师德故事：用爱浇灌用心聆听
师德故事：用爱浇灌，用心聆听
有人说：“学生是温室的花朵，需要您精心呵护。”
有人说：“学生是祖国的未来，需要您辛勤培育。”
有人说：“学生是明天的希望，需要您正确指引。”
是那样一种缘分，我站在现在的讲台;是那样一种机遇，我与现在的学生相伴。光阴似箭，岁月如梭，弹指间，我和他们相伴已有一年多的时间。还记得新接手这个班级时，内心感到非常的荣幸，同时又有些许的担忧。担心孩子们愿意和我亲近吗?会和我成为朋友吗?凭借那份自信与认真，我想用自己的行动来感化那些淳朴的孩子。
平日里，我有时候像姐姐一样关心着他们，有时候像朋友一样和他们交心、玩乐。他们每天待在学校，与学校的老师最亲近。于是，课间和晚自习前，就是我和孩子们的快乐时光。大家一起聊聊近段学习上取得的小进步，聆听他们最关注的事物，也说说他们和同学相处得是否愉快，最近自己身边发生了哪些事情。就这样，在相互沟通中，拉近了我与孩子们的距离。一年多来，班上的孩子带给我的感动很多，取得些许进步的也不少。
让我最受触动的是这样一个同学，他叫汤锐。从一开始带他，我就感觉他书写不工整，作文标点经常不打，而且拼音拼读能力不强。可有一天，我发现他家庭作业本上的字写得真干净，没有一点墨迹，也没有乱划，感觉非常清楚，我就马上在班级表扬了他。于是第二天的作业比前次更好，不仅书写规范，而且没有一处小错误，我给他一个优星。我又布置了小作文，这次作文他的书写漂亮，文章内容很充实，语句流畅。与前面的十几次作业比较，真是天壤之别。由此，我发现表扬的力量真的是无穷的。也许你只是无意间发现了他一点点小进步，可一次鼓励与表扬，将成为他最大的学习动力。
还有一个孩子，他叫柳琅。个子小巧，因为不够自信，所以经常做些小动作吸引大家的注意。作业书写马虎，学习积极性不高。作文、听写、背诵，样样他都不擅长。每次和他谈话时，他总是认真倾听，有时流下悔恨或是担心的泪水，我不禁软下心肠，对他进行宽慰。时间匆匆而过，虽然多加鼓励，可是进步不是特别明显。然而，自从今年他生日之后，这个孩子真是长大了。书写大改观，看得出他是一笔一划，看得出他想认真完成。我不再总从他嘴里听见喧闹的嬉笑声,他沉静了很多。
于是，我发现每次听写他都是95分以上了，他的作文等第也一次次提高了，他的自信加强了。这个孩子笑了，那是自信而又欣慰的微笑，那是幸福的笑脸。一次习作时，他运用所积累的好词好句，运用各种修辞，把弥漫着白雪的乡下人家写得独特又迷人。我给他一个优星。他欢跳到我跟前，问我他的作文怎么样?我笑着说：“你真棒!写得真美，老师非常喜欢你写的那个冬景。”他欢呼，他跳跃，来自于他对自己能力被肯定，是一种自信的恢复。由于激动，撞到头的他，也只是揉揉后，愉快地坐到位子上，认真完成其他学习任务。这就是一种良性循环，这就是学习的精神。所以，帮助孩子找回自信，是我们老师努力的目标。
除了关注孩子的学习，最重要的还是要关注孩子的生活。记得那次元宵佳节，正好是开学第一天。寄宿班的孩子有些回家过节了，可是还是有很大部分孩子愿意和老师们一起欢度佳节。他们提着自己准备好的灯笼，早早地在教室中等待着。一切就绪时，大家早已按捺不住了。第一个环节的猜灯谜，他们都积极思考，个个都是囊中取物，欢快地领走渴望已久的奖品。中间穿插即兴表演：武术、诗歌朗诵、讲故事、讲笑话、唱歌、跳舞......大家都争先恐后，急于表现，热热闹闹地玩到了吃汤圆的环节，一颗颗甜滋滋的汤圆，浸入了孩子们的心田。最后留下的高举灯笼、放飞灯笼的照片，将画面定格。那种师生共乐的情景，才是一幅最美的校园风景画。
孩子是希望，是未来，他们需要大家的关爱与呵护。在他们的漫漫成长路上，离不开老师的正确指引，离不开老师的悉心教导，更离不开老师的认真倾听。风过雁留痕，与学生相伴之时，作为老师的我们，要以一颗博大的胸怀，关注孩子的方方面面。坚信每一个学生都是很有潜力的，只要认真努力，总有他腾飞的那一刻。“赠人玫瑰，手有余香。”把爱和鼓励都赠给我们的学生，学生的优异表现，会是我们最大的骄傲。我想说：老师虽然辛苦，但是也很幸福。
“海阔凭雨跃，天高任鸟飞。”学生的梦想是远大的，学生的心灵更是纯净的。在蓝天白云映照下，我只想做那片最软的草地，让我的学生们能自由快乐的成长。期待某天，他们能成为展翅翱翔的雄鹰，飞得更高、更远。
篇2：师德故事：爱在乐海
师德故事：爱在“乐”海
我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我们做教师的，首先就要热爱自己的事业，把最无私的爱奉献给身边的每一个孩子，去接纳他们的一切，无论是优点，还是缺点。作为一名音乐教师，我坚信自己能够竭尽所能，用真心打动学生，用爱心教育学生，让学生仿佛有种身处满是爱的音乐之海的感觉，使他们更多地了解音乐的魅力，从而更加热爱音乐、喜欢音乐。
三年二班有个学生，她是一名智障生，学习成绩差，在我的课上，同学们都不愿和她合作。同学们也会用异样的眼光看她，她课堂纪律还可以，其实有时候她也很想表现自己，于是，在同学们表演的时候我也让她参与并没有嫌弃她，记得上学期的一次音乐综合课，在音乐室表演时，同学们都纷纷组成了舞蹈小组、唱歌小组等，每个小组都进行了表演，(编辑：http://www.234fw.COM/234范文)最后我发现只有她没加入到小组活动中，我看到后走了过去，主动拉起她的手和她一起表演，过了一会儿，我又邀请了几个孩子一起加入，我把她的手和其他学生的手“粘”在了一起，自己则松开手在旁边和着节拍为他们鼓掌。
过后，我又夸奖她有进步，同学们也送来了热烈的掌声。这时，我看到她的表情就像要哭了似的。也许是太高兴了吧！从那以后，同学们也改变了对她的态度，下课后她总要来问一声：“老师，我今天怎样？”看到我微笑着向她点点头，她才蹦蹦跳跳地离开教室。拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？
大多数老师都喜欢聪明、活泼、漂亮的学生，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻的孩子。这部分孩子平时少言寡语，性情忧郁，无论干什么总是唯唯诺诺，自卑感较强。我认为作为音乐教育工作者的我们，绝不可忽视这部分被遗忘在角落里的“丑小鸭”。
篇3：蒋乔小学践行崇高师德故事征稿和演讲活动方案
乔蒋小学践行崇高师德故事征稿和演讲活动方案
为学习劳模精神，引导教职工把立德树人作为教育的根本任务，进一步增强教书育人的荣誉感和责任感，充分发挥和激励教职工在全面推进教育现代化进程中的积极作用。践行师德行为。积极参加区教育工会组织的师德故事和演讲比赛。学校党支部和工会研究决定制定活动方案。活动为故事撰写和演讲比赛两个阶段进行。
一、活动时间：20**年3月至20**年6月
二、参加人员：学校45岁以下的中青年教师。
三、具体安排：
（1）故事撰写征稿阶段（20**年3月-20**年5月）
通过全面发动，组织教职工开展寻访身边教师先进典型、感人事迹活动，挖掘他们在平凡岗位上为人师表、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献等方面的真实故事，以第一或第三人称撰写优秀故事，利用校园橱窗、网站、板报和各新闻媒体等多种形式加以宣传，营造学习先进、赶超先进的良好氛围。5月10日前要求每个参赛教师上交一篇师德故事征文，在广泛征集师德故事的基础上，组织评选优秀师德故事，评出一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖人员进行适当奖励。推荐3至5篇于20**年5月底通过政务网发送至教育工会潘建元处。
（2）演讲比赛阶段（20**年6月上旬）
把优秀故事以演讲的形式组织比赛。选拔善于演讲的教师演讲优秀故事，演讲比赛人员不低于6人。演讲比赛将于20**年6月上旬举行。全体教职工参加，由行政人员和教师代表组成评委，评出一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖人员进行适当奖励。推荐1名选手参加6月下旬的区教育工会的复赛。学校做好活动的宣传报道工作。把报道、图片及时上传到有关网站。
四、有关要求
1、故事文稿以第一人称或第三人称，反映真人真事，自拟小标题，适合演讲，内容切题，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性，字数在1000字左右。请及时推荐到区教育网站。
2、参加演讲比赛的选手要求仪容端庄，着装得体，口齿清晰，感染力强。演讲时间不得超过6分钟（评分要求见附件）。
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