教育故事之两封诊断书

　　教育故事：两封“诊断书”

　　站在我挚爱的三尺讲台之上，我一直竭尽全力地身体力行着我常常提倡的“教师要做引导者”的教育理念。孩子的可塑性很强，他们最需要的是正确的引导，而不是或苍白或强硬的所谓“教育”。因为“善用情境，抓住时机，教育将无处不在”。真的，任何一名教师都要有这样的认识。更要有这样的行为。

　　作为一名语文教师同时又是班主任，我对孩子的教育绝不仅限于课堂45分钟。而是时时处处抓住时机，创设情境对孩子进行引导。这里请让我给大家讲一讲“两封诊断书”的故事：

　　小事不小

　　z老师

　　今天的课上，我丢人了。事情的原委是这样的：

　　一上课，师生互相问好，课前提问我指出了一名学生的错误。可孩子们纷纷举手，“老师，你上节课就是这么讲的。”“老师，你看我在书上都是这么记的。”“老师讲错了，老师得写诊断书。”“是吗?我真讲错了?”在得到了所有人的证实后，我立刻抓住时机提示大家“认真”的重要，同时也批评了大家学习缺少怀疑精神，凭着二十多年的教学经验，我从容自然地结束了这段小插曲，我的课继续进行。

　　事情虽然过去，但我并没有把它抛到九霄云外，而是认真地进行了反思，可能有人会说，不就是一个口误吗，改过来也就是了，有什么大不了呢。可是，再想想，又不是这么回事，这可不是一件小事。因为我是一名老师，说的每一句话，写的每一个字，都是至关重要的，它可能会影响很多人，甚至会影响很多人的一辈子。况且若养成习惯，今天错一个，明天错两个，都持无所谓的态度，那长此以往，后果将不堪设想。且不说你在学生的心目中高大的形象一落千丈，尤为可怕的是：你的学生就会潜移默化地受到你的影响，做事马马虎虎，随随便便，这怎会有一个“成功的未来”?那你可真成了“千古罪人”。这绝不是危言耸听。因为任何一个成功人士都离不开“认真”二字。

　　况且如果把小事利用好了还能有意想不到的效果。今天这件小事，我就没有轻易放过它，而是利用它大做文章，不但让同学们牢牢地记住了这个知识点，而且让同学们从中获得教训，养成“做事认真”、“有怀疑精神”的好习惯，真可谓“一举数得”，好不快哉。

　　所以在这里我真诚地提醒各位同行，对我们每一位老师来说，小事真的不小!

　　看了这篇诊断书，相信大家一定能猜出个大概。是的，这是我从魏书生老师那里学来的一招：犯错误，写600字诊断书。没想到我被学生们抓了个现行。都说“身教胜于言教”。多好的机会呀，“机不可失，失不再来”，好好把握，可能会产生意想不到的效果。

　　都说“一石激起千层浪”，我是“一书激起千层浪”。我的这篇诊断书一上墙，孩子们争相围观，议论纷纷。课堂上，质疑的多了;作业里，错误的少了。看开真比空洞的说教有效得多。

　　故事还没完，没过几天，墙上赫然多了一封诊断书：

　　小议迟到

　　z

　　今天我上课迟到了，本来下课十分钟上厕所，时间很充裕，可我边走边玩，磨磨蹭蹭。结果可想而知......其实，以前我也经常迟到。

　　这种病在我身上发病率之高，已超乎所有人的想像，一周之内迟到3次。这不仅影响了老师上课，尤其严重的是耽误了大家的时间。

　　迟到是没有时间观念的表现，这会影响别人，给我的“监护人”添麻烦，也使自己很难堪，将来会无法适应社会快节奏的生活，既然这么多的坏处，我坚决要把它改正，从今天起我要学习磨砺坚强的意志，树立明确的目标，从细微处做起，从现在做起。

　　首先要管住自己。做每一件事之前，先制定一个切实可行的计划，然后按照计划去做，加强管理，坚持下去，形成习惯，这样就有利于培养我的意志力。

　　其次还要主动在艰苦的环境中锻炼自己。坚强的意志，高尚的品德，都是我所欠缺的，这就需要我磨练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的就是这个道理。我将来若想在社会上立足，并有所成就，就必须如此。其实，在艰苦的环境中锻炼自己，对于任何一个人来说，都是非常有益的。做事雷厉风行，不磨磨蹭蹭，既避免了上学迟到，又能自觉地进行锻炼，一举两得，何乐而不为呢?

　　所以，我决心，从现在开始，严格自律，再不迟到，同时更努力地进行更艰苦的训练，让自己成为一个有志气的人，一个有时间观念的人，一个不给别人添麻烦的人。

　　这封诊断书写得主动，深刻，而且就贴在我的诊断书旁边。不能不承认榜样的力量真的是无穷的。从此两封诊断书成了我班的一道风景，更是两个无声的老师，在它们的监督下，孩子们知道了珍惜时间，学习时更敢于质疑了，做事也更认真、仔细了。

　　两封“诊断书”的故事，让我更深刻地认识到：“校园无小事，事事皆育人;教室无空地，无处不育人”。只要你有细心、耐心和爱心，你就会及时发现并准确把握那些稍纵即逝的教育时机，让心灵的碰撞引起学生心灵的震动，真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界。