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优秀共产党员教师事迹介绍:无私奉献

浏览:74312022-03-25

  优秀共产党员教师事迹介绍:无私奉献

  20**年是印天中学极不平凡的一年。年轻的印天中学凭着仅仅三年的办学历史,在生源极不理想的情况下,学校领导班子紧紧依靠全校教职工,发扬“团结拼搏,吃苦耐劳,敢于争先”的印天精神,硬是创造了江宁区高中教育的新奇迹,一举捧回了南京市20**年高考综合奖及推进率优胜奖俩奖项,赢得了社会各界的高度赞扬,也为学校的后续发展奠定了良好的基础。z老师就是这个优秀群体中的一员,他是一名有丰富教育教学经验的老教师,也是一名党员。

  担任高三年级教学时,戴老师始终坚定一个信念,只要科学地付出,就一定会有实实在在的回报。他深知,就成绩抓成绩绝不会出好成绩,必须向精细化的管理要成绩。他经常协助班主任陈培平老师细致地做学生的思想工作,努力把工作做到人头。作为一个理科最弱的班级,学生的基础自然很差,但是他们也渴望有一个好的人生平台,渴望自己能走进一所大学校门,他们不缺乏上进心,而是缺乏毅力和恒心。因此,戴老师总是在每一次大小考之后,及时帮助他们总结得失,及时鼓励他们前进。对考试落差大的学生,戴老师都会找他们每个人谈一次话,鼓励他们做好准备迎接下一次考试。

  时间久了,有的学生会主动找戴老师坦白自己的心理问题,求得老师的帮助。作为一名任课老师能成为学生的“心理咨询师” 戴老师很开心。在教学上,戴老师针对学生知识系列凌乱、做题不规范、书写差的特点,狠抓基础,狠抓规范。大考小测验,戴老师总是从书写讲起,一直讲到作文的规范要求。从单一知识到知识系列,再到知识网络,别的班级可能只要一两遍就行,戴老师总是要加倍,甚至几倍才过关。在戴老师和高三(5)班全体同学的共同努力下,高三(5)班顺利完成了学校下达的高考合格率要求,还为学校贡献了一个体育本科生,语文成绩由接手时的倒第一还差几分,到进入同类班级中游。

  高考结束后戴老师回头教高一,一直任教到期中考试,其中的两次考试成绩都在年级前茅,还有一次超实验班的记录。期中之后,学校高二年部语文教学急需教师,戴老师被调至高二年部教学,教学点离家很远,来去极不方便,而且教实验班压力大,面对这些困难他没有向领导讨价还价,而是很快投入工作,戴老师告诫自己首先做好“五认真”,努力深入到学生中去,了解学生的需求,学生的实际,跑操时他和学生一起跑,班级活动和学生一起参加。一段时间下来,这个班的学生接受了戴老师,教学之间的配合越来越好。期末考试,戴老师任教的高二(4)班取得了很好的成绩,同样该班语文成绩也取得了很大的进步。

  一年中,戴老师积极参加学校的各项活动,捐款助学总是率先完成任务,党员帮扶及时到位。平时特别关心学校的发展,在教师中看重自身形象,讲正气,讲政治,讲责任,积极宣传学校的发展,努力做好分内工作。

篇2:党员教师先进事迹:我身边的好党员

  党员教师先进事迹:我身边的好党员

  我觉得做一名幸福的教师,必定是拥有爱心的教师,读懂了这种爱,我们便能更好地诠释我身边平凡事例中的党员教师。没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎,这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出感人的故事。

  z老师对工作勤勤恳恳、兢兢业业,在平凡的岗位上取得了优异的成绩。她患有多发性子宫瘤,已经做了三次大手术,对身体的伤害可想而知。目前的肌瘤已长到六点儿多,靠每天吃中药控制肌瘤地生长。她没有因为疾病请过假,没有向领导提出过困难,没有抱怨过工作的劳累,而是把全部的热情都奉献给了三尺讲台。

  她连续两次参加东兴杯教学大赛,在如此高强度工作的压力下,仍然以饱满的激情对待每一节课,从理论考试、说课、备课、试讲、到赛课、答辩,那是一个多么艰辛的过程。而每次看到她,都是一张灿烂的笑脸。通过她不懈地努力,在比赛中获得骄人的成绩!这种发自内心的对工作的热爱使我钦佩不已!

  z老师热爱班主任工作,热爱每一个学生,每天早来晚走,身心都真诚的融入到班级建设中,在班级管理上有自己独特的一套方法。她教的学生讲文明、有礼貌、踏实认真、有规矩、热爱学习、集体荣誉感强。天道酬勤,她所带的班级在全校评比中获得年级第一的好成绩。

  任何一项的创造都需要代价的,教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润我们疲惫的身影与苍老的额头,当一切成为往事的时候,倘若我们能够坦然的迎接自己教育过的每一位学生的笑脸,那才是教师幸福的最高境界!

  只要你带着一颗善良、美丽的平常心,就会发现世界到处都是美丽的风景。

篇3:党员教师先进事迹:用爱守候,静待花开

  党员教师先进事迹:用爱守候,静待花开

  爱生是教师的底色,它不仅体现在生死瞬间,更体现在日常点滴,作为一名小学低年级班主任更是如此。20多年来,张z老师用一颗对学生的爱心,对家长的诚心,对工作的慧心,赢得了学生及其家长的认可与爱戴。

  张老师长期在低年级担任班主任工作。一、二年级的孩子年龄小,自理能力差,张老师总是手把手地教孩子,踏踏实实地为孩子做好每 一件小事。孩子的鞋带开了,张老师总是微笑着帮孩子重新系好,孩子不舒服吐了,张老师一边安慰孩子,一边还要清理孩子呕吐的秽物,低年级的孩子尿裤子、拉裤子是常有的事,每当这种情况,张老师总会先为孩子换上干净的衣服,还要帮着把孩子的脏衣服清洗干净。

  其实在我们学校作为一名优秀的班主任老师不仅仅要教育好的是班里的40多名学生,更要面对孩子身后近100名的学生家长。由于现在家庭中独生子女多,而我们学校的家长在各自的工作单位又都是骨干、精英,所以家长们对孩子的期望值也非常高。如果家长不能正确、客观地看待自己的孩子,就不能配合老师,不能更好地帮助孩子进步。

  张老师班有这样的一位家长,对孩子的教育非常重视,孩子在国外接受了学前教育,而且表现非常出色,在我们学校入学后家长 认为孩子也应该是一个非常优秀的孩子,因此不能接受老师指出的问题和不足。张老师通过几次和家长的接触,了解了家长的想法后,就主动的和家长电话联系或请家长到校沟通,通过孩子在校点滴表现,就事论事,和家长细致分析孩子的心理及做法,并从孩子健康发展的角度给家长提出建议。

  有时候张老师一个电话就要和家长说上一个多小时,下班后,也经常能看到张老师和这位家长沟通的画面。因为张老师耐心、细致的工作,家长也逐渐发生了变化,由一开始的完全不接受老师的意见转变为采用老师的一些方法配合老师教育自己的孩子。在张老师和家长的共同配合教育下,这位同学在班里表现更出色了,也能虚心听取老师和同学的意见了!家长看到孩子这样的进步也非常感谢张老师。

  作为一名教师,不仅要有对事业的忠心,对学生的爱心,而且要有一颗为师者的慧心,针对不同孩子的特点,因材施教,老师的工作做到水到渠成,孩子自然就会有变化、有进步。正如张老师所说:“用爱守候,静待花开!”

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