老师讲演听后感：好教师的三条标准
老师讲演听后感：“好教师”的三条标准
8月23日上午，我有幸在zz小学聆听了张文质老师的讲演《回到“基础”看基础教育》，有许多感悟和启迪，其中之一就是张老师关于“好教师”的三条标准，从新的角度对“好教师”作了全新的诠释，值得每一位教师为之努力并追求。
首先，好教师应该把自己的孩子教育好。
张老师说，教师如果教育不好自己的孩子，会觉得很没有面子，甚至抬不起头，人家会说：连自己的孩子都教不好，还能教好学生？教师如果能教育好自己的孩子，会从中悟出许多教育的道理，这些道理用在教育学生身上同样适用，因为很多道理是相通的。的确如此，所以我也一直认为，作为教师，在教育孩子方面教师有得天独厚的优势，相对于其他职业更有利。但这并不是说教师一定能教育好自己的孩子，很多教师还是未能教育好自己的孩子，作为教师，这是相当遗憾的，也是绝不应该的。我们在赞美优秀教师的高尚师德的时候，往往会说，他是如何爱学生胜过爱自己的孩子，不顾自己的孩子，一心扑在工作上。在我看来，一个只顾学生、不顾自己孩子的教师，不能算作好教师。如果为了学生而耽误了孩子的教育，这同样是一种失职，这种失职其他人无法弥补，而且永远无法弥补，这对一个家庭来说，是一种罪过，对一个国家来说，也是一种犯罪。有人赞美李镇西老师，说他如何如何爱学生，把全部的时间和爱献给了学生。李镇西老师说：错了，我爱女儿胜过一切；我花在教育女儿身上的心思和精力是不能与教育学生相比的。
如何教育好自己的孩子呢？张老师说，首先要爱孩子。什么是爱呢？张老师进而说：爱孩子就是要抽时间多和孩子在一起，和孩子一起吃饭，一起看书，一起做游戏，一起活动。张老师介绍了国外的一项研究结果：父母和孩子一起吃饭，孩子的发展就好，不但学习成绩好，品德也好，很少会出现抽烟、酗酒、吸毒等不良行为。经常和孩子在一起，就容易发现孩子的问题，就能及时提醒，督促孩子改正。张老师告诉我们，凡是在孩子初次出现不良行为时，对孩子的提醒最有效，就如流水，在源头，要改变方向很容易；当汇成河流，再想改变，就非常困难。孩子的教育也同样，起始阶段要纠正比较容易；一旦形成习惯，再要纠正就难乎其难，再骂再打也没有用。可是，我们有多少教师家长意识到了这一点呢？说实话，我以前就没有意识到，是无意间儿子的一句话让我猛然醒悟。在儿子读小学的时候，有一次，我和妻子一起出去玩，临走的时候，我们对儿子说：“在家好好看书、做作业，我们回来要检查。”当我们开门要走的时候，儿子轻轻说了一句话：“你们可以出去玩，为什么要我在家看书做作业？”儿子的一句话让我们认识到了陪伴孩子的重要性，从此，出去的时候，我和妻子必定有一个人留在家里陪伴儿子。当我们有一人在家的时候，儿子就很安心，很静心，就会很自觉地看书做作业。
张老师说，现在我们对孩子的教育存在着一大误区，以为只要给孩子找一所高档的学校，花上足够的钱，就是对孩子的爱，就能把孩子教育好。其实不然，孩子成长的核心不是物质条件，不是花钱越多越好，而是需要陪伴，需要榜样。父母陪伴孩子时间的多少，决定着孩子成长的优劣；要改变孩子，首先要改变自己。看看我们周围的家长，也有不少教师家长，在孩子身上花多少钱都肯，都舍得，就是不肯、不舍得花时间陪伴孩子。更有甚者，自己整天在外面花天酒地，还要带着孩子一起吃喝玩乐，造成孩子营养太好，变成“胖”孩子，这是多么可怜又可悲。
其次，好教师看上去至少比实际年龄年轻五岁。
张老师说，好教师给人的感觉很年轻，很阳光，这种年轻、阳光不仅表现在容颜上，更表现在心态上。好教师一定是一个身心舒朗、热爱生活、热爱健康、富有情趣、有较强抗挫折能力与自我消解痛苦能力的人。好教师应该保持童真，拥有童趣，富有童心。
如何保持良好的心态呢？张老师举了江苏常熟石梅小学沈丽新老师的例子。张老师说：因为稿件之事与沈老师通电话，惊叹于她写作的勤奋，又惊讶于她孩子都读三年级了，看上去却如此年轻。沈老师说她的很多同事也常问她有什么秘诀，她说自己的秘诀就是“熬夜”--每天白天无论多忙，晚上一般也不早睡，一定要读书、写作，“我要让自己的心渐渐平复”，“读过、写过之后，仿佛所有的烦恼和辛劳都已消散，这时再入睡，身体才舒坦，心灵也最为健康！”“不带着悔恨入眠”，这就是沈丽新老师保持年轻的秘诀。
教育是一项非常辛苦的工作，付出和收入往往不成比例，许多该获得的权利常常被剥夺，许多该享受的待遇常常得不到落实，辛勤的付出往往没有结果，压力大，要求高，工作繁，收入低，用钱理群教授的话来说，“想想你忍不住要哭”；可是哭又有什么用呢？整天愁眉苦脸，还不如换个角度思考，多想想教师的美好，教师的优越，教师的崇高，还是钱理群教授说的另一句话：“想想你忍不住又要笑啊”。每天带着笑脸上班，带着笑脸走进教室；再带着笑脸下班，带着笑脸走进家门，像沈丽新老师那样“不带着晦暗入眠”，你还会不年轻吗？你不想年轻恐怕都不行。
第三，好教师看上去就像一个“教师”。
如何理解“就像一个‘教师’呢”？张老师解释说：日积月累的阅读、思考、写作，外表儒雅，有书卷气；爱孩子，爱教育，慈祥，和善，精神长相对得起自己，对得起自己的职业。张老师强调说：一个教师如果眼中没有慈祥，举止缺少优雅，脸上没有书卷气，都是很遗憾的。
像个“教师”，听起来好像很玄，很空泛，不好把握，其实不然，这是对教师基本素养的要求。教师除了专业素养、精神素养，还要有基本素养，比如说话词正腔圆，投手举足文雅，穿着得体，字写得规范漂亮，有丰富的兴趣爱好，等等。张老师特别强调，小学教师不一定要有知识的深度，一定要有人性的丰富和广博。
所谓“像个教师”，按照我的理解，就是教师应该有丰富的文化底蕴，应该是个文明人，文化人，读书人。比如说教师的仪态、表情、语言、着装等方面的艺术涵养，对教育就起着不可估量的作用。美国心理学家梅柏拉曾对教师的语言行为传递信息的效果进行过因素分析，最后得出一个十分有趣的结论：课堂信息传递的总效果等于7%的文字+38%的有声语言+55%的态势语言。由此可见，教师的态势语言在课堂教学中发挥着重要作用，这就要求教师在教学中正确应用态势语言，以增强教学效果。事实也证明，教师在课堂上优雅大方、蓬勃洋溢的仪态，会给学生有益的影响，会有效调动学生的学习积极性，从而创造出充满生命活力的课堂。
教师礼仪是现代教师必备的素养，也是教师教书育人的前提和基础。教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴涵着教育的力量。教师是学生之楷模，必须从小事做起，从细微处做起，养成良好的礼仪习惯，才能无愧于“教师”的称号。
张老师所说的“好教师”“把自己的孩子教育好”、“比实际年龄年轻五岁”、“像一个教师”的三条标准，似乎没有直接涉及到教师应该如何教，教师应该怎么做，但从更广阔的背景中，对“好教师”提出了更高的要求，仔细想想，如果我们的教师真的做到了这三条，还能不是“好”吗？肯定是一位非常出色、优秀的教师！
篇2：三河口中学十佳三好教师评选办法
河三口中学十佳“三好教师”评选办法
为进一步加强师德建设，树立典型，鼓励先进，发挥榜样示范、典型引路的作用，全面提高全体教职员工的师德素养，推进学校教师队伍建设持续健康发展，学校决定开展十佳“三好教师”评比活动。
一、评比条件：
1．以德立教。忠诚于教育事业，工作责任心强，班级管理、学生教育、学科教学等工作规范到位。严格遵守《教师职业道德规范》，有良好的师德操守，乐于奉献，以身示范。
2．顾全大局。乐于接受学校岗位安排和工作分配，并积极主动地做好岗位工作，工作效果显著。
3．关爱学生。尊重、信任、关爱、期待每一个学生，并将对学生的爱融化到各个工作环节和教育细节中。学生有亲师乐道、令行禁止、努力向善的教化效果，无歧视、训斥、变相体罚、体罚学生现象，无家长与社会的事实性投诉。
4．团结同事。同事关系和睦，相互尊重，不无谓地论长道短，制造矛盾，影响团结。工作上团结一致，相互协作，力争多赢。
5．乐教善学。积极参加学校组织的各类学习、研究活动，态度端正，自觉完成各项任务。刻苦钻研业务，积极探索教育教学规律，锐意改革教育教学方法，不断提高教育、教学和科研水平，成绩显著。
6．家庭和睦。家庭成员做到夫妻平等，小事谦让，大事协商；相互学习，相互体谅，互敬互爱；有较强的家庭责任感，支持爱人工作；主动承担家务和照顾子女的责任。
7．尊老爱幼。对老人（包括父母、岳父母、公婆）尽赡养义务，在物质和精神等方面对老人给予关爱、照顾。关心、支持子女学习、工作和生活，培养、教育、引导子女争做对家庭、对社会有用的“四有”新人。
8．团结邻里。邻里团结互助，无纠纷；尊老爱幼，街坊称道；严于律己，宽以待人；室内外环境整洁，自觉清扫公共卫生。
9．作风正派。为人正直、乐于助人，具有美好的心灵。关心爱护他人，热心公益事业；自觉遵守公共秩序，维护自身形象。
10．遵守公德。明礼诚信，勤俭自强，敬业奉献；讲科学、破迷信，不参与黄赌毒，自觉抵制***。讲文明，有礼貌，爱护公物，保护环境；自觉坚持社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，自觉抵制不良风气的影响。
二、评选办法：
1．由学校师德大讨论活动领导小组担任十佳“三好教师”评选委员会。
2．各年级组（按大讨论年级分组）推荐十佳“三好教师”8-9人，在此基础上确定20名候选人名单。
3．校评委会以网络、座谈形式广泛征求学生、家长、社区、本校教师的意见。
4．由全体教师表决产生十佳和优秀“三好教师”名单，并给予表彰。
篇3：四有好教师演讲稿：真爱铸师魂青春献杏坛
“四有好教师”演讲稿：真爱铸师魂 青春献杏坛
尊敬的各位评委、老师们：
下午好！
我演讲的题目是：真爱铸师魂，青春献杏坛--争做“四有”好教师。
有一首歌最为动听，那就是师德；有一个身影最为美丽，那就是师魂；有一道风景线最为迷人，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有一颗炽热的心，我们将用这颗心感化冰冷；我们拥有一腔真挚的爱，我们将用这爱播撒温暖；我们拥有一缕纯净的阳光，我们将用这阳光点亮希望。
今天，我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。她是一位刚刚走出大学校门的女孩，年轻的心对工作，对未来充满了美丽的向往。但谁料到刚踏上讲台，学校就安排教一年级兼任班主任，说是刚毕业的新教师普通话好，有热情，能教好学生。她的班级共72名学生，其中有8名留级生。可能是刚毕业的缘故吧，她每天总是兴冲冲地第一个来到班级，又是最后一个走，每次放学总是和学生牵手过马路，学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。
然而，热情代替不了无情的现实。上班不久的一天，一位家长衣衫不整，酒气熏天，气冲冲地跑到教室门口，指着这位新教师的鼻子大声喝道：“我家的孩子如果在学校再被别人打，我叫你吃不了兜着走！”面对家长的无理呵斥，面对心中涌起的阵阵恐慌，她的眼泪只能往肚里流。
或许这还不算什么，最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。带着学生几乎是手把手教，谁想班级竟然考了个倒数第一。学校领导在总结会上不点名批评道：“作为堂堂的本科生，竟然教出这样的成绩，真是难以置信。有关老师应该好好自我检讨！”面对领导的训斥，她感到无地自容却又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。同寝室的同事安慰说：“在我们眼里，你已经很认真，很负责了，大家都看在眼里呢！其实校长也不是想故意批评你一个人啊......”
她明白大家的苦心，不点名批评也罢，柔声安慰也罢，都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己！为了提高孩子们的学习兴趣，当然也为了提高教学质量，课堂上，她经常讲童话故事给孩子们听；课后她就带领他们做游戏。孩子们表现好的时候，会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日，老师与学生之间的距离拉近了，感情也浓厚了。看！她嗓子哑了，孩子会送来自己爱喝的牛奶；瞧！教师节到了，竟然有学生早早地站在学校门口守候，只为了送去精心准备的贺卡。还有一次，她外出学习回来，一位小女孩跑过来，抱着老师的腰，仰着小脑袋喃喃地说：“老师，你怎么才回来，你去哪里了？我们好想你啊！”
随着师生感情的日益融洽，他们班的成绩也逐渐上升。经过这位老师一年的不懈努力，班级的成绩不仅不再是倒数，而且名列前茅了。
讲到这儿，估计大家也猜出七八分了，其实这位新教师就是我，我就是这位初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师！
“天很蓝，阴云总要散；梦很浅，万物皆自然。”走过了最初一段时间的灰暗之后，现在的每一天，我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。与此同时，对我的这份职业，也多了更深层次的思考：我不是太阳，但要让我班里的每一个孩子心中温暖；我不是月亮，但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光！大爱无声，大象无形，真想大声对每一个学生喊：我拿什么奉献给你啊，我的孩子们？我只有一腔热血，只有滚烫的青春。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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