以身立教，为人师表师德征文(1)
“以身立教，为人师表”师德征文(1)
茫茫风雨路，悠悠教育情
--我的从教之路
斗转星移，几度春秋。在这清凉的秋日，我手捧《以身立教，为人师表》征文活动的通知，第一次拿起笔记录下我的从教之路，行走于岁月之间。此时，往日的片断如脱缰的野马，海水决堤般涌向心头，那难以忘怀的教书之路再次在心底掀起波澜。回首往昔岁月，历历犹在心头...... 28年前，我怀揣儿时的梦想和对未来的憧憬，踏上了这个没有惊天动地、轰轰烈烈，有的只是平平淡淡、繁杂忙碌的三尺讲台，成为了一名普通而神圣、平凡却伟大的人民教师。28年来扎根山区教育，我在体验艰辛的同时，也品味着甘甜的滋味;28年来，我不断地拼搏着、磨练着，也一路收获着：从偏僻、宁静的山村小学走向热闹、繁华的乡镇中心小学;从一线教师到乡镇教研员;从一名普通教师到中心小学副校长......回顾自己的成长历程，审视自己走过的每一步路，看着用拼搏打造出的一个个花环，我对生活充满了感激，对教育充满了激情。28年来，我从自己所选择的教育事业中，找到了教书育人的幸福与快乐;28年来，我在奉献与收获之中，感受到了无以言喻的辛劳与甘甜......
1985年3月，年轻气盛的我高中毕业后，背着行囊，骑车四十多里，翻山越岭来到外乡镇--平远县河头镇珠坑小学双人教学点当了一名人民教师，走上了神圣的讲台。第一次站在山村小学三尺讲台，我由最初懵懂的喜悦之后，紧跟而来的是沮丧失落。这种沮丧失落主要来自于自己初出山门，来到异地他乡，人生路不熟，加上居住条件的简陋恶劣、信息闭塞、交通不便的工作环境跟我当时20岁的年龄大不适应。日复一日的教学、挑水、做饭更是单调乏味，每当夜深人静之时，内心有一种无底的空虚和寂寞。活泼开朗的我变得忧郁沉闷，放学后，我喜欢独自一人站在校门眺望远处的青山发呆，喜欢在空荡荡的房间里苦思，喜欢一人漫步在乡间小溪边闲游。
我承认，人都有一种惰性，一不留神，便会沿着本能快乐地下滑。但我毕竟有过梦想，有过寒窗苦读，而长期的读书又给了我一种悟性，让我时常反思自己的人生。在无数寂寞的夜晚，我躲得过炎热寒冷，却躲不过对自己生活状态的拷问。一年半的教书生涯，自己深刻体会到教学能力的贫乏、教学水平捉襟见肘的尴尬，内心的学习的需求驱动着我，同时，文凭过低又让我自卑而恐惧，为了摆脱恐惧和教学上的窘境，更好地学习教育专业知识，我选择了进修。1986年7月我考上了平远县教师进修学校，两年的进修学习弥补了我在普通教育学习中的许多空白和缺陷，使我系统地学习了作为教师必须具备的专业知识和专业技能。从涉足教坛到进修深造，我对教师这个职业有了重新的认识，对教师的含义也有了深刻的理解。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”著名教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”从此我才真正爱上了这份崇高而又神圣的职业，我心中便燃烧起教书育人这不灭的火焰。我经常勉励自己：默默耕耘，踏实工作，把对学生的无限关爱和生命的智慧、青春的豪情与梦想，融入三尺讲坛，融入气韵蓬勃的校园，把文化的种子撒向孩子柔嫩的心灵。1988年7月我中师毕业后分配尺八镇角坑小学任教，两年后到家乡凤头小学任副校长，担任毕业班语文教学工作，在偏远的山村小学一干就是十年。在那十几年的山村小学磨练锤打中，我真正体会到了“恋教情结”之内涵，认识到教师是传道授业解惑者，授人知识，助人成才的，“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉......是多重角色的扮演者;教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程;甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德、师魂。
人生有许多转折点。2000年9月我被调到乡镇教办工作，负责文秘、计算机操作、语文教研等工作。当时35岁的我，尽管有了十五年的教师经验，在小学语文教学这个领域中有过探索的艰辛也有过成功的喜悦，但是面对教研员这个新的岗位，自己如何去适应并当好这个学科带头人呢?我思考、我探索。记得第一次参加教研活动，与教师的交流中，使我对教研员的角色有了一个清醒的认识：教研员应该是这门学科的研究者、是教师专业发展的引领者、是教师教学研究的指导者、更是为一线教师提供优质服务的服务者。我符合这个要求吗?我能担当起这副重担吗?从此以后，我勤奋学习，翻阅了许多小学语文教学杂志，精心研读小学语文教研资料，领会新课标精神，反复琢磨专家的观点和见地;为了提高自己的理论素养，我向老教研员、县教研室领导讨教教研员的工作方法，提高自己的实践能力。为了提高文化素质，我不断地进修学习，徜徉在知识的海洋里，1993年我参加了全国成人自学考试，并以优异的成绩完成了华南师范大学中文专业的学习。担任教研员后，我躬于实践，奔波于全镇各小学，走进村小，融入课堂，经常听学校教师的课，琢磨这些教师在课堂上是如何驾驭教材、又是如何激发学生学习兴趣的，同时，我认真记录着基层教师课堂的一点一滴，倾听他们的困惑，挖掘解决现实的问题，不断的思考、研究、笔耕，每学期撰写一篇课堂教学分析，撰写一份教学情况的调查报告。其中我撰写的论文《农村小学作文教学的问题与对策》获市、县一论文评比一等奖，并刊登在20**年《梅州教育》杂志上。
“事上无难事，只怕有心人”。想起自己初学电脑的努力和艰辛至今还记忆犹新。1999年上级部门拨给单位一台电脑，当时电脑在乡镇还未普及，尚属稀罕之物，更无人敢去碰这昂贵而神奇的“宝贝”。领导让我学习操作电脑，我毅然地接受了任务，从“电脑盲”开始学起。我暗下定决心，一定要尽快学会电脑。于是我买了电脑知识书籍、光盘，虚心求人指教。那时我对电脑真是上心了，有如饥似渴的感觉。经过近一年的努力，在不影响正常工作的情况下，我掌握了电脑的基本知识，学会了文档排版、打印、表格处理、上网查找资料、发送邮件等方法，建立了自己的空间，有了自己的博客。为了提高打字速度，我开始读记汉字五笔字型输入法的字根，学会了五笔输入法。为了教学的需要，我还专心学习多媒体课件、动画制作方法，看到自己精心制作的一幅幅精美的幻灯片，我心里充满了快乐感和成就感。在自己的不断努力下，多次在多媒体课件制作竞赛活动中获奖，其中在20**年梅州市多媒体课件制作评比中荣获一等奖。随着近几年电脑的普及，我更是深一层学习电脑知识，学会了电脑装机、维修电脑等方法;学习组建网站、网站维护等知识，同时，每学期组织教师进行电脑知识培训。随着电脑中一个个问题的发生、解决，我很快由一窍不通的“电脑盲”变成学校里公认的电脑“高手”，很多单位、亲戚朋友的病机我都医治过。由此，我才真正享受到自学成功带来的快乐。
20**年实行义务教育管理体制改革，撤销教办后，原教办人员融入到镇中心小学工作，因此我又从教办转到中心小学任副校长，分管全镇教学工作，负责人事、信息技术、语文教研等等。新的环境、新的工作，面临着新的机遇与挑战。回忆起那段时光，真是酸甜苦辣样样都有。为了做好老师们的思想政治工作，我经常深入到教学第一线，深入到远离乡镇二十多里的各村小、教学点与老师们促膝谈心，嘘寒问暖，想方设法为他们排忧解难;为了改善办学条件，争取外出乡贤的支持，我与校长奔波于珠三角城市，筹得建校捐款一百五十多万元。在新校建设过程中，我和学校行政人员驻扎在施工现场，顶着烈日和寒风，严把工程质量关;为了提高全镇小学的教学质量，我经常深入课堂第一线听课，检查教学常规工作，组织开展教研活动，总结教学上的得失，指出存在问题，提出改进意见......特别是在去年创建广东省教育强镇过程中，我担任小学“创强”资料组组长，负责“创强”资料、校园文化建设、网络建设等几大块工作，繁重的工作任务没有吓倒我、压倒我，我常常利用晚上，放弃星期假日休息时间，以超出常人几倍的时间和精力拼命地工作。“功夫不负苦心人”、“风雨过后见彩虹”，通过大家的努力，20**年我镇顺利通过了省教育强镇验收。在上级领导的关怀下，我们终于有了一个崭新的学校。每当我看到师生们学习生活在环境优美、宽敞舒适的校园里，快乐充满整个胸膛。
弹指一挥间，我从一个风华正茂的青年，渐渐地成为一名老教师。二十多年的教师生涯中，我堂堂正正做人，认认真真工作，孜孜不倦，爱岗敬业，努力做好每件事;以身立教，以德育人，用热情、责任心、爱心去超越它，铸就属于我们的辉煌!
在踏上教育岗位的岁月里，我虽然紧张着、劳累着，但却在进步着、发展着;我虽然辛苦着、忙碌着，但却在成长着、收获着。我真正地感受到了拼搏带来的辛劳和欣慰，也切实体验到了成功送来的快乐和喜悦。个个花环告诉我：幸运之神无时无刻不在我们身边，但它只会给那些有充分准备的人带来成功和荣誉。我坚信：只要坚持不懈的努力，就一定会有鲜花和掌声的一路同行!
回顾自己的教师之路，深深感到其实我的人生并没有什么大志，自己一贯以来只有一个信念就是：做任何事情、任何工作都要专注和投入，力求做得完美。当然追求完美的性格也会使自己比别人更累，但是我信奉：有爱无疑、用心得心、投入深入、付出杰出。
最后，我想引用赵朴初先生的《金缕曲献给人民教师》的下阕作结：
幼苗茁长园丁喜。
几人知，平时辛苦，晚眠早起?!
燥湿寒温荣与悴，多在心头眼底。
费尽了千方百计。
他日良才承大厦，赖今朝血汗番番滴。
光和热，无穷际。
篇2：师德征文：美如春花遍地开
师德征文：美如春花遍地开
美的第一篇章：你在听
有这样一首歌，绝伦无比；有这样一份爱，绝伦逸群。你听：
那一刻你无所顾忌
那一刻你忘了自己
你的手是如此纤细
一瞬间却那么有力
时间嘀嗒嘀嗒过去
我们等待你的呼吸
等待你心跳的声音
......
也许你不能够再站起，不能再穿上那白白的纱裙，但在每一个人的心里，你比从前更加亭亭玉立......歌声传遍大江南北，穿越大海彼岸，大家都在赞美着、关心着丽莉。
丽莉已经不只是一个普通的名字，她代表着一种最美的精神，代表着教师最无私的奉献。丽莉是一名普通的教师，当危难席向学生的时候，她奋不顾身推开孩子，把生命的希望留给了孩子。那一刻，丽莉想到了什么；那一刻，丽莉有没有想什么。我想，她应该还没来得及想什么，一种出于教师爱的本能，一份教师美的道德，就在伸手的那一刹那间，演绎得淋漓尽致。
向张丽莉学习，彰显以教育爱为核心的教师精神，既要发扬勇于舍己的献身精神，也要努力将这种几十年如一日，默默洒向平凡讲台的教育之爱，洒进每一位学生的心田，奉献在每一项教育教学活动之中。这种爱，犹如春天的小花，微小却依然散发迷人的芳香；这种爱，犹如大地的种子，处处生根发芽，展现勃勃生机。
美的第二篇章：我在做
其实，在我们的周围，在我们的身边，处处都有这样的爱，处处都有这样的美。让我们一起来看一个小的片段--《后院有蛇，大家请注意》：
“叮铃铃``````”园长办公室电话那头响起吵闹的惊诧声：“蛇--有蛇！”“快让孩子离开那儿！”“已经全部都走出来了！”“好，我会通知后勤人员做好搜索清理；并让网管员通知，各班级近几天不要到教室楼后边的草地上！”
这是中六班教师在组织幼儿活动期间发生的事情，教师在撤离了场地后，赶紧拨打了园长室的电话，告知情况，以提醒其他班级不要进入场地，以免发生危险。
在这次事件中，教师的处理非常得当，首先以最快的速度管好幼儿的安全，并且以幼儿园主人的身份进行提醒，提醒全园注意安全防护。我就此事件在教师会议上进行了点评，表扬了中六班的全体师生，感谢他们这种朋友、伙伴、家庭的主人翁精神。在这样的工作环境中，我们的教师都能以负责任的态度处理任何一件事情，如大型玩具的螺丝松动了、操场上的苗圃被人不小心踩坏了、有幼儿捡到丢失的物品了、校园里发现了蜜蜂窝了、学校禁止吸烟了等等。把这些事情进行登记，并通过校讯通平台予以表扬，在网站上予以公布。这种平凡工作中体现的责任心，也是一种美。我们要浇灌美丽之花，让它遍地开放。
学前教育正沐浴着改革的春风，同时也给幼儿教师提出了更高的要求。家长们心目好的幼儿老师，要求满面笑容、和蔼可亲、细心照顾、能说会唱、够责任、有耐心等等，给我们这些年轻的姑娘们以严格的考验。孩子尿湿了裤子，羞羞答答、哭哭啼啼，姑娘们耐心地安慰孩子，替他们换上干净的衣裤；孩子生病发烧，着急的姑娘变成了大力水手，抱起孩子就往医院方向跑；孩子不小心摔破了额头，心疼的姑娘和孩子们一起哭起鼻子。爱，就是和孩子共成长，美，就是成长中散发的幽幽清香。
记得一次，有个班级的孩子突发抽搐，教师着急地哭，我在第一时间赶到现场，发现保健医生已经在处理，当时只听见医生说：“快拿毛巾放在孩子的嘴里。”我的两个手指立马替上前去，当毛巾拿来的时候，我的手指已经深深留下了一排牙印，痛得钻心。我知道，抽搐的孩子最容易咬坏自己的舌头，牙关紧闭，后果不堪设想，疼，又算得了什么呢！
我已经从事幼儿教育近二十年了，从一个懵懂的青年教师，如今走上管理的岗位。经历的事情多了，心中的感悟也更深了。除了要引导教师，最重要的是如何提高自己的素养，加强个人师德提炼。在工作中，我会以姐妹的身份与教职工共处，关心他们的生活、关爱他们的健康，常组织、常学习，建设一支团结的队伍。我想这点我做到了，现在我们的一班兄弟姐妹，大家有劲往一处使，都把幼儿园当成了自己的家。在师德方面，我严格要求自己，做好教师的表率。关心孩子的成长，与孩子们一起游戏，每次从教学楼走过，都会听见孩子们“园长阿姨”的叫声，心中甜甜的。为了孩子，我会和我们的老师们一起做好天底下最美好的事业。
美的第三篇章：共追寻
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。有这样一首小诗，那是一位即将退休的教师写给她的孩子们，他道出了我们每个教育工作者共同的心声：追寻最美的足迹，做好平凡的工作，演绎完美的人生价值。
我的孩子，别看我脸上的泪珠，
蓓蕾绽放在六月的花海，
阳光灿烂着六月的花季，
你们就是那阳光雨露中盛开的花朵，
在明媚的季节了放声高歌。
我的孩子，别看我怅然的面容，
青青的草地开满花朵，
一条小河从草地流过，
你们就是那清澈的小河，
载满我的祝福流向大海的心窝。
我的孩子，无论你们走多远，
都是我心湖深处的白帆，
在我深情的目光中，
享受阳光般的温暖。
扬帆起航吧，我的孩子--
篇3：师德征文：追寻最真、最朴实的师德
师德征文：追寻最真、最朴实的师德
闲暇之时，在办公室、在餐厅、在操场上，老师们无处不在谈论着“最美女教师”张丽莉老师的感人事迹。我们都说鲜花美丽，那是美在耀眼的芳华；我们都说草原美丽，那是美在清新的情调。而最美女教师张丽莉的美，那是发乎于心的美，是没有修饰的。
有人说张丽莉老师的这种行为是一种“本能”，其实正所谓的这种“本能”，恰恰真实体现出了张老师心底里的大爱和完美品德。为了学生的安危，她没有选择躲避，而是向前，她的行动足足证明了她是一个内心善良、有着慈母般大爱的人。同时她的这种大爱、无私、勇敢也充分展示了我们人民教师的崇高品德。她用血肉之躯再次唤醒了无数人的良知，让他们重新认识了教师这个群体。张丽莉老师在这个平凡的岗位中让我们看到了教师职业的伟大，看到了人性的光芒。是当之无愧的“最美女教师”。
作为教师的我深受启发，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。晚上，躺在床上望着天花板，静静地沉思今后在这平凡而又高尚的职业中我该做些什么，我又该怎么做呢？我想：
一、要有一颗善良的心。
曾在书上看到过这样一位哲学家，有一次他问他的学生：“人生在世最需要的是什么？”学生的答案五花八门，但最后一个学生说：“一颗善良的心！”这位同学的回答得到了哲学家大大的赞赏，他说：“你的一句一颗善良的心，包括了所有同学的答案。”因为有着善心的人，对于自己，则能自安自足，能够做一切与己适宜的事，对于他人，则是一个良好的伴侣，亲切的家人，可爱的朋友。
是啊，拥有一颗善心对于作为老师的我们是何等的重要。有一次，我们班最喜欢欺负同学、行为习惯最让人讨厌的一位学生在上体育课回来的路上，由于调皮走路眼睛看后面，当他转过身还没等他反应过来整个脸已经狠狠地撞到了墙壁上。这么一撞，他那受过伤的鼻子又开始流血了，路过的同学看见了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也并没有去帮助他，此时，他感到多糗啊。这时我刚好路过，发现了赶紧上去帮他捏住了鼻梁并拿出餐巾纸给他擦掉了鼻子上的血，然后请他来到了办公室，这一次我并没有大声批评他，我怀着一颗善心心平气和的跟他进行了心与心的交流。没想到这一次对他的小小关怀、呵护与交心感化来了他这颗冷酷无情的心，第二天他的行为发生翻天覆地的变化。其实，我们还不难发现，在平时我们对某些学生一句小小的安慰与鼓舞，就有可能燃起孩子对知识渴望的火焰。只要每一个人都用善良的心，真心对待别人和社会，那么我们的生活会更美好，更幸福！
二、要有一颗博爱的心。
有人说，爱是教育的真谛。那么作为塑造灵魂的工程师，我们要有一颗博爱的心。特别是做了妈妈后，我常常换位思考：把学生当自己的孩子来看，这样，我就更容易耐下心来，更容易给予他们宽容和关爱。
尺有所长，寸有所短，由于每个人智力的不同，所以学生的差异必然存在。而在现实中老师们往往爱好学生易，爱差学生难。我们对学生的爱应该是公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的，应该要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。无论读书好与差我们都应当真诚地对待他们。
金无足赤，人无完人，当学生做错事时，我们要耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不用言语挖苦学生，我们要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求，并且做到严而有理、有度、有方与有恒，引导学生向好的方向发展。
三、要有一颗感恩的心。
我们时常教育我们的孩子要学会感恩。其实，作为一名教师何尝不需要学会感恩，常怀一颗感恩的心。每当同事、朋友凑在一起聚会聊天时我们听到最多的就是抱怨的话，抱怨老师的待遇太低了、抱怨我们的孩子怎样怎样的不听话，抱怨学校里的事情怎么这么多......。
如果对人心存感恩，在我们的生活、工作中就不会有太多的抱怨了，面对自己的所得所失，我们都要用一颗感恩的心去面对。我们应该感恩学校给自己创造一个成长的氛围；感恩同事能够在工作中给自己带来的帮助；感恩学生，正是他们的参与给我们老师创设了一个充满生机，充满活动的课堂。世上没有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力。感恩是一种胸怀，更是一种境界。常怀感恩之心的人心胸会更宽阔，感恩能稀释我们心中的狭隘，会使我们已有的人生资源变得更加丰厚。学会了感恩，你便拥有了走向成功人生的阶梯。
让我们用真心、真爱去对待我们自己的事业，对待我们的孩子。虽然我们没有张丽莉老师的感人之举，但我们会用“善良、博爱、感恩”的心，努力在平凡的工作岗位上做出无愧于时代、无愧于人民的不平凡业绩。
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