师德反思:用爱点亮学生心灯
师德反思:用爱点亮学生心中那盏灯
开学伊始，学校组织我们一起学习了贺懋征的教育经验，通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。身为一名教育工作者，怎么样教好每一位学生，确实是一项艰巨的任务。因为每一个孩子身上都承载着家长的期望，都肩负着建设祖国明天的重任，我们该怎样去完成这艰巨的任务，怎样才能不辜负家长对我们的信任呢?
学习研讨贺懋征老师的教育经验，结合自己的教育工作，我深深感受到老师最重要的就是要用“心”去教育、善于等待、善于赏识。让自己成为孩子人生路途上的一盏明灯，去点亮孩子的心灵，让他们勇于抓住机会、勇于接受挑战，引导他们走向成功的彼岸。下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
一、用“心”教育
我任教多年，现在教五年级语文兼班主任，从事教育事业的过程中，经常听到老师们谈论自己的教育总会有些不尽人意：上课时总有学生说小话，开小差，课堂作业、回家作业总有学生拖欠，做两操总有学生不认真等等。我经常反思：是不是我们的教育方法出了问题?
学习贺老师的教育经验，思考我们的教育现状，深深感到我们的教育是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情融会的过程，现在的学生知识面广、个性强，这就更需要教师从“心”开始，用“心”聆听，用“心”去教育。只有心与心的沟通，彼此才能了解。教师只有充分了解学生的特点，了解学生的个体差异，才能对症下药地实施教育;学生只有充分了解自己的老师，才能不受“拘束”地学习，才能“放心”地把自己交给老师“管理”。
我静下心想，作为教师，不管面对的是优生，还是后进生，我们都要用“心”去教育他们，让每一个学生都喜欢你。于是，要用心研究学生，优化班级管理，希冀找到教育好学生的更为有效的良方妙药。
记得以前我把班上几个经常违反纪律的学生单独做了心理疏导，对他们进行耐心细致地教育。小学生的心理特点告诉我们，他们喜欢戴“高帽子”，爱听好话。于是，我首先就是对他们的每一个闪光点先进行表扬，消除他们对这种谈话的戒备感和自卑感。因为在学生的心里总是觉得，这种“一对一”的谈话就是老师训斥差生的一种方式，久而久之，他们就不自觉地认为“我是差生”，这对学生的心灵是一种伤害。但是光说“好话”还不行，该提出批评的还是得批评，因为一味地表扬容易使学生产生骄傲的情绪，也不利于学生的成长和学习。经过多次与学生的谈话，我也积累了一定的经验。我先会对他们犯的错误提出严厉批评。虽然有的学生听完批评后，并没有在言语上表现出“反抗”，但是从他们的表情我可以看出，他们在心里实际上并没有接受这种“批评”，也就是说没有真正认识到自己的错误。接着，把他们表现好的方面大加赞赏。这个时候学生的表情就发生了很大转变，情绪上不再抵抗，愿意“聆听”老师的话。在这个时候我往往“乘胜追击”，再次对他们做得不好的方面提出批评，并告诉他们以后的努力方向和方法。概而言之就是表扬--批评--赞赏;批评--鼓励。
通过教育法，学生一般都能接受我的建议，逐渐改变坏习惯。有一部分学生，坏习惯养成的时间太久，很难在短期内得到改变，我往往多次找他们谈话，时刻提醒他们。从一个个学生的成长进步，我得到一个感悟：把心交给孩子们，孩子们才能走近老师，把他们的心交给老师。因为每一个孩子都想得到老师的肯定，他们都想知道自己在老师心中的“地位”。只有心与心的融合，才能使学生得到进步。
二、善于等待
我们班上有一个男孩子叫邹**，在生活能力方面没问题，但是学习有障碍，喜欢撩打同学，脾气暴躁，只能听好话，不能挨批评。面对他老犯错误，老师往往会急躁，往往会采取严厉的话语或是过激的行为，可是过后，孩子还是老样子，与自己心里所想相差甚远，心里那个焦虑无法用语言描述，久而久之，我想：完了，这孩子看来是完了，正反都说不通，以后我干脆就睁一只眼闭一只眼得了。从此对于他这样的行为，我都“视而不见”，顺其发展。放大他的优点：如课前准备，他做好了，我就表扬，做不好，我也不批评;作业写得好就表扬，写得不好，也不批评;他的成绩分数我从来不在同学们面前说，反正尽量保护他的自尊心。当然每每遇到打人等原则问题，我尽量耐心教育，尽量劝其他孩子不和他一般见识，不与他计较。日子就这样一天一天悄悄溜走，没想到我这种“放任”态度，却给了他成长的空间，四年过去了他也在一天天进步，现在，他知道了课前要做课前准备;有时教室脏了，还主动打扫;与同学相处也友善多了;知道了尽管考试分数不高，也还是要尽力完成作业。这突然让我明白，每个孩子都有自己的成长规律，有些孩子就像迟开的花朵，但总会有开花的时候。作为家长和老师的我们，为什么老犯“拔苗助长”的错误，为什么不愿意多给孩子一定时间，等待他们自己的发育、等待他们自己有所发现、有所收获呢?每一个孩子都是一株含苞待放的花苞，由于他们存在各种各样差异，所以他们开花的时间也就不一样，只要我们耐心地等待，总会等到他傲然开放的时候，那时你会发现你苦苦等待的正是百花之中开得最绚丽的那株。
三、善于赏识
赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。新课程标准中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态，学会自信，学会欣赏自己。赏识教育就是通过激励表扬手段，肯定学生的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。世界上著名的发明大王爱迪生，他的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的。在学校，神父把爱问问题的他看作是故意刁难老师而愤怒地把他赶回家，知子莫如母，他的母亲不但没有责备他，而是悉心呵护他，在家担负起了教育孩子的重任;当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾其所有在家里办起了实验室，可见赏识教育是人走向成功的重要途径。
“尺有所长、寸有所短”，我们学校一个班有六十几个孩子，每个孩子身上都有优点和缺点。作为班主任，要善于发现每个孩子的闪光点，挖掘他们身上的潜力，让他们获得成功的体验，比如：我们班的谷同学爱劳动，我就让他做劳动委员;陈同学爱唱歌，我就让她做文艺委员;时同学特喜欢成绩好、能力强，我就让他做小老师;曹同学喜欢数学，我就让他做数学课代表;徐同学语数外，样样都行，又有威信，我就让她做班长;樊同学作业书写工整，我就让她做书写之星，李同学爱画画，做事认真我任命她为宣传委员......每个学期，我发动学生积极参加班干部竞选，尽量让孩子各显其能、各得其乐。孩子们在自己的岗位上不仅收获了成功，也体验到自己存在的重要性。我欣喜地看到孩子们的变化，看着他们在成长中进步。
升入五年级一个月以来，每天早上来到学校，看到孩子们一张张笑容灿烂的脸庞，开心地学习，愉快地参与班级活动，我的心情也是无比欢快;看着他们一天天成长，一天天懂事，我感到无比欣慰。班主任工作虽然是辛苦，但是付出就会有所收获。
迷途的人看见前方的灯光，才能找到归家的路;航行的船望到远方的灯塔，才能抵达安全的港湾;我们老师只要用“心”教育、学会了等待、学会了赏识，就一定是一盏明灯，能够点亮孩子的心灵，能引导孩子们走向成功的彼岸。
篇2：假期师德师风学习反思报告
假期师德师风学习反思报告
我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**-20**年）》、关于实施“规范教职工行为十不准”的通知。这次学习对于全校教师提高提高思想觉悟、端正工作作风以及促进教师个人成长都将起到很大的作用。反思这几天的学习，我觉得我的收获很多。
师德师风学习对我起到了收心的作用。假期，使我思想松懈了，行为懒散了，事业心减退了。这次学习对我以及全校的教师都注入了一剂清新剂，让我们请醒了头脑，明白了自己肩负的责任、义务以及自己将要怎么努力去做，为开学工作的良性运转起到了很好的引领作用。
通过这次学习，使我深刻感悟到一个人要活到老就要学到老，否则就跟不上时代的节拍。另外，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德形象的树立，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。形象需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。其实教师的工作就是像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，传道授业解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名教师有着深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。
这次学习是我认识到了自身的不足。以前，总认为自己思想态度端正、工作作风扎实，责任感强，但通过这次学习我看到了我身上的一些不足：
1．课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2．做事缺乏预见性。
在管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3．与各任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4．工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
5. 对待学生的耐心还不够。
6.平时思考的不够多，工作方法单一。
学习使我有了新的努力方向：1．要加强理论学习，牢固树立终身学习的观念，不断提教育理论水平，改进教学方法，提高教学技能。2．要注重情感投入，做学生贴心的朋友。要善于发现学生细微的进步和改变，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，做一位学生喜爱的老师３．加强现代教育技术的学习，掌握现代教育技术和手段，积极参与教研教改活动，提高教育科研水平，用现代教育理论与教育教学方法武装自己。
让我们在今后的教学过程中，不断丰富自己的专业知识，不断加强自身的师德修养，努力教好书，育好人。
篇3：塘下中学师德学习反思
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在gg开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
本学期，学校组织全校教师进行了培训，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代 化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的、好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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