海安小学三课提质月活动实施方案
海安小学“三课提质月”活动实施方案
一、指导思想
根据海安镇教委办工作要求，结合我校的教育教学实际情况，把三课的落实作为提高教师素质，推动教学工作有效开展的有利手段。
二、活动目的
以激发学生学习兴趣为前提，以培养学生能力为核心，以解决教学困惑为出发点，以提高教学效果为突破口，以教会学生自主学习为目标，以提高学困生的成绩为亮点。扎扎实实地开展“三课活动”，推动我校课堂教学改革不断向深层次发展，提高课堂教学质量，提升教师的综合素质，促进学生的发展。
三、活动时间
20**年4月
四、活动要求
1、引领课
校级骨干教师每学期每人次上一节引领课，要求教师尽量与课题研究相结合，围绕小课题进行备课。做到课堂教学与校本教研有机结合。教学领导要与执教教师共同备课，争取使课堂教学在全校范围内起到积极地引领作用。
2、示范课
要求30岁以下青年教师每学期每人次上一节示范课。要求青年教师认真学习新的课堂教学经验，按照上级文件精神，认真组织备课，精心上课，起到示范引领作用。并要在课后围绕主题进行反思性说课。
3、拿手课
全校中年教师每人讲一节拿手课。教研组组成的评课小组，对所有的中年任课教师进行听课，并根据讲课情况进行认真的评课。
五、活动措施
1、健全组织领导工作，确保活动有效有序进行。
2、搞好理论学习，为课堂实践奠定坚实的理论基础。
3、务实活动过程，确保活动落到实处。
4、主要以教研组为单位组织听课、评课，无课教师随堂听课。
六、组织领导
组长：z
成员：z各教研组长
后林小学
20**、4、2
篇2：功成小学三课提质月活动方案
小学“三课提质月”活动方案
课题引领是学校发展的动力，课程建设是学校发展的载体，课堂活力是学校发展的核心。为促进整体推进“课程、课堂、课题”真正落实，不断促进教师专业发展的自觉性，改进教育教学行为，提升教育教学质量，不断推进我校教育教学的整体水平，结合安海教委办首个“三课提质月”活动精神，特制定我校“三课提质月”活动方案。
一、指导思想
围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。
二、活动时间
20**年4月
三、组织领导
为了加强组织领导，成立功成小学“三课”提质月活动领导小组。
组 长：z
副组长：z
成 员：z
四、活动内容
（一）课程管理
1.严格执行国家的课程文件，开齐开足课程，确保课程计划与课程标准的严肃性。
2.正确处理国家课程、地方课程、学校课程间的关系，稳步推进校本课程《民族英雄郑功成》的教学研究，体现学校的办学特色。
（二）课堂高效
1.改革教与学的方式，采用灵活多样的教学方法和现代教育技术手段，鼓励教师针对教材、生情，或使用多媒体或重拾传统教具，自己动手制作教具，争取更高更优的教学质量。
2.不断创新低、中、高等教研组的教研模式。
3.加强对教学过程的全程管理，关注教学设计管理及课堂教学管理。
4.备课实行分层管理，因人而异，注重实效。
5.作业管理立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动。严格控制作业量。鼓励学生自己探究感兴趣的作业。规范教师作业检查的行为，并倡导多样性的、富有实效的作业检查或批改方式。
6.提倡教师创造性的理解和运用教科书。
7.教导主任认真落实“每日一巡”制度。实行不定时推门听课，走进课堂，真正关心指导每一位教师，促其业务成长。并将巡视、听课的情况记入教师业务考核档案，与教师的评优评先、绩效考核等挂钩。
（三）课题引领
重视课题研究，让课题成为教师实现专业化进一步发展的工作途径，，让教师“在实践中研究，在研究中实践”。积极推动教师主动参与协作联研，共享点片区课题研究成果。
1.七校联动。开展厦门市翔鹭小学“送教下乡”暨与晋江市心养小学、东石锦青中心、柯村小学、深沪中心、金井围江学校、安海功成小学“两地七校教育发展共同体”20**年春季交流研讨活动，本次的交流研讨主题是：合作共赢、做真教育。在这场活动中，共有语文、英语、音乐三个学科，不同学校的六位老师献课。并邀请省普教室黄国才老师作作文教学讲座。
2.扎实开展课题研究。我校有三个晋江市“十二五”立项课题，语文科《紧扣单元主题 培养读写能力的研究》，数学科《提高学生解题能力的教学策略研究》，英语科《农村小学英语词汇教学有效性的探究》，我们将扎实开展课题研究。语文课题研讨活动将紧扣单元主题，拓宽阅读途径，实现读中悟写，以督促写，读写结合，提高学生读写能力。数学课题将以数学思想方法为引领，提高学生解题能力。英语科将以活动为载体，创设丰富的情境，让学生在情境中学习词汇，提高效率。
3.拟在第十周邀请进修学校教科室蔡秋洪老师，为教学点的老师作有关小课题研究的讲座，让老师们对小课题研究过程与方法有所了解，进而投入到师本问题的研究中。
篇3：头水小学三课提质月活动方案
头水小学“三课提质月”活动方案
一、指导思想
围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，充分发挥教育科研的先导、服务功能，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。
二、组织领导
组织机构：
组长：z
副组长：z
成员：z
三、活动时间
20**年4月份
四、主要活动内容
（一）课程管理
全面落实《课程计划》，要求各班，各科开齐，开足上好规定的课程，不占用学生法定休息时间加班加点，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课等科目教学时间。重点抓好学生写字课的落实情况。
规范作息时间，根据国家课程方案，科学制定学生的作息时间，学生每天在校的活动总量不超过6小时。严格控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量不控制在1小时以内。
重视体育活动。全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展全员参与的阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天锻炼1小时。扎实开展周三拓展日，本学期，我校开展了演讲、舞蹈、腰鼓、体育、英语、象棋、美术等六个兴趣小组活动。
（二）课堂高效
实施推门听课制。以课堂为平台，上好常态课，课堂教学做到三个实：平实、充实，丰实，并带教案进课堂。做好“周四教研日”及“每听必评”的工作，制定校本教研工作计划，坚持星期四教研进学校课堂，组织教师听课、评课，并做好教研记录。
重视对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。
鼓励教师针对教材内容，创造性地使用教材，教学辅助用品准备到位,制定不同的教学策略组织教学，或选用多媒体,或重拾传统教具,充分发挥学生主观能动性。
（三）课题引领
加强校本教研，教研组每周集中学习教研，结合校级课题研究，切实开展课堂教研活动，营造教研氛围。
重视理论学习，提高教师素养，通过学习提升教师教学实践经验。
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