市优秀教师事迹材料:奉献教育心无悔

浏览:20592022-06-29

　　市优秀教师事迹材料:奉献教育我心无悔

　　我于1998年7月毕业分配到长沙县黄花镇东春中学工作，任教物理。2000年调入黄花镇蛟塘中学，20**年调入春华中学，任教物理兼团支部书记。20**年起任教导主任，主持全校的教务管理工作。20**年9月由长沙县春华中学调入长沙市蓉芙区马王堆中学任教初中物理，20**年1月被提任马王堆中学业务副校长。20**年10月至20**年12月，参加湖南师范大学举办的中学校长任职资格培训班学习，经过考核顺利毕业。20**年12月，本人获得福建师范大学公共管理(教育管理)专业本科文凭。20**年1月晋升为马王堆中学校长，主持学校全面工作。回首过去的11年，不论是在教学岗位还是在行政岗位上，我都能坚守三尺讲台，用爱心浇灌，用心灵谱写教育教学的新篇章。

　　一、倾心教育，为人师表

　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“20**”和“八荣八耻”的精神。在工作中，我具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养;热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照上级领导的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和同事心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2000年，我光荣地加入了中国共产党。20**年，我担任春华中学教导主任，主管教务并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。20**年，我荣获春华镇联校“先进教育工作者”称号。20**年，荣获“优秀教育工作者”称号。20**年，荣获区“优秀教育工作者”。20**年，荣获市“德育工作先进个人”。我还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立项，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。

　　二、精心施教，形成特色

　　教学是学校的中心工作，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备--备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅--辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考--不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。20**年5月，我辅导的学生王涛在全国初中物理竞赛中荣获“长沙赛区一等奖”，本人因此也荣获“园丁奖”。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。蓉芙区属于新课程改革实验区，作为校长，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。第三，教研与教学互相促进。无论任教哪门学科，我每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到上级领导和老师的一致好评。20**年，我的物理科教案在长沙县教案评审中荣获“优秀教案二等奖”。20**年，荣获春华镇中心学校“教学能手”称号。从20**年开始，我全面主持学校工作，能以教育教学为工作核心，狠抓学校教学质量。并且坚持战斗在教学一线，任教一个班物理，教学成绩良好。

　　三、潜心钻研，完善自我

　　从教11年，在较好地完成教学和管理工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。1、教学基本功比赛。20**年参加春华镇“中学教师课堂教学”比武活动，成绩显著，荣获物理组一等奖。20**年，在社会主义劳动竞赛中学新课程赛课中荣获全镇一等奖。20**年，荣获春华镇中心学校“教学能手”称号。2、撰写教学论文。20**年，论文《学生的创新能力培养》荣获全国第九届中小学创造教育年会优秀论文评比一等奖。20**年，论文《创造教育：一个重要的时代命题》荣获长沙市论文评比三等奖。20**年，论文《浅谈学生的实践能力培养》荣获长沙市论文评比三等奖。20**年，论文《论网络环境中理解的教学设计》荣获省论文评比一等奖，此文于20**年5月发表于湖南省一级期刊《湖南理工学院学报》第20卷。20**年，论文《现阶段初中“潜能生”的成因及对其德育手段》荣获长沙市论文评比一等奖。3、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级、高级培训并考试合格;参加普通话培训，测试水平达二级乙等(80分);参加湖南师范大学举办的中学校长任职资格培训，创新了理念，提高了水平。参加福建师范大学公共事业管理(教育管理)本科业余学习，学习刻苦，成绩优良，顺利毕业。

　　四、精心哺育，培养新人。

　　在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出，20**年5月，我辅导的学生王涛在全国初中物理竞赛中荣获“长沙赛区一等奖”，本人因此也荣获“园丁奖”。另一方面，在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师程霞，成熟较快，20**年她参加蓉芙区青年教师教学大赛，荣获一等奖。

　　五、学校管理，初出硕果

　　自20**年9月，调任马王堆中学任职校长以来，本人勤勤恳恳、踏踏实实地履行着校长职责，强化日常管理，加强民主团结，并通过努力和全体教职员工一起取得了一定成绩。20**年11月我校积极参与全省的信息技术实验课题，争取省科研课题《多媒体技术在各学科中的应用》的立项，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。凭借此课题我校被授予“市级现代技术实验学校”称号。20**年3月，国家级人大代表朱兰英同志一行来我校参观视察，由于准备充分，代表团对我校各项工作予以充分肯定，并给于高度评价。20**年4月，省“两项督导评估”团来蓉芙区检查工作，我校作为“面”接受督导。20**年，我校荣获区目标管理一等奖。20**年，荣获“省级现代技术实验学校”和“市精神文明单位”称号。全校上下一条心，以行政班子为核心，全面布署完善督导内容，得到督导团一致好评，在蓉芙区受到表彰。

　　本人自1998年任教以来，多次受市(区)、镇奖励，近五年年度考核中有三次被评定为优秀，成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在这块神圣的沃土上辛勤耕耘，让花香满园，硕果累累!

篇2：中学青年优秀教师事迹简介

　　中学青年优秀教师事迹简介

　　她很年轻，用青春的汗水和智慧，在教师专业化发展的道路上迈出了坚实的步伐，她连续获得学校20**、20**、20**、20**学年度考核优秀；20**、20**、20**、20**年度校骏马奖一等奖；20**、20**年度区骏马奖；20**年J区园丁；20**年度区“好党员”；20**年论文《提高“牛津英语”课堂教学效率的研究》获得J区英语教师论文竞赛二等奖；20**年区“百题工程”中，课题《牛津英语高年级阅读课型教与学的探究》获得立项；20**年11月、20**年3月两次受到J市师资培训中心的邀请，开设市级教学展示课； 20**年12月，她受到J区教育学院的邀请，在J区英语教研组长层面作有关英语学科建设的报告；20**年，以全A的成绩获得了美国陶森大学教育学硕士学位。

　　自1998年参加工作以来，她一直默默无闻地工作在教育教学第一线。在学校生源水平参差不齐、学习基础薄弱、家庭学习环境较差的背景下，她毫无怨言，始终对自己严格要求，致力于教育教学的研究和实践。

　　“倾情奉献，决战课堂”

　　20**年z同志参加J区第一批“牛津英语”教学培训，在接触新教材5年的过程中，她通过广泛的听课和学习，在选择和开发教学资源，设计和开展各色教学活动，拓展学生运用语言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教学特色。她把衡量教学的尺度聚焦于课堂45分钟，聚焦于以学生为本的真实的教学过程。在成功申报了区级课题《如何提高牛津英语课堂教学效率的研究》之后，经过一年有心的实践与总结，她所提倡的“分层合作教学”在教学实践过程中起到了积极的作用。她的论文“提高《牛津英语》课堂教学效率的研究”在全校的“教科研论文交流会”上得到了多方肯定，并在“J教育网”上发表。她的结题报告获得了区英语教师论文竞赛二等奖，课堂教学亦屡见成效。

　　20**年、20**年、20**年z老师连续三次由学校推荐参加区青年教师教育教学骏马奖的角逐，在自身的不懈努力下，她屡获成功。正是由于她扎根于普通中学中最平实的课堂实践，由于她扎实开展课型研究的精神，获得了区内英语教学专家的认可。20**年11月、20**年3月z老师两次受到J市师资培训中心的邀请，在师资培训部的培训项目中开设市级教学展示课，并获得好评。20**年12月，她又受到J区教育学院的邀请，在J区英语教研组长层面作了有关英语学科建设的报告，并与教研组长们一起探讨了英语教学课内、课外活动的组织以及教研组专业活动的开展等议题，受到广泛认可。

　　20**年龙临、长桥两所普通初级中学合并后，z老师担任了英语教研组长，在教研组建设中努力指导二期课改的新实践。20**年6月她在认真思考教研组研修活动如何开展的基础上率先做出尝试，在区教研组长培训活动中开展了面向区级层面的教研组活动展示，获得区英语教研员的高度赞赏。

　　“锲而不舍，孜孜以求”

　　在日常繁忙的工作之余，z老师始终不忘提高自身的业务能力。03年，她积极参加了J区教育学院第一批“中加合作英语教师培训班”，04年暑期，她赴加拿大进修语言教学。回国后，她又利用双休日自费参加英语口译能力的培训。由于毕业于非英语专业，她在英语本科的自考路上走了好几年，虽有种种困难，但她始终没有放弃，因为她相信，在教育教学这块园地上，不仅需要教师辛勤的耕耘，更需要教师自身丰厚的内涵。

　　05年初，z老师又开始了攻读美国陶森大学教育学硕士学位的历程。近两年的时间，她利用05、06年两个暑假，每日里冒着酷暑接受面授学习；开学以后，每日繁忙的工作之余，她仍然坚持保质保量完成陶森大学远程授课学习任务。终于，她以全A的成绩顺利毕业并获得了学位。

　　z同志是个极有思想且能自我反思的人，无论在理想信念上，还是在教育教学中，一旦领悟，她即行动。她信奉：学无止境、教无定法、修养无边。在一名教师成长的过程中，没有捷径、没有终点，只有不断地追求，只有具备热爱教育的情感，才无愧于共产党员、无愧于教师的称号。

篇3：优秀教师事迹：不负春光苦衔泥

　　优秀教师事迹：不负春光苦衔泥

　　陈z老师，一个与教育结缘的人，一个与文字结缘的人。只因为喜欢站在讲台上的感觉，热爱教书育人，从教三十年，至今不曾离开校园这块热土；只因为喜欢自由的读书和尽情的表达，想为人生理想的梦搭一架实在的梯子，至今笔耕不辍。三十年前，陈老师在黑龙江生产建设兵团雁窝岛中学开始从教，从那时起就作了一名语文教师，她在讲台上挥洒着自己的才智和汗水，也释放着生命的激情和热血。她走过的路是坚实的，在教育教学和文学创作两块土地上她埋头耕耘，乐此不疲，至今为止，她先后送走了十届毕业班学生，在岁月的流逝之中也迎来了收获的季节。

　　行走在z市一中的林荫道上，她朴实无华；站立在教室里那令她眷恋的讲台上，她深情款款；课余学生团团围在她的身边，她笑容可掬。陈z老师总是用平和的心态度过校园中充满生机的每一天，甘心情愿地为学生付出。“桃李不言，下自成蹊。”她的爱赢得了学生真诚的拥护。春节期间，一群毕业学生来到她家，来之前陈老师收到这样的短信“亲爱的陈老师，我们非常想念您，也想念您家的饺子．．．．．．”这群在全国各地高校读书的孩子们把她家的小客厅挤得水泄不通，班长居然还喊起立敬礼。一个学生说，记得陈老师说过，您要有儿子，一定让他考军校，我铭记了您的教导，我考了解放军信息工程大学，我现在是来认妈妈的，他的话逗得大家开怀大笑，都乱喊起妈妈来了。此刻，被快乐与感动包围的陈老师有着无边的幸福。每年，当看到自己培育出来的学生一个个更加成熟时，陈老师都能感受到作为一个老师的最大的幸福。

　　“但求耕耘，莫问收获。”多少年来，陈z老师就这样默默耕耘着。20**年，学校高一年级教师紧张，陈老师被安排教三个班的语文教学。一个人担任三个班的语文教学工作，这在z市一中的历史上也是少有的，更何况陈老师当时已年近五十。然而，她二话没说，默默地承担下来，把每一节课上得绘声绘色，把每一次作业批改得仔仔细细。有了如此认真地态度与忘我的工作热情，省级劳动模范、市级优秀共产党员，市级优秀教师，市级优秀班主任等荣誉的获得也就理所当然了。

　　陈老师教的是语文，钟情的也是语文。她认为，语文就是思想、语文就是生活、语文就是你这个人。于是，她带着对语文的满腔热爱投入到语文教学中去。“怎样教书育人”，对陈老师来说，是一道终身考题，为答好此题，她从当教师的第一天起，就给自己确立了这样的人生准则：“孜孜不倦的求索，兢兢业业的育才”。在教学实践中，陈老师不断摸索出自己的一套教学模式，即：“学生自学与老师指导相结合”，也就是六步学习法和四步指导法。六步学习法包括自学、启发、复习、作业、、改错、小结；四步指导法包括提出问题、启发思维、检查学习、强化效应。她在实践中思考，在思考中实践，让学生满怀信心的学习、集中注意力的学习、提高记忆力的学习、锻炼意志力的学习，从而形成了自己独特的教学理念和“激情、务实、求活”的语文教学特色。

　　在作文教学中，陈老师把重点放在学生积累和教师示范两个主要问题上，让学生多读书、勤思考；多观察、勤动笔。放手让学生去写，尽己所能，展己所长，只要思想健康，有真情实感就行。而自己也写“下水作文”，与学生同感共鸣，营造学习氛围、激发学习兴趣、培养学习习惯、指导学习方法、提高学习能力。学生通过读书、摘抄、模仿、练笔以及听说训练，拓宽了他们的视野，增强了他们口头和笔头表达的能力，学习的积极性得到了充分的发挥。学生在期末跟踪考试、会考、高考以及讲演、朗诵、论辩、作文竞赛中均取得优异成绩。陈老师也在20**年在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中，教学论文、下水作文、教学方案、板书设计均获奖，被授予“四项全能”称号。

　　能在语文教学中找到无限乐趣的人，文学无疑会成为她的爱好，陈老师也不例外。发表在各类报刊上的散文、诗歌作品，让我们用另一种方式走近了她。对社会人生的真切感悟、对事业的执着追求都浸润在她的作品中，让人回味无穷。

　　“将人生理想化作桃李芬芳，也化作美文佳作。”这是陈z老师的人生信条，也是她多年来不辍耕耘的具体表达。