枣阳一实小养成教育工作实施方案
阳枣一实小养成教育工作实施方案
为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》,切实增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育，根据教育局相关文件精神，决定在全校深入开展养成教育活动。结合我校的实际，特制定养成教育工作实施方案:
一、指导思想
以党和国家的教育方针以及《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式。同时将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成，提高学校素质教育的质量和水平。
二、工作目标
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，通过扎实细致、持之以恒的学习、引导、训练，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好习惯，培养学生自立、自强、团结协作、辨别美丑的能力，让他们具有正直、坚强、热情向上的心理品质，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求，使学生日常行为规范合格率达100%,优秀率达80%以上。
三、养成教育主要内容
本年度主要以文明礼仪、学习习惯、生活习惯、劳动习惯、安全意识等五个方面为主要内容，每月确立教育活动主题，每周有具体安排，正面引导和培养学生良好的习惯养成。
四、工作原则
1、科学性原则。养成教育，必须尊重规律，讲究方法，按照学生的身心发展规律，在长期地训练中逐步生成。要坚持从学生的生活实际出发，做到目标小、内容细、要求实，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解、掌握和执行。
2、持久性原则。养成教育不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复地训练，不能时紧时松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在教育教学的各个环节之中。
3、主体性原则。在养成教育中，要明确学生的主体地位，充分尊重学生的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，学会自我教育，通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和发展。
4、差异性原则。在养成教育中，要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时，突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好地发展，形成良好的行为习惯。
5、一致性原则。实施养成教育，各种教育途径必须要协调一致，要做到学校内部一致，家庭内部一致，家庭教育与学校教育一致，学校、家庭与社会教育一致，保证养成教育效果。
五、工作措施
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会课时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。
3、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。
（二）发挥班级、年级主导地位，落实“行”的要求。
1、开主题班会，通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
2、利用校会、年级会、班会课等对学生进行考核。
3、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人）。大队部成立红领巾监督岗，重点检查纠正学生不文明行为。
4、建立养成教育工作宣传栏，定期公布养成教育阶段性评比结果；每月评选一次各类标兵及模范班级，在年级板报上表彰。标兵种类有：文明礼仪标兵、守纪标兵、卫生标兵、学习标兵、诚信标兵、劳动标兵等。
5、各班级开辟富有本班特色的养成教育文化专栏，用于激励学生的行为养成，营造良好的养成教育环境氛围。
6、每学期开展一次养成教育经验交流会，对优秀班级、年级进行表彰奖励。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家长信、校讯通等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
六、实施与考核量化
1．实施：
⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
⑶对学生行为训练，在大队部统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周进行养成教育专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2．考核量化：
为在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，大队部开展阶段性考核和学期末总评的方式。
⑴阶段性考核
班主任：通过学生问卷、大队部量化考核及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评，具体为：
A、根据每月的教育专题，月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，对班主任日常工作进行问卷调查，量化为分数。
B、实地考评教室环境建设和学生管理工作，量化为分数。
⑵学期末考核
学期末由政教处、大队部、红领巾监督岗等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数。
七、组织领导
为加强养成教育工作的领导，学校决定成立养成教育工作领导小组
组长：z
副组长：z
成员：z及各班班主任（中队辅导员）
领导小组下设养成教育工作办公室，办公室设在政教处，由z同志兼任办公室主任。
附：市一实小养成教育主题月活动安排
月次活动主题主要活动内容活动形式考评办法
二月 文明礼仪月
1、组织各年级对《行为习惯养成教育三字歌》“文明礼貌篇”的学习、背诵，落实行动。
2、以班级为单位开展以文明礼仪为主题的演讲活动。
3、各班评选出“文明礼仪标兵”5名，通报表彰。
班队会 班队会 班队会
抽查 检查 推荐评比
三月 “学雷锋，见行动”月
1、各中队举行以“学雷锋，见行动”为主题的教育活动，要求每位同学为校园或班级做2-3件好事
2、号召每位学生做一件爱妈妈的事，比如“给妈妈洗一次脚”，“为妈妈做一顿可口的饭菜”等
3、开展 “我是环保小当家”班会活动，激励队员美化校园，培养队员们的主人翁责任感
4、以中队为单位统计本月每人所做好事，推荐事迹突出的学生2-3名，全校表彰
班队会 升旗仪式 班队会 班队会
抽查 抽查 抽查 推荐评比
四月 生活习惯月
1、组织各班学生背诵“生活习惯篇”养成教育三字歌，
2、开展“良好生活习惯养成”的主题班会。
3、以班为单位，开展“生活习惯我能行”的展示、评比活动。
班队会 班队会 班队会
抽查评比 逐班巡查 推荐评比
五月 劳动教育月
1、利用国旗下讲话宣传劳动最光荣。
2、开展不同形式的劳动比赛活动：一年级：个人卫生比赛；二年级：整理书包比赛；三、四年级：扫地比赛；五、六年级：整理教室、洗衣比赛。
3、开展一次“我的劳动快乐事”演讲比赛。
4、以班为单位，评出各班“劳动小能手”进行全校总结表彰。
升旗仪式 分年级活动 班会 升旗仪式
抽查 实地查看 各班检查 推荐评比
六月 队史教育月
1、观看队史图片展，了解儿童节来历等有关知识。
2、学习“英雄模范少年”事迹，培养新时期少年儿童自立、自信、自强、自护等优秀品质
3、评选校“十大标兵”、“三好学生”、“优秀队干”。结合各项班级管理指标和教育活动开展情况评选班、校“好习惯之星”。
观摩讲解 班会 队会 实地查看
抽查 各班推荐，择优考评
九月 文明礼仪月
1、组织各年级开展对《行为习惯养成教育三字歌》“文明礼貌篇”和“生活习惯篇”的温习，对剩余三篇提出总的要求。
2、围绕“送给老师一份乐，体验老师一片情”主题，各中队开展“庆祝教师节”的手抄报比赛。
班队会 班队会 竞选演讲
各班择优 学校评比
十月 爱国教育月
1、组织学习背诵“遵纪守法篇”养成教育三字歌，对学生进行热爱祖国、热爱党的教育。
2、开展“手拉手共话家乡新变化”通信活动。
3、开展热爱祖国，“争当四好少年”的评选活动。
班队会 班队会 班队会
抽查 各班择优 学校评比 各班评比
十一月 安全教育月
1、在学校橱窗内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将安全知识普及学生。
2、组织一次安全教育讲座，各中队结合“交通秩序篇”养成教育三字歌开展“我当安全小卫士”、“交通知识知多少”活动。
3、总结本月来在交通安全方面做得好的典型，各班上报5名进行全校表彰。
观看了解 升旗仪式班队会 升旗仪式
抽查 抽检 推荐评比
十二月 传统教育月
1、利用国旗下演讲进行革命传统教育。
2、各班以“传统文化教育---文明礼仪”为主题办一期黑板报，并组织检查评比。
3、分层次、分阶段、落实主题教育的内容和任务。低段（1-3年级）的文明礼仪教育的重点 “雅”、“礼”为主，高段（4-6年级）的以“忠”、“孝”、“诚”为重点。
升旗仪式 班队会 分年段进行
检查评比 检查评比 检查评比
元月 总结评比月
1、围绕全年主题教育活动，以班级为单位开展自评、互评、综合评价。
2、回顾总结本年度各种行为习惯养成情况，扬长避短，以图后发。
3、评选和表彰“三好学生”、“十大标兵”，“文明先进班”和“卫生先进班”。
班队会 班队会 班队会
逐班巡查 抽查 推荐评优
篇2：百灵小学养成教育校本教材编写方案
百灵小学养成教育校本教材编写方案
我校从20**年开始探索学生习惯养成教育，根据学校实际情况，结合新课改理念，提出了从十个方面进行学生习惯养成教育，并将要培养的十个习惯结合县教育局《养成教育工作指南》，制定了学生行为习惯养成教育训练序列。同时，在养成教育推进过程中，构建了百灵小学养成教育整体评价体系。因此，在学生行为习惯养成教育的推行方面，学校积累了丰富的经验，在校园文化、制度建设、管理机制等方面均逐步走向了成熟，在20**年下学期还成功承办了z县教育局教育工作大会的养成教育现场会，同时，湖南教育电视台也在教视新闻栏目对我校的养成教育举措进行了专题报导，《z教育》第二期也聚焦于我校养成教育。
如何更好地发挥我校养成教育资源优势，让特色更突出，内涵更丰富，品牌更知名。我们有必要，也有可能将我们的养成教育资源进一步挖掘与开发，使之地地道道地成为校本教材，使我校的德育教育踏踏实实地再上台阶。为此，我们特拟订《百灵小学养成教育校本教材编写方案》：
一、组织机构
组长：刘z
副组长：zzz
组员：z
二、编写原则与要求
1、吸纳先进的课改理念和一些有鲜明编写特色的校本教材，力求体现内容具有综合性、科学性、开放性和创新性。
2、体现价值、精神、态度、行为的有机结合，学校精神和人文精神并重的思想。
3、根据学校《养成教育序列》及《课程内容标准概括与解读》，遵循教育规律和各年龄段小学生的认知规律，按由浅入深，从易到难的原则进行编写。
4、可以借鉴相关学科（《品德与社会》、《品德与生活》、《体育与卫生》等），但不能与那些学科的内容重复，更不能全盘照搬。
5、贴近学生生活，从学生生活本身挖掘素材，要求高于学生生活，能指导学生生活。
6、注重文化传承，从民族传统文化中挖掘素材，充实资源。
7、富有时代特色，结合时政与潮流，能体现时代要求，具有一定的前瞻性。
三、编写框架
1、课时规划：依据百灵小学《养成教育课程标准》中《课程目标》、《课程内容提纲》及《课程内容标准概括与解读》的相关规定与要求，本套教材共分12册，每册10课，每课的内容与学校养成教育序列中的“十好”习惯相对应。
2、每课内容规划：
（1）导语：（文字出示）
此部分内容主要包括：
本课内容的概念解释；
学习本课内容的基本意义（原因）；
本课内容对学生的整体要求。
（2）百灵小使者：（图文出示）
此部分内容主要是本课内容对学生习惯上提出的具体要求--每项要求尽可能借助具体的场景出示，可以结合人物对话、人物活动来构建场景、明确要求、进行示范......
（3）好习惯体验（课堂实践活动-图文出示）：
此部分内容主要是让学生通过实践活动体悟上一部分的要求--下面提供的实践活动请根据本课内容的要求适当选择2-4项构建教材内容--
“读一读”：与本课内容相关的儿歌、童谣、诗词等；
“说一说”：构建场景，根据场景，设置问题，让学生进行讨论；
“议一议”：提出相关主题，让学生进行讨论；
“试一试”：提出要求，学生用相关行动来实践；
“演一演”：提出场景、情节的要求，学生根据要求进行表演，推进情节和场景；
“想一想”：提供相应试题，由学生进行解答、分析；
“练一练”：提出相关要求，学生当堂按要求进行训练；
“找一找”：进行行为习惯正误方面的判断；
“做一做”：
“写一写”：
......
（4）好习惯链接：（图文出示）
此部分内容主要是联系传统文化与时代要求进行知识迁移与进一步教育，主要可以包括如下内容：
“知识卡片”：补充本课主要内容的相关知识；
“小百灵讲故事”：古今中外与本课主要内容相关的故事，也可以是编者自编的故事；
“名言警句”：与本课主要内容相关的名人名言、谚语等；
（5）好习惯实践：（图文出示）
此部分内容主要是进行课后实践训练，要求根据课文主要内容设计课外实践体验作业，进一步深化课堂学习，加深学生的体悟。
3、每课篇幅规划：作为校本教材其内容不宜过于繁复，初定为16开本，30-40页面（不含封面和扉页），每课内容为3-4页。
四、编写步骤
（一）、准备阶段：（3月6日-4月11日）
1、成立百灵小学校本教材编写的组织机构；
2、根据学校校本课程内容，做好编写人员的培训工作；
3、确定编写教师名单，并做好明确的分工；
（二）、实施阶段：（4月12日-4月29日：出台文本文档初稿；5月6日-5月29日：出台美术配图初稿；6月5日-6月29日：请专家进行修改定稿）
1、按十大模块分6个年级12个学期确定编写的120个课题；
2、根据编写内容分配编写任务；
3、分开进行编写；
4、对编写的教材进行讨论、修改；
5、定稿美化。
（三）、总结阶段：（7月4日-以后）
1、出版百灵小学养成教育校本教材。
2、对编写过程中碰到的问题进行反思解决。
3、能过实验教学，对教材进行检验，提出、汇总问题，为第二稿做准备。
五、编写工作安排
1、学校成立责任编辑和编委会，责任编辑由十位老师组成（每种习惯一个编审老师），编委会由三十位老师组成（每种习惯三位编委）；
2、责任编辑：（1）负责整体安排本组编写工作，构建编写的纲要，明确组内成员的编写任务；（2）负责督查本组的编写工作进度，及时完成编写任务；（3）负责本组教材编写的审编，及时进行初审定稿；（4）负责本组所编写教材插图的整体设计，同时与平面设计人员进行沟通，争取设计意图能得到完整的体现。
3、编委：（1）充分理解学校的编写意图，在教材编写中落实好学校的编写意图；（2）根据组内任务安排，及时完成编写任务；（3）进行教材编写时，负责任务内各课的文本编写，同时负责相关插图的设计，形成设计思路；（4）根据编审的意见，及时对教材进行修改。
4、编写任务分配：
编写项目责任编辑编委
5、总编：刘zz--（1）负责编写工作的工作部署与整体组织；（2）负责与业务单位洽谈相关业务，组织版面设计与付印；（3）负责与上级部门沟通及成果的推介；（4）负责组织审稿及定稿。
篇3：某镇中学校春期学生养成教育实施方案
z镇中学校20**年春期学生养成教育实施方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特拟订本计划：
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、领导机构
养成教育工作由学校领导来领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长：z
副组长：z
成 员：行政人员及班主任。
三、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容
以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（7）讲话文明，不说脏话。
2、学习习惯：
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
3、生活习惯：
（1)按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮助家长做力所能及的事。
（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
4、节俭习惯：
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。
五、工作措施及方法
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每学月主题，然后确定每周主题，最后一天一句相关名言。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、团委成立学生会，由学生会纪检部专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育监察组，重点稽查学生不文明行为（由学生会负责）。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。每周评出三个“养成教育示范班”和六间“文明示范寝室”并给予表彰。每期评出三--五个校级“养成教育示范班”作为县级优秀班集体的候选班级，每学月表彰一部分“德育之星”、“学习之星”。
5、学生会每天早晨和课间操时间对各班级的养成习惯进行检查，并将检查情况纳入优秀班级评比。
6、坚持以活动促养成。本期将进行寝室美化的大型评比活动，包括寝室美化、寝室卫生的坚持方面；三月份举行田径运动会，培养学生团结、拼搏、融入、和谐的意识和精神；进行以“爱我家乡”为主题的征文活动等。
7、每周一利用集体升旗时间，由行政值周对学生进行养成习惯检查，发现不良习惯，责令其改正，并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。
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