新区实小秋教导处工作计划

　　区新实小秋教导处工作计划

　　一、指导思想

　　以《市局基教科20**年工作计划》、《区新实小20**年秋季学校工作计划》及陶行知教育思想为指导，秉承20**思想，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，坚持优质均衡发展，优化教学管理，规范教学行为，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

　　二、工作目标

　　1．“有效管理”，提高管理效能：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。

　　2．加强岗位练兵，提升教师实践能力。以“生活力”课题引领，通过开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。

　　3．深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

　　4．以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

　　三、工作重点

　　（一）注重管理规范，关注细节，夯实基础，提升教师的“执行力”。

　　1、规范课程设置，深化课程改革。

　　做到“五坚持”，坚持按规定开齐开足课程，严格执行课程计划。坚持专课专用，教师要严格按照课程表上好每一节课，坚决杜绝教师随意更换课程；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

　　年管中心将做好经常性的巡课工作，进一步落实巡课制度，做到每天“二看”：看课前、看课堂。是否准时上、下课，上课时是否不擅自离开岗位，下课是否不整班拖课；教师是否不带教案或不备课就上课；未经教导处同意教师是否不按课表上课；是否有体罚、变相体罚学生的现象等。

　　2、完善管理制度，强化教学管理。

　　本着“教好每门课，上好每节课”的理念，落实“五认真”等常规管理工作。①开学初分语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、计算机、生活等学科对老师们进行五认真及教研活动等方面的培训。②继续以教导处、年管中心、教研组长为检查管理团队，定时定地点，按照计划，对各项工作定期检查。采取同一年段的同学科的教研组长同时检查，有问题及时反馈。

　　继续继承和发扬一些原先好的管理举措和制度，如优秀备课沿用制，月千字文教学反思制。加强年段管理中心和行政蹲点的力度，要求全体行政切实做好行政对新进教师的指导工作；加强骨干教师与新进教师的师徒结对工作，代课教师的徒弟应虚心向师傅请教，尽量做到听一节上一节。

　　3、继续完善学籍管理。

　　切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完整。对于学生变动数据，转入、转出、休学、复学等手续将严格把关。对于学生有变动的情况的要求学籍管理的第一责任人--班主任老师在一天之内上报教导处，并要求学生在一周之内办理好各项手续，确保各项手续的完整性。

　　4、活动室管理。实验室、仪器室、劳技室等各活动室要按规定入室活动，要充分发挥教育装备的使用效益，各活动室管理教师要有质量意识、绩效意识和卫生保洁意识。

　　（二）积极开展教研活动，深化教学改革，提升教师的“教学力”。

　　加强教研组建设，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

　　1、坚持和完善集体备课制度。本学期继续坚持和完善集体备课的模式，采取半天集备制，加大校园网上论坛平台的使用进行研课，教材分析等，同时力求使教研活动向课题化，精品化方向发展，使课堂教学与“生活力”的思想结合。这样做的目的在于使年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的高效性。

　　2、强化组内听课、评课制度。本学期学校层面将继续开展“相约课堂，传递精彩”的预约听课。每位老师要能在“齐心协力共交流、听课评课促成长”的活动中，共同研讨，及时改进，争取每个人都有不同程度的提高。各条线在开学初即制定出教师预约听课安排表，各教师和蹲点行政需积极参与听评课活动。

　　3、开展“实施课堂观察，打造有效课堂”研讨活动。借助微格教室即上即录，便于观摩，学习，进行对比，评价，反思的特点，开展教师“实施课堂观察，打造有效课堂”的教学评比活动，依次促进教师的教学水平。

　　4、开展e学习项目研究活动。和电教处一起摸索e学习项目的研究，开展好研究活动。在语、数、英学科由学科骨干研究上展示课，示范课，并能将研究领域和研究人员都得以拓展。

　　（三）推崇务实求真，提升教学质量，提升学生的“学习力”

　　1、全面分析市调研测试情况，迎接省学业水平测试。

　　开学后，学校将组织相关年级、相关学科的教研组长、备课组长积极分析学生情况，迎接省厅20**年江苏省学业水平测试。

　　2、完善质量监控体系

　　（1）阶段质量调研。本学期继续施行阶段质量调研。调研方式力求简单、快捷、方便，但又起到良好的效果。将校园文化作为语文调研卷的必出题，促进学生语文能力的全面提高；将计算和解决问题的思考过程作为数学调研卷的重点，促进学生对数学过程的感悟。每次调研结束后，需认真做好调研后的分析与表彰工作，各班评选出“学习之星”和“进步之星”。

　　（2）加强语数英以外课程的管理。规范科学、计算机等课程的候课、上课，做好学生进活动室的登记。担任科学课的老师要及时上网登记。语数英老师担任的其他课程采取电子备课。其他专职老师仍然采取手工备课。本学期艺教处也要组织开展语数英以外的教学质量考查。

　　3、抓好志愿导学工作，做好学生成长记录袋。（1）学校层面需建立学困生档案，教师要注重班级的培优补差工作，培优重在拔尖,补差重在提高。教师在志愿导学的过程中要做好记录，每一位任课老师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。切不能“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”（2）切实做好学生成长记录袋的工作，将能反应学生成长的作品，成果放入学生成长记录袋以此来记录学生的成长。

　　（四）开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，提升师生的“活动力”

　　1、教师层面

　　（1）开展志愿导学活动

　　继续在全体教师中开展了志愿导学活动，帮助家长和学生解决教育和学习中遇到的实际问题，进一步弘扬和倡导广大教师敬业爱生、无私奉献精神。继续在英语学科中开设志愿导学班，让部分英语学习有困难的学生能迎头赶上，促使学生均衡发展。

　　（2）积极参与各级各类的竞赛活动。

　　加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市各学科的案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。以活动为载体，以评比为手段，鼓励教师施展技能，脱颖而出。

　　2、学生层面

　　（1）开展“小小数学家”社团活动。一至六年级开展“小小数学家”社团活动。各位辅导教师每次辅导需准备充分，上课认真。教导处管理人员定期或不定期检查，保证活动正常进行。

　　（2）继续开展“共读一本书”读书活动

　　提倡让学生读经典，用伟人的思想净化心灵；读专题，通过主题的引领提炼精神；读自我，通过交流与反思提升自我。本学年尽可能组织师生进行读书笔记评比、演讲比赛、阅读知识竞赛、读书沙龙、“好书推荐”等形式的活动，培养师生的阅读兴趣。完善班级图书角的建设，定期实行班级好书漂流，设置开放性的班级阅读时间，便于学生在课余时间博览群书。

　　（3）继续开展英语节活动

　　在活动中学英语，用英语，让英语成为孩子喜欢，爱读，爱说的一种表达方式。通过英语节活动，让孩子们更加对英语产生浓厚兴趣，拓展学生的视野，涵养学生气质。

　　（4）继续规范“三每”的使用。加大管理，力求将“三每”用好，用实。使学生在不知不觉中提升文化素养，提高学习能力。

　　四、行事历：

　　八月份：

　　1、做好开学初的各项准备工作。

　　2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

　　3、各教研组制订好教研工作计划、各科教学进度表。

　　九月份：

　　1.召开教研组长会议，商讨制定校本研究活动计划

　　2.分学科教师五认真培训

　　3.组建学科特色班

　　4、各项常规督查

　　5、统计学额及时上报

　　6、行政第一天听课

　　7、安排活力课堂预约课

　　8、月质量课堂练习

　　十月份：

　　1.各种例会

　　2.各班成立班级图书交换驿站，制订班级读书计划

　　3.教学五认真检查（备课、作业）

　　4.教学单项调研（一年级拼音过关测试）

　　十一月份：

　　1.各种例会

　　2.期中质量调研

　　3.读书节活动

　　4、开展“教学常规日跟踪调研”活动

　　5、开展质量调研

　　十二月份：

　　1、各种例会

　　2、教学五认真检查（备课、作业）

　　3、月质量课堂练习

　　4、“英语节”活动

　　一月份：

　　1、各种例会

　　2、教学五认真综合评定考核（备课、作业）

　　3、期末考试

　　4、填写学籍卡和《素质报告书》

　　5、教学工作总结