课间十分钟魔方转起来比赛活动方案

篇2：课间十分钟魔方转起来比赛活动方案

　　“课间十分钟 魔方转起来”比赛活动方案

　　为了进一步丰富学生的校园课间生活，让孩子的童年真正开心、快乐起来，本学期，学校开展了“课间十分钟，魔方转起来”活动，孩子们的动手操作兴趣和科学素养都得到了有效的提升，为了展示学生魔方水平，我校决定开展“课间十分钟，魔方转起来”比赛。

　　一、比赛项目：

　　一年级：一面复原(颜色现场决定)

　　二年级：一面一层复原(颜色现场决定)

　　三、四年级：一面两层复原(颜色现场决定)

　　五、六年级：六面复原

　　二、比赛时间和地点：

　　5月23日上午第一节课后（9：00） 大操场。

　　三、报名办法：

　　每班10名同学参加比赛（班级推荐6名、学校随机抽取4名），

　　四、比赛规则：

　　1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。

　　2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，

　　如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

　　3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶跑至方阵前列，由裁判检查魔方完成状态选出前30名。

　　五、奖励方法：

　　（1）单项奖：以年级组为单位，评出30名优秀奖；

　　（2）优秀班级组织奖：各年级3名。

　　“课间十分钟，魔方转起来”裁判：

　　一班：z

　　二班：z

　　三班：z

　　四班：z

　　五班：z

　　六班：z

　　七班：z

　　八班：z

　　九班：z

　　十班：z

　　十一班：z

　　十二班：z

　　比赛规则：

　　1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。

　　2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

　　3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶出列，由一位裁判检查魔方完成状态，另外一名裁判登记成绩，取班级前5名。

篇3：学校反对浪费崇尚节约文明行动活动方案

　　学校“反对浪费崇尚节约”文明行动活动方案

　　一、活动背景与意义

　　在当前资源日益紧张、环境压力不断增大的背景下，节约资源、保护环境已成为全社会共同的责任。同时，随着人工智能技术的快速发展，其在学校管理中的应用也展现出巨大的潜力。因此，后勤处决定开展“反对浪费崇尚节约”文明行动，旨在通过宣传教育、实践活动等多种形式，结合人工智能技术，引导全校师生树立节约意识，形成节约习惯，为构建节约型校园、推动社会可持续发展贡献力量。

　　二、活动目标

　　增强全校师生节约资源的意识，树立节约光荣、浪费可耻的观念，形成节约资源、保护环境的校园文化氛围。

　　通过实践活动和人工智能技术，培养师生节约习惯，减少资源浪费，降低能源消耗，提高资源利用效率。

　　加强后勤服务管理，优化资源配置，提高服务质量和效率，为师生提供更加优质的学习和生活环境。

　　三、活动内容

　　(一)宣传教育

　　设计并制作一系列节约资源的宣传海报、横幅和传单，内容涵盖节约用水、用电、用纸等方面，采用生动形象的图文结合方式，吸引师生的注意力。

　　利用校园广播和电视台定时播放节约资源的公益广告，融入人工智能技术，实现广告的精准推送和个性化展示。

　　(二)座谈交流

　　组织师生座谈会和主题班会，就如何在校园内开展节约行动进行讨论和交流。邀请校内老师、班主任进行讲座和分享，为师生提供节约知识和经验。

　　举办关于人工智能技术在节约资源管理中的应用讲座，让师生了解并认识到技术的力量。

　　(三)实践活动

　　开展节约竞赛：组织节约用水、用电、用纸等竞赛活动，设立奖励机制，激励学生积极参与。同时，利用人工智能技术，对师生的节约行为进行实时监控和数据分析，为竞赛提供公正、准确的评价依据。

　　推行物品申领无人化：借助人工智能技术，开发一套物品申领系统。师生可通过手机或电脑终端在线申请所需物品，系统根据库存和使用情况自动审批和发放。这不仅减少了人力成本，还避免了因人为因素导致的浪费现象。

　　设立节约监督岗：在食堂、宿舍等场所设立节约监督岗，由后勤处工作人员和志愿者担任。监督岗人员负责对浪费行为进行及时提醒和纠正，同时，利用人工智能技术，对浪费行为进行自动识别和记录，为后续的改进提供依据。

　　(四)图片资料收集与展示

　　安排专人负责拍摄每场活动的照片和视频资料，记录人工智能技术在节约行动中的应用案例和成效。

　　将收集到的图片和视频制作成展板、视频短片等形式，在校园内进行展示和播放。通过展示活动成果和节约行动的典型案例，让更多人了解节约行动的重要性和成果。

　　四、活动安排

　　宣传教育阶段：定期更新宣传材料，利用人工智能技术，实现宣传内容的个性化推送。

　　座谈交流阶段：每月组织座谈会或主题班会，并根据座谈会的反馈和意见，及时调整和优化活动方案。

　　实践活动阶段：每学期开展节约竞赛和物品申领无人化等实践活动，确保活动的覆盖面和参与度。

　　图片资料收集与展示阶段：及时收集图片和视频资料并制作展板或视频短片进行展示，同时在校园网站和社交媒体平台上发布相关图片和视频资料。

　　五、注重群众满意度

　　在活动结束后，通过问卷调查、面对面访谈等方式收集师生对活动的反馈意见和满意度。

　　对收集到的反馈意见进行整理和分析，找出存在的问题和不足，针对师生提出的建议进行认真研究和采纳。

　　根据反馈意见，对节约行动和人工智能技术应用进行持续改进和提升，确保活动能够真正吸引群众参与并取得实效。

　　六、活动预算

　　为确保活动的顺利进行，后勤处将制定详细的预算方案，包括宣传材料的制作费用、人工智能技术的研发和实施费用以及图片资料收集费用等。预算方案将根据实际情况进行合理分配和调整，确保活动经费的充足和合理使用。

　　七、活动组织与实施

　　成立活动领导小组，由后勤处负责人***担任组长，负责活动的整体策划、组织与实施。

　　制定详细的活动实施计划，明确各项任务的责任人和完成时间，确保活动按时、按质完成。

　　加强与校内其他部门的沟通与协作，形成合力，共同推动节约行动和人工智能技术的应用。

　　活动期间，加强宣传报道，及时发布活动进展和成果，扩大活动的影响力。

　　八、活动评估与总结

　　活动结束后，对活动进行全面评估，包括活动效果、群众满意度、经费使用情况等方面。评估结果将作为今后活动改进的依据。

　　撰写活动总结报告，总结活动的经验教训和取得的成果，提出今后的工作建议和展望。

　　将活动总结报告提交给学校相关部门，为学校的节约工作提供参考和借鉴。

　　九、附则

　　本活动方案由后勤处负责解释和修订。

　　在活动实施过程中，如遇特殊情况或问题，需及时向上级领导汇报并请示处理意见。

　　本活动方案自发布之日起执行，有效期为一年。到期后，根据实际情况进行修订和完善。