高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高的有效方式。根据《鹿城区小学教师备课基本要求》。结合本校的教师和学科教学的实际情况，特制订我校教师备课要求。
一、备课的基本内容
1.制订学期教学计划
(1)制订计划前，要认真学习课标、通读全册教材和配套的教师用书(含光盘)，参加市、区各级教研部门组织的教材备课会，准确把握教材。
(2)结合学校和所教学生的具体实际，制订学期教学计划，内容包括：班级情况分析;本册教材内容体系及教学目标;教学措施;教学进度。学期教学计划要求在每学期开学后一周内上交。教学计划要在教师独立思考和教研组集体备课的基础上形成。
2.制订单元教学计划
各学科教师要树立单元主题教学的观念，先通读单元教材内容，明确单元教学目标、重点和难点，把单元教学目标贯穿教学过程之中，充分发挥各单元教学内容的整合作用。单元教学计划内容包括：单元名称;单元教学目标;教学内容及课时分配;教学准备。
3.制订课时计划
课时计划不论详简，必须包括课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学准备、板书设计、作业布置等。
具体内容做到：
(1)独立钻研教材。要理解教材的编写意图和编写思路，准确把握教材，确定课时教学目标和教学重难点。
(2)设计教学过程。科学利用教材，有效利用资源，适度开发课程资源，合理创设问题情境，教师、学生活动环节明确，保证教与学的有效性。
(3)课堂练习设计与板书。保证一定量的课内练习，练习要针对性，体现趣味性、层次性、思考性，适度开发练习题。板书设计要体现科学性、整体性和条理性。
(4)课外作业设计。设计适量的课外作业，体现学科特点，作业布置要体现针对性、层次性和创新性。
(5)确定教学环境。技能学科要有场地、器材布置，学生着装的要求，确保安全。
二、备课的基本要求
1.我校教师采取电子备课，教师必须提前三天备课，并通过课时教案的形式呈现。一周上传一次教案(教研组长)，组长要在网络共享上建立个人文档，按照每课一案的word文档存入。
2.刚执教新课程教材(不论年龄以及荣誉)的教师要求备详案，教龄不满五年的教师要有三分之一手写教案，35岁以上的教师至少有一个单元备详案 。
3.教研组应开展集体备课，优秀教案资源共享，(要求在精彩处划红色下划线，课后写反思或旁注;可在不足之处作个记号写教后心得)。
4.跨年级段任教的技能学科教师，每个年级都要认真备课，一般要求至少有三分之一的详案。技能学科在集体备课，集体备课后教案要经过自己内化和调整后，形成符合本班学生实际的教案。
5.兼任其他学科的教师在保证完成主科教案的基础上，兼任学科也要做到课课有教案，可以将优秀教案资源共享，但教案要经过自己内化和调整后，形成符合本班学生实际的教案。
6.每学期教师要撰写占总课时数三分之一以上的教学反思。
三、备课管理
1.检查方式：
定期检查与随机检查相结合，个别抽查与集体检查相结合。教研组长在教导处的指导下开展备课?，教导主任在教研组长的基础上将优秀与 典型教学设计、教学片段、练习设计、板书设计、作业布置等案进行交流与展示。
2.检查标准与程序，实行打“星”制
一颗“星”：能按时备课，认真钻研教材，将教案及时内化，按时上传课时教案。两颗“星”：能结合本班学生实际，有创造性的调整教案;教学反思达到一定数量，反思有针对性，体会深刻。三颗“星”：教案真正为教学服务，保证教学的有效性，课堂教学效率高，教学质量好。
浦南小学教导处
篇2：学校教师电子备课要求与管理办法
迎海学校教师电子备课要求与管理办法
为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，实现资源共享，提高教学质量，特制定《绵竹市迎海学校教师电子备课要求与管理办法（试行）》。
一、备课要求
1、电子备课以学科教学老师为单位进行备课。
2、学期初由年纪老师共同分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。
3、每单元备课教师要提前一星期将教学设计发教导处电子备课档案中，并根据根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。
4、上课教师要及时撰写教学反思，并发布到相应的教学设计后，并署名。
5、电子备课采用统一的格式。
二、管理办法
1、每学期开学初制定详细的备课工作计划。
2、教学设计至少提前一周上传到学校备课档案中，以便其他教师浏览参考。
3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学过程、板书设计等等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。
4、学校对电子备课的学科随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
5、各备课老师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。
附:教师电子备课的格式与要求：
1、第一页为封面。
包含以下内容：
① 学年、学期（如：20**-20**学年第一学期）；
② 册数（如：小学语文第一册教案）；
③ 姓名；
2、第二页为目录。
包含以下内容：
① 单元；②序号；③课题；④页码；
3、格式要求：
① 纸张为A4；
② 左边距2厘米，右边距2厘米；上边距2厘米；下边距2厘米，
③ 课题字体为“黑体、小三”；
④ 正文字体为“宋体、小四”，行距为固定值22磅；
4、每篇教案包括以下几个内容：
①教学目标；②教学重点、难点；
③课时安排；④教学准备；
⑤教学过程；⑥板书设计；
⑦教学反思（写写在教学后的体会）；
z市迎海学校
篇3：草堰口小学教师电子备课管理办法
堰草口小学教师电子备课管理办法
为全面推进数字化校园，充分发挥学校现有的信息技术设备，使广大教师有更多的时间和精力用于钻研教材、辅导学困生，学校决定，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，在全体教师中试行电子备课（除语文、数学、英语外，其它学科均为手写备课）。具体要求如下：
一、学校成立电子备课工作领导小组，建立电子备课制度。电子备课教师一学期以来考核合格者将允许继续使用电子备课，不合格者将恢复纸质备课。
二、电子备课的格式为表格式备课，具体以教导处的模板为准。即：在Word文档下，A4幅面，纵向设置，字体采用宋体，字号一般为小四号字，上下左右页边距为默认页边距(即上下2.5厘米，左右3厘米)，行距为固定值20磅。页眉左右分布，内容是：总第课时备课人：。同一课时的内容设计排版时尽量紧凑，设计美观，文字使用符合语言规范相关要求。两篇教案之间只需隔一个空行，即可接下去编排，无需单独成页。
三、要本着“取其精华，去其糟粕”的指导思想认真完成每一课电子教案，禁止不加选择，全盘复制或网页下载。
四、教师将电子教案打印稿带进教室，不准无教案进教室。
五、语、数、英学科实行集体备课，集体备课的流程为：
“三轮备课”模式。第一轮：集中备课。主要步骤：①回顾反思。结合教后记，备课组成员谈上周集体备课内容在教学实践中的得失，备课组长总评上周备课任务完成情况。②主备人说课。主备人准备好说课稿说课，其他成员准备好备课内容的简案（或思考要点）。③交流研讨。备课组成员针对主备人说课内容进行讨论，主备人记录，集体完善各课时备课内容。④备课组长明确下周集体备课内容及主备人。
第二轮：协作备课。在第一轮备课的基础上，各主备人整理相关课时的备课笔记，并将备课笔记内容制成电子稿（或纸质稿）发至本组每位成员。
第三轮：个人再备课。接到协作备课教案后，每位教学人员在正式上课前，必须针对本班学生实际，进行二次备课，也就是做个性化的处理，适当增添，形成个性化、特色化的教案。二次备课内容可以是教法的修改、教学时要注意的问题、教学内容的补充以及练习的设计等等。教师要做好相应的批注和增删工作，在执教时要及时调控，把握生成，力求提高课堂教学的有效性。坚持写教学反思，反思内容可以是上了课后的认识、体会，也可以是学生掌握知识的情况小结或者是准备采取的补救矫正措施，还可以是本节课的亮点和遗憾......反思要及时，文字内容不少于150字，做到言之有物，争取在体验中反思，在反思中升华。（注：二次备课的内容和教学反思的字体设置成红色，其余的字体设置为黑色）
六、检查和评价：语文、数学、英语三门学科实行电子备课。各学科教研组长每周五检查教师的备课上交情况，对未及时上传教师或上交不规范者进行及时沟通。教导处将随机检查，并根据个人上交的时间和备课内容详略等确定备课等次。
附一：电子备课格式模板
教学内容：
课时安排：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教学过程：
作业设计：
板书设计：
教学反思：
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