点评初中物理教学研讨会发言稿

篇2：青山高中高三毕业典礼老师发言稿

　　山青高中高三毕业典礼老师发言稿

　　Hey Guys, How time flies! 自从我被告知能有机会站在这里，在这样一个场合发言时起，我一直在想，到底和大家说点什么，于是第一句出现在我脑海里的话就是How time flies! 好吧，我就从时间说起好了。

　　我还依稀记得三年前初见各位时，那种略带兴奋心情，就像现在一样。三年里，在座各位同学从满脸稚气的少年成长为魅力四射的俊男靓女，而我却只增加了身体的宽度和厚度。时间对你们的偏爱让我嫉妒不已，时间站在你们一边。

　　菩提祖师曾问孙悟空“你到此学艺多少时日了？”悟空答道：“弟子本来懵懂不知多少时节，只记得常去后山打柴，见一山好桃树，我已美美地饱餐了七次了。”孙悟空拜师七年却只记得吃了七次桃，只因它原是一只不通世事的石猴，无法用更多的言语来描述悠悠岁月的流逝和日复一日的修道生活。高中三年，在座的同学们又记得些什么呢？我相信，你们肯定不会用“我记得校园里的娇美醇香的桂花开了三次”之类的话来作答。三年的寒来暑往，三年的播种收获，三年的艰苦磨砺，三年平凡又不平凡，一去不会再来的时光，在这个美丽校园中度过的每一天，结识的每一个同学、老师，经历的每一件事，取得的每一点进步，获得的每一点感悟，都是你们应该铭记一生的精神财富，又岂是“桂花开了三次”能说得清的？

　　三年的青葱岁月，同学们，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光，请别忘记这宁静祥和，如花园般美丽的校园，请别忘记这些老师们，无论你敬之畏之、爱之厌之，他们却仍然无怨无悔，历尽辛劳却依旧痴心一片，不离不弃。如果你注定要成为一团跃动的火焰，点燃它的是这片火热的熔岩；如果你注定要成为一朵绽放的雪莲，承载它的是这座巍峨的冰山。

　　在这三年即将敲响结束钟声的时刻，在这我们注定将要暂时告别的时刻，大概所有人都在感叹时间的匆匆了。的确，时间是把杀猪刀，十五年前，我刚走上工作岗位时，还能背背书包，风驰电掣地踩着自行车冒充中学生，门卫师傅还问我要胸卡。今天，超市售货员都对我以“师傅”相称；校园里，有部分学生都暗暗叫我“老陆”，尽管山青真正的“老陆”另有其人。青春就是一捧让我们乐而忘忧的泉水，当我们啜饮着满口的清澈甘甜，它也正静静悄悄地从你的指缝间流走。

　　但是，同学们，即便你虚度过一些时光，也不要用无谓的叹息作为补偿。珍惜你所拥有的每一分钟吧，因为即便是在最后的一个月里，我们也有可能创造一个奇迹。有个小学生这样写道：“如果我只能活三天，第一天，我会和所有的亲朋好友告别；第二天，我会走出去看看世界；第三天，我会回到校园，因为那里度日如年。”一定有同学以为我举错了例子，事实上，这句话里除了表示学习的日子非常难熬，也隐含着一名小学生对时间和生命的执着，在最后一刻也不愿放弃。亲爱的同学们，成功的取得往往是因为你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了一条路，多拐了一个弯。影片里的男女主角不是经常到最后一刻才相爱吗，超级英雄们不是都要到最后一刻才能拯救世界吗？柯南不是都要到最后一刻才阻止罪犯吗？如果不坚持，一切美好的传说都将只是传说；如果不坚持，你永远没有翻盘的机会；如果不坚持，你永远没有机会成为胜利者。史蒂夫?乔布斯说过这样一句话：The only way to do great work is to love what you do. 成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。所以，即便你只是在高中三年的最后一个学期里爱上了学习，也有可能缔造一个不朽的传奇。

　　那么该怎么做呢？唐代时，有僧人不远千里，来到河北向禅宗大师赵州学禅。早饭后，他来到赵州禅师身前，向他请教，“禅师，我刚刚开始寺院生活，请您指导我什么是禅？”

　　赵州问：“你吃粥了吗？”

　　僧人答：“吃粥了。”

　　赵州说：“那就洗钵去吧！”

　　这个故事换成英语陆老师版本可能更好理解。

　　上个星期，有同学向陆老师请教如何学好英语。

　　陆老师问：“你做完作业了吗？”

　　同学答：“做完了。”

　　陆老师说：“那就背单词去吧！”

　　当然我的境界和赵州禅师的境界是无法相提并论的，对所谓的“禅”也知之甚少，无法为你们深入解释赵州禅师朴素语言中所蕴含的深意。我想说的是，如果你想取得成功，就用你所有仅剩的时间去学习，空谈误事，唯有实干。很多同学可能还记得读写训练二里完型填空中出现的一句话：Even the smallest deed is greater than the grandest intention. 用中文解释就是：最小的作为都胜于最宏大的愿望。成功的诀窍从来都很简单，看一看你们周围，最成功的那个人，往往就是那个最孜孜不倦的人，他们的付出和投入甚至要远远超过你的想象，他们为了展现冰山一角，在海平面以下的巨大积累，你是永远看不到的！是什么造就了天才？是勤奋，是实干！所有天才都是最强壮的牛，他们每天学习十八小时，孜孜不倦。他们把黄昏当成黎明，把成功当作起步，把失败当作鞭策，他们永不疲倦，他们永不放弃。

　　依然是史蒂夫?乔布斯说出了成功的另一个秘诀，他这样说道：I would trade all of my technology for an afternoon with Socrates. 我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。用更直白一点的话说就是：要与优秀的人为伍。乔布斯当然不会认为一个古人会在科技方面比他自己更优秀，就像我们也不会指望和胡锦辉聊上半天就立竿见影地提高自己的英语成绩。优秀的人之所以优秀，是因为他们大多积极进取有追求，勤奋自律有担当，他们对周围的人有着潜移默化的影响力，向四周传递着满满的正能量，和优秀的人为伍，才能让你走得更远。

　　我不知道我的话是否能引起在座诸位的共鸣，或者是否将会对你有所帮助，不管怎样都不重要。因为我知道在座的诸位没有人会愚蠢到因为两次模拟考试考好了或者考砸了就放弃继续努力。今天早上，我亲爱的课代表发了一条说说：“做梦梦到高考考了259哭醒了”。好吧，你的梦肯定只做了一半，另一半我想是这样的，在你大哭的时候，你睿智的英语老师发现你忘了把英语分数加上去，其实你考了359，然后你就笑醒了。

　　在这个6月到来之前，我们肯定会经历春天的种种忽冷忽热、阴晴不定的天气，就像我们的心情，天天都有起伏。尽管如此，这个属于你们的夏天终将到来。我想用一首歌的歌词来结束我今天的讲话。这首歌是由日本组合“恰克与飞鸟”所演唱的《On Your Mark》，“On Your Mark”的意思是“各就各位”。

　　ON YOUR MARK但是每当我们踏上征程，

　　却又总是被一种像是流行性感冒的情绪所困扰，

　　ON YOUR MARK就算是这样，

　　我们也并没有停下脚步，

　　那是因为每当我们抬头仰望梦的斜面时，

　　都总觉得终有一天我们可以到达顶端的缘故，

　　然后，我们便用着一如往常的笑容与姿势，

　　拍打身上满布的尘埃，

　　我们肩并着肩，

　　用自己的力量来奔向属于我们的夏天！

　　祝大家学有所成，高考一帆风顺！

篇3：年初三物理教学工作总结

　　20**学年初三物理教学工作总结

　　在学校各级领导的正确领导和孜孜关心下，在班主任及有关老师的协助下，通过全体学生的共同努力，三〈1〉、三〈2〉、班物理教学工作终于圈上了一个圆满的句号。

　　一、 回顾此期这班的物理教学，主要表现如下：

　　1、 分利用课堂教学，打好学生基本功

　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

　　2、加强实验教学，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、-234范文http://www.234fw.com/精心整理-做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

　　3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

　　学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

　　4、重视德育渗透，培养科学态度

　　在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。

篇4：初三物理教学工作总结

　　20**年初三物理教学工作总结

　　一年来，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

　　怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，所物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

　　本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜没、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

　　九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探索的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。-234范文http://www.234fw.com/精心整理-需要每一位我不断学习、不涫修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

　　研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

篇5：初二下期物理教学计划

　　20**年初二下期物理教学计划

　　一、基本情况分析：

　　三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教学内容安排：

　　本学期的教学内容为1-5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，(编辑：http://www.234fw.COM/234范文)学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。