长沙十五中年上学期学校教科室工作计划
沙长十五中20**学年上学期学校教科室工作计划
一、指导思想
根据《学校二五发展规划》精神,20**年是“办学效益提升年”,20**年是“心理健康示范年”,在这一学年度中,教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展,第一学期继续“坚持学校特色化内涵发展”的工作思路,以课例研修、心理教育为载体,促进教师专业成长为工作主题,为创准一流名校努力奋斗。
二、工作目标
以三大项工作:课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开,注重学生个性发展,促进教师专业发展,促进学校教育教学质量稳步提升。
1、深入落实“课题带动”策略:逐步完成新一轮省市级课题的阶段研究工作,继续规范深化微型课题的研究,提升微型课题的质量,更好地探索教育教学的规律,将教科研落实到课堂,实现高质量的教育教学。
2、创新校本研训方式,注重实效性、操作性和常规性,激励广大教师的科研热情,推动校本研究,打造精良的师资队伍,促进教师群体专业成长。
3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质:切实加强学校心理健康教育,推动学校全面和谐发展;继续开发校本课程,加强校本选修课的组织和管理工作。
三、工作举措:
(一)多级别课题研究
1、省级课题:
完成湖南省教育科学“十二五”规划课题《加强心理健康教育,推动学校和谐发展》的开题、前期研究工作。
完成湖南省基础教育教学研究项目课题《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的开题、研究工作。
完成湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题《自动录播系统在课例研修领域的运用研究》的阶段研究工作。
完成湖南省家庭教育“十二五”规划重点课题《“把握家长心理需求,提高家长学校实际效性”实践研究》的开题、研究工作。
2、市级课题:
完成《普通高中办学模式多元化改革研究》的阶段研究工作。
3、校级课题:
继续推进教师小课题研究,小课题覆盖率85%,要求每个备课组确定课题主攻的方向,继续有针对性地开展小课题研究。根据学校教学的实际,本学期小课题研究的基本方向是:围绕落实“双模”教学的改进与推进开展研究,省级课题研究与校本课题研究同步进行。包括以下方面的内容:改进版“双模教学”(“学案导学,自学探究,当堂评价”和以学习小组为载体的四清学习模式)的研究;典型课例研修;校本教研“一主四化”研究;普通高中办学模式多元化改革研究等。
继续以《教学科研手册》为载体,重视教科研资料的搜集、整理,使课题资料积累更丰富规范。
继续完善小课题的指导、支持、评价、激励制度,教师在对自身工作的自我观察、内省、反思、探究与行为跟进中,小课题研究就会成为教师的一种自主自觉行为,成为教师专业成长的内驱机制,从而推动教师职业生涯向纵深发展,减轻教师职业倦怠。
(二)多维度研训提高
1、学科素养与综合素养研训相结合:
(1)组织好上级部门下达的寒暑假继续教育培训任务;
(2)组织好寒暑假校本培训。
2、年龄与层次梯队专项培养相结合:
(1)重点搞好青年教师培养工作。青蓝工程实施达到普遍化、规范化、有效化。继续使用《十五中青蓝工程实施手册》,记录每对师徒的辅导全过程。
(2)搞好学科带头人、骨干教师、校内名师的选拔和培养工作,并充分发挥他们的带动和辐射作用。
3、群体研修与个体研修相结合:举办“教学沙龙”,加强“微格教研”、“课例研修”工作。
4、学习平台与竞赛平台相结合:
高质量办好《教育嘹望》,为教职工的教科研提供平台。
与其他部门一起协作组织“星城杯”教学比武。
继续积极发动教师参与论文参评、发表工作。
(三)多角度特色发展
1、研究性学习:根据我校的实际情况,在原有基础上加大指导教师对学生课题的指导力度,使研究性学习成果质量实现较大突破。
2、心理健康教育:
(1)完成新生入学心理普查工作,建立新生心理健康档案。
(2)按时开放并维护心理健康辅导中心:做好学校心理健康教育中心的使用、维护工作,通过开放心理健康辅导中心,改善学生适应社会能力,培养学生处理人际关系和家庭危机的能力,建立部分学生的心理个案档案。
(3)结合心理课题,宣传并全方位渗透心理健康教育知识,助推学校全面和谐发展。
3、校本课程开发。继续在高一年级开设走班制校本选修课程,继续使用管理软件全程管理,继续丰富选修课程内容,继续充实我校校本课程教材系列丛书。
4、九门学科建设。继语文学科之后,继续甄选一门学科作为我校特色建设学科,力争在三年内培养一批教学能手,培养一批学术能人,力争市内有名气、省内有影响。
(四)其他工作:
1、整理、完善教师科研档案;
2、搞好国际合作班学生学法指导工作;
3、与学校各部门密切配合,完成各项临时工作。
篇2:北峡小学年第一学期教科室工作计划
北碶小学20**学年第一学期教科室工作计划
一、指导思想
根据学校工作要点,结合当前教育教学发展趋势,本着“科研兴校,以研促教”的原则,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以教育科研促进教学质量提高为中心,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。
二、工作重点
⒈开展教育、教学科研课题立项、申报、检查、结题及管理工作。
⒉开展教法、学法研究,开展教育教学信息的收集和反馈工作。
⒊指导和帮助教师总结教育教学经验。
三、具体工作安排
1.坚持理论学习。以先进的教育理论为指导,鼓励广大教师积极利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专着,或上网浏览或上图书馆阅览,不断学习和充电。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座,为本校课题研究工作提供指导,不断提高教师的理论素养。
2.深入课堂教学。每一名教师都要上好三种课,即常规课、教研组公开课与校级公开课。通过研究、探讨、交流等方式,尽快提高教师驾驭三种课型的能力、以求教师掌握各种课型共性,充分发挥教师的教学个性。
3.坚持课题引领。
(1)进一步完善课题管理工作的规章制度,定期检查各个课题的研究进展情况,督促指导课题责任人做好课题的阶段性研究与总结工作,及时完成市级立项课题的结题工作。本学期将安排一个德育市级课题、两个区级课题(语文、数学)的中期结题工作和一个区级音乐课题的结题工作。
(2)以教研组为单位认真开展课题的研究工作,根据当前教学中出现的热点问题、疑难问题,每一个教研组确立一个课题,完成开题报告,落实研究方案,完成阶段性报告。
(3)本学期要求每位教师制定一个德育小课题,结合所教学科有机地进行研究。
4.开展征文活动。要求每位教师至少撰写一篇教育教学论文,向各级各类报刊杂志投稿,对优秀论文进行推广和展示,并及时记录在档案中。
5.加强心理健康辅导
以教育局的文件为指导思想,切实落实心理健康的活动,安排班级心理辅导课,督促心理咨询室正常开展工作,并利用一切可以利用的渠道为教师、学生的心理健康做好服务工作。
⒌编好《新苑》杂志。
⒍协助教导处、政教处完成相关工作。
附:月工作安排:
九月:
1、召开课题组会议,布置新学期教科研工作。
2、督促上交暑期论文,组织投稿。(9月20日止)
3、各位教师撰写相关学科的德育小课题开题报告。(9月26日止)
4、上交“以学生为本,创新教育评价”征文。
5、各教研组确立本学期研究的课题名称。
6、督促心理咨询室正常开展工作。
7、参加“课题协作组”活动。
十月:
1、邀请市内外专家来校作专题讲座。
2、规范心理咨询室工作。
3、各教研组根据本学期研究的课题撰写开题报告。
4、开展班级心理辅导的实验工作。
5、举行“如何撰写论文”校内研讨活动。
6、参加“课题协作组”活动。
7、参加“行知”教育沙龙活动。
十一月:
1、各级规划课题中期检查。
2、北仑区20**年教科规划课题立项申报。
3、区教育学会专题调研成果征集。
4、区中小学心理健康教育优秀论文评比。
5、参加“课题协作组”活动。
6、参加课题成果区现场推广会。
7、参加市第三届心理健康教育专题调研。
十二月:
1、参加区课题成果评选。
2、聘请专家来校进行心理讲座。
3、参加市20**年度德育专项个人立项课题评选。
4、参加“课题协作组”活动。
5、参加“行知”教育沙龙活动。
一月:
1、完成教科工作总结。
2、各教研组根据本学期研究的课题撰写阶段性报告。
3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。
4、收集发表及获奖的论文,进行优秀论文展示活动。
5、参加“课题协作组”活动。
篇3:北仑小学年第二学期教科室工作计划
北仑小学20**学年第二学期教科室工作计划
一、工作目标:
紧密结合学校教育教学工作的实际问题,以课题为龙头,以课程为载体,以课堂为核心,进行教育教学研究,深化教育教学改革。为教育教学改革创新服务,发挥教科研的引领作用,走“科研兴校”、“科研强教”之路,不断增强全体教师的科研能力和水平,扎实推进教育教学研究。关注教师的专业化发展和学校教育教学改革的实效,抓住教育教学实践中的难点和焦点问题,以实效性的科研工作推进素质教育的全面实施。
二、具体工作:
一狠抓常规管理,加强教科室常规建设。
⒈严格执行上级有关教育科研管理制度,指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、评比等工作。
⒉做好学校教育科研资料的档案整理工作,努力完成学校和上级布置的工作,配合其它科室做好相关工作。
⒊进一步加强教科室建设,吸收富有创新精神、具备研究能力、德才兼备的中青年教师做学校教科室骨干,充实教科室队伍。
⒋利用网上信息资源,加强教育教学理论、管理政策和法规学习;同时将各类有价值的信息资源刊入学校教育科研网,及时向学校各部门及教师提供最新教育科研发展动态和成果。
二加大对课题研究管理的力度
继续开展课题研究和教师行动研究,培养一支科研型教师队伍是我校科研立校、科研兴校、科研强校的关键所在,只有把“教”和“研”相结合,通过“高效课堂教学”和“教改实验”把学校的办学宗旨转化为全校教职员工的具体的教育教学行动。
⒈做好现有研究课题的过程资料收集工作,为课题的开展和结题做准备。求真务实地搞好各类课题的管理工作。
⒉积极开展群众性科研活动,实施校级小课题研究。本学期,将继续做好个人课题的选定和落实工作,每位教师要根据自己的实际情况,制定切实可行的研究课题,要坚持“小题大做”的原则。教科室具体负责各教师课题研究的指导、培训和监控工作。
3.强化实践环节,制定相关课题研究课计划或方案。每个课题组必须按计划定期开展集体备课、上课、评课等研讨活动,每次上课题研究课,要邀请学校领导及其他课题组成员参加,并做好总结工作。
三做好心理健康教育工作
做好区心理健康教育指导中心组织的各类课件评比、论文评选、组织培训活动。充分学校心理咨询室的作用。安排心理健康教师,编写关于心理健康教育的校本课程,及早把心理心理健康教育纳入学校校本课程中,提高学生的心理健康水平。组织教师参加市中小学心理健康教育教师培训班,大幅度提高持证率。
附:各月工作安排
时间事项
3月 1.参加区教科室主任会议。 2.制订校教科室工作计划。 3.整理各杂志社的投稿地址及邮箱。组织教师向各级各类杂志投稿。 4.安排心理健康教师上好心理健康活动课程。 5.上交市级校刊评比的资料。 6.上交省级课题申报材料。 7.上交市规划课题的申报材料。
4月1.落实、上交“宁波市教育科研”优秀论文,案例评比材料。 2.做好“走进名师校本教研模式的研究与实践”的阶段性总结。3举行学校课题骨干会议。 4 参加课题协作组活动。
5月1、争取教师参加市“中小学心理健康教育骨干教师培训班”。 2、督促各类课题做好中期小结工作。
6月 1、督促学校进一步完善心理健康教育管理,检查心理咨询室的工作。布置心理咨询室。 2、做好各类参评论文,课题,小课题的把关工作。 3、统计学校各类教科研的成果,完成电子档案。 4、收集本学期各级各类发表、获奖的论文、案例、小课题等。
7月 1、参加《新苑》教科研杂志的编辑工作。 2、落实人员参加C级心理咨询上岗培训的相关教师。 3.上交“20**--20**年区教育科研成果”。 4.布置暑期工作。
北仑区z小学
二0一四年三月
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