南门小学教学管理常规实施细则

篇2：岭子坳中学初中部常规教学管理办法

　　驼骆坳中学初中部常规教学管理办法

　　为了抓好教学工作，全面完成教育教学任务，努力把学校建设成为z县品牌学校，特制定本管理办法：

　　一、常规教学管理目标

　　1、备课要求

　　(1)按新课程标准规定的每周课时次数执行。具体情况为：

　　语文：以《教学预案》为蓝本，在《预案》上作必要的批注，并适当补充相关资料。

　　数学：4节/周外语：3节/周政治：2节/周

　　物理：八年级2节/周，九年级2.5节/周化学：2节/周

　　生物：1.5节/周历史：2节/周地理：1.5节/周体育：2节/周

　　劳技：1节/周美术：1节/周音乐：1节/周

　　综合实践：1次/月（每月活动计4课时，检查看活动方案）

　　(2)备课要求：

　　每课时教案应包括：教学内容、教学目的和要求、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程、学法指导、问题设计、课后反思等。要体现出因材施教、面向全体学生。

　　2、作业要求

　　(1)作业次数的规定：

　　语文：全期作文20其中大作文7篇，4至5篇全批全改，2至3篇学生互相批改；小作文13篇教师检查并评定等级。语文练习以课堂练习册为准，每课一次，全批全改，小字2本，全批评定等级。测试全期不少于8次 。

　　数学：4次/周， 测试全期不少于10次 。

　　外语：3次/周（含听写） ，测试全期不少于8次 。

　　化学：2次/周，测试全期不少于8次 。

　　物理：八年级2次/周 ，测试全期不少于6次 。九年级3次/周 ，测试全期不少于8次。

　　政治、历史、地理、生物以课堂练习册为准，全批全改、评定等级、注明批改日期，测试七、八年级全期不少于2次，九年级全期不少于4次。

　　美、劳1次/周，适当补充手工制作作品。

　　体育：全期综合测试不少于两次（以中考体育测试项目为准）。

　　综合实践：1次/月，检查看活动方案

　　(2)批改要求：

　　必须及时批改，有批改日期，有等级评定，语数外物化有批改记录，各科提倡写指导性评语，有错误的标示，大作文批改必须有眉批、尾批、错别字的标示、总评等，小作文教师检查并做好等级。测试以单元测试为准，要求全批全改，保留学生试卷，填好分数册。

　　二、本期的工作重点

　　（一）深化课堂教学改革，优化课堂教学，提高课堂效益。

　　1、发扬学校的优良作风，本学期鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。

　　2、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。

　　3、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

　　（二）狠抓教学常规的管理

　　落实《教学常规工作管理细则》中对教师备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、考试命题、质量检查与评价等环节的管理，明确要求，规范程序，加强检查。严格执行学校规定的调课和请假制度，任何教师不得私自调课。

　　1、检查方式采取“集中月检”制度，另坚持行政抽查与教研组长抽查、备课组长抽查相结合方式，对好的教案予以表彰并展出；同时发现情况及时解决，并加以调整。

　　2、检查时间：集中检查（见安排）及采用随机评比相结合的方式。

　　（三）搞好教研组、备课组建设

　　加强教研组建设，充分发挥教研组在学校教研、教改中的主导作用，各组要扎实做好以下五方面的工作。

　　1、定期召开教研会议，根据学校教学实际布置教学工作。

　　2、实行教师“考勤坐班”制度，鼓励教师多坐班，提高教师的敬业精神。

　　3、教研活动要经常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、说课、评课以及业务学习（学习新课标、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

　　4、抓好备课组建设，充分发挥其作为基层组织的作用。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单独作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教务处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓励备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课讨论。

　　（四）积极开展教研教改促教学活动

　　1、进一步完善教学效果评价机制，较公正、合理地评价教师的教学业绩。

　　2、努力做好学科竞赛的辅导工作，积极组织参加各级各类的学科竞赛活动，力争取得好成绩。

　　3、鼓励支持广大教师积极参与优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件的各级各类教学教研活动。

　　4、成立学校教师工作综合评价组，将从德、能、勤、绩几方面评价教师，其宗旨是充分调动教师工作的积极性，进一步健全学校评价机制，为教师职称评聘、年度考核等提供依据。

　　（五）抓好毕业班工作

　　毕业班工作是教学工作中的重中之重，要想方设法提高教学质量。

　　1、配备好九年级班主任及各科教师，优化师资结构，充分发挥教师个人之长，互相协作，打好整体战。

　　2、执行月考制度，认真分析每位学生的考试变化情况、落实好各科治跛工作。

　　3、要求毕业班各科教师每一堂课都要有明确的教学目标，足够的知识量，学生有充分的参与程度、接受程度。

　　4、对毕业班学生进行心理辅导、学法指导，注意固本、培优、辅困。

　　5、 抓好重点学生的帮教工作，切实落实教师与毕业班学生的结对帮扶，重点是针对一些两端的学生，做好跟踪，及时填报、反馈。

　　6、开好几次专题会：毕业班教师研讨会、分阶段的教学质量分析会、科班联系会、学生座谈会（分类召开）、家长会。

　　（六）加强教务处自身建设，提高管理水平

　　1、强化服务意识，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

　　2、加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。

　　3、把好资料征订关，最大限度减少资源浪费，坚决杜绝涉农收费违规行为。

　　5、做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。

　　6、继续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料。

　　三、教学研究管理要求

　　1、教研组长名单：

　　语文组：z数学组：z外语组：z

　　理综组：z文综组：z

　　2、部分科目备课组长：

　　科目 七年级 八年级 九年级

　　3、备课组长要抓好以下几项工作：

　　（1）同本组老师一起讨论制定学科计划。

　　（2）安排本组教学进度，训练内容，测试内容，负责组织月考、期中考试的命题、阅卷和试卷分析。

　　（3）协助教研组长开展教研活动。

　　四、具体措施

　　（一）抓好常规教学，注重教学效果。

　　备、讲、批、辅、考、评六大基本环节，各学科教师要按如下要求抓好。

　　1、备课：

　　1）备课前，同年级教师通过熟悉教材、课程标准，然后共同制订出教学计划（教学计划内容见表），理、化、生、劳还要备好实验课和实践课。备课要备课程标准、备教材、备教法、学法。

　　2）备课时，以年级为单位，实行集体备课。由备课组长负责。通过集体备课，统一进度，统一教学标高，统一训练，统一检测分析。反对教学上个人主义和自由主义。

　　3）每备一课时要写清课题、目的、重点、难点、过程、教具、练习设计处理、板书设计等。各科应备节数与课表安排时数基本相符，不得少于课标规定节数。

　　2、讲课要求：教法运用适宜，富于启发性，注重教态，有利于调动学生积极性、创造性，语文教师、理科青年教师必须用普通话教学。教师不得坐着讲课、不得抽烟、不得接打手机、不得随意走出课堂等。

　　3、作业布置与批改：

　　布置学生作业意在巩固消化所学知识，并把知识转化为技能和技巧。作业量符合课标要求，力求少、巧、精，切实减轻学生的课业负担。特别强调，九年级周末分科调剂布置适当家庭作业，单周布置语文、数学、思品、历史、地理作业，双周布置英语、物理、化学、生物作业。

　　4、辅导：

　　辅导学生要细心、耐心、热心，不歧视差生。各班科培优辅困工作要做到“三定”（时间、内容、对象）。

　　5、考试：

　　各科除自己组织的单元检测外，学校教务处每期组织期中、期末考试各一次，要求年级同科教师在备课组长的组织下，认真进行检测分析。

　　（二）加强组织管理，调动各方面的积极性。

　　建立抓教学工作的网络，这个网络由主管教学的校长、教务处、教研组长、备课组教师组成。（详见附表）

　　1、教务处要充分发挥管理教学的职能作用，具体抓好以下几项工作：

　　1）负责安排好全期的教学活动；

　　2）协助主管教学的校长检查、督促、指导教学；

　　3）定期主持召开“学生座谈会”、“教研组长会”、“全体教师教学分析会”。

　　2、教研组长要做好以下几项工作：

　　1）讨论学校计划，制订本组切实可行的教研计划，落实好教研专题；

　　2）每月进行一次教学检查并作好记载和完成临时性检查，定出等级，上交教务处；

　　3）组织召开本组教师会议，集中学习、讨论，多听课，了解本组教学情况，指导本组的青年教师，帮助他们提高业务水平；积极开展讲课评课活动，全期活动不少于5次（考核课除外）

　　4）加强总结和交流，每期上交教研专题总结或论文。

　　5）课题研究由组长负责带领各组成员如期完成课题研究阶段性工作。

　　五、常规教学教研检查、考核办法

　　1、检查分定期检查和不定时抽查。定期检查为每月1次，不定时抽查将根据上级领导的要求，学生的反映进行。抽查范围分：一个学科组、一个年级、一个班或一个年级的某一个学科组、个别教师等多种形式。

　　2、定期检查实行送检制。在规定时间将教案、作业送到相应地点（相应楼层的办公室）。不定时抽查实行送检或到班检查以及上级抽查等形式。

　　3、定期检查人员由教研组长、教务处及学校有关领导组成，不定时抽查人员由教务处、校级领导或上级检查人员组成。

　　4、定期检查与不定期检查教案、作业、听课（月查）的结果与年度教学质量考核和学期教学绩效挂钩，定期检查与不定时检查结果根据反映好坏直接在学期绩效中奖惩，定期检查与不定期抽查据实通报。

　　5、备课作业月查办法：以教研组为单位按甲、乙、丙三个等次进行评定，送检的作业必须是整个班的作业且须按好、中、差三类叠放，检查时随机从各类作业中抽起进行比较评定，作业本数以当天政教处检查人数为准，低于90%不评甲等，低于80%不评乙等。带多科多班的作业可抽部分班级轮流检查，以当天教务处公布为准。

　　6、检查人员必须根据教案、作业要求，评定送检教案、作业的等级，次数不够的一律作丙等。检查结果要充分体现质量的优劣。没有按要求评定等级或应付了事的检查人员，视为失职并扣除个人年度考核积分0.5分/次。

　　7、对于不按时送检的教师，按缺检处理，事假须限期补检，对屡不送检者，在年度考核中，实行一票否决制。

　　8、对于备课、作业次数不够的扣除年度考核积分0.1分/节、次。

　　9、期初应按时上交各种计划，期末应按时上交教学反思及各种总结。对于没有按时上交的，视为缺交，并扣积分2分。

　　10、提倡教师之间相互探讨教改教法，要求教师积极参加教研活动，有听课笔记，教师全期听课不少于15次，领导不少于20次，听课评课次数以相关领导及教研组长登记为准，期末由教务处评定等级。

　　11、不定期检查中反映较差、影响学校声誉的每次直接在期末绩效中扣款20元，扣考核积分2分。

　　12、音乐、美术专任教师考核办法：本期学校配齐音乐、美术专任教师，专任教师要承担相应的活动并获奖，考核分两部分，一是完成教材教学内容，由教务处组织了解学生或考查学生并分成等级；二是成果展示，音乐教师要排练至少2个高质量的节目，美术教师要有学生书画作品展，期末由学校组织人员对节目、作品评定等级并纳入考核。

　　13、微机教师、体育教师应完成教材的教学任务，认真备课上课，做好优质教学资源的收录工作，期末根据实际情况由考评组评定等级。

　　14、要求全体教师及班主任要积极完成学校布置的各种临时性任务，如：考试成绩监考、阅卷、登分、填写学生素质教育报告书、安全教育等等。对于不按要求完成任务的扣除积分1分/次。

篇3：红岭中学教学管理常规细则

　　深圳市岭红中学教学管理常规细则分“教学计划的制订”，“教学基本环节管理常规”、“教学检查常规”和“教研活动常规”四部分。其中“教学基本环节管理常规”包括“备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试及评价、质量分析”等环节。

　　一、教学计划的制定

　　教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。

　　学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。

　　教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。教学计划自开学之日起正式执行。

　　二、教学基本环节管理常规

　　（一）备课

　　1.集体备课

　　备课组每周进行一次集体备课活动。研究课程标准，分析并把握好教材的重难点，找准教学过程中易出现的问题，统一教学进度和要求，统一考核内容，确定作业的分层内容和标准。

　　2.备课要做到“八备”：

　　①备课程标准：认真研究课程标准，熟悉教学目标、内容和知识的内在联系；

　　②备教材：研究不同版本教材，把握重、难点，教材处理得当；

　　③备学生实际：研究学情，做到因材施教；

　　④备教学策略手段：不断改进教学方法和手段，注意信息化手段的运用；

　　⑤备课堂活动，师生互动；

　　⑥备作业练习；

　　⑦备反馈检测；

　　⑧备德育渗透：要注意对学生进行德育、美育、环保等教育，注意对学生情感、态度、价值观的教育。室外课和实验课还要备安全防范措施等。有双语教学任务的学科要按要求备双语教学的内容。

　　3.教案撰写

　　教案以课时教案为主。主要内容包括：①课题，②教学目的，③重点、难点④教学手段（使用教具、仪器），

　　⑤教学过程（复习回顾、情境设置、学生活动、知识建构、知识应用、小结、作业等）。授课活动结束后要将教学实践的体会加以小结记入“课后记”。（教学课件是教案的课堂辅助部分，不能代替教案）。

　　（二）课堂教学

　　1.“课大于天”。教师上课要做到不无故缺课、不迟到、不早退、不拖堂，不随意中途离开课堂，不擅自换课，更不允许自行停课。上第五节课的教师要督促学生做好眼保健操。

　　2.完成课时教学任务，不得随意删减教学内容。

　　3.认真组织教学，加强师生互动，注意运用多种教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性。注意课堂德育等的渗透，做到教书育人、管教管导。课堂上应充分尊重学生，注意教学忌语，不得对学生实施停课、罚站或将学生逐出课堂等处罚。

　　4.注意运用多种教学手段，完成教学任务。信息手段运用，要坚持贯彻“科学性”和“不可替代性”原则。

　　5.使用普通话教学，板书书写要规范；仪表应大方，教态要自然亲切，注意使用职业语言和学科语言。英语课要用英语教学，要营造良好的语言环境。在任何情况下，教师不得在课堂上发牢骚，泄怨气。

　　6.严格按课表上课，年级不得随意利用课余时间补课和考试。如有特殊情况需征得教学处同意。

　　7.坚决杜绝“乱班乱课”、搞活“僵班死课”。使得课堂活起来，学生动起来。

　　（三）作业布置与批改

　　作业的布置与批改要做到：

　　（1）明确性和科学性的统一；

　　（2）系统性和连续性的统一；

　　（3）知识性和技能性的统一；

　　（4）典型性与适应性的统一；

　　（5）多样性和灵活性的统一；

　　（6）简洁性和可检性的统一。

　　1.有作业的学科，作业要求要向学生讲清作业的具体要求。凡布置给学生的作业教师必须先做。

　　2.布置的作业要经过选择，难度和作业量都要适度，要具有典型性和代表性。要精心设计作业，作业布置的根本原则是能够让学生生动、主动地发展。作业难度要控制在大多数学生经钻研后能独立完成的程度。对能力强和学困生要分层要求，并给予必要辅导。

　　3.非毕业班新课后所留作业，要全批全改。作业上要标明错对符号、等级、批改时间、作业次数。作业批改要体现“启发性、鼓励性与艺术性”。

　　4.教师可对作业的布置和批改进行改革试验。实验前应将试验计划、设想通报教研组和教学处，经批准后可立项为学校教改课题。

　　（四）辅导

　　1.语文、英语教师早读应下班指导学生读书，教师不得占用早读时间讲课。

　　2.高中老师要充分利用好晚自习值班时间，落实本学科的个别辅导，教师不得占用晚自习时间讲课。

　　3.年级可组织部分学生利用课余时间补差，学生以自愿为原则，由年级组与备课组协调安排。

　　4.学科课外培优、兴趣、提高小组，以年级为单位组织。有竞赛任务的学科要上交详细辅导计划到教学处。

　　5.提倡对学生实行“面批面改”。

　　6.老师要有意识地指导学生合理安排、利用时间，培养学生自主安排学习活动，提高自主学习能力和研究性学习能力。

　　（五）考试及评价

　　1.单元测验由年级组协调在同一天随堂进行，一周内完成记分、评讲和质量分析工作，测验内容原则上不要求统一。

　　2.教学处统一安排初中的期末考试和高中的各学段考试。毕业班根据教学进度和上级部门要求等安排期中、期末考试。

　　3.题目命制由教学处统一提出试卷格式、试题“四度”、分值、考试时间要求等。备课组写出命题说明（包括双向细目表），教研组长指定老师完成试题编制，并负责审定。考务（印制、封卷、监考）由教学处统一组织。命题全过程要注意保密。

　　4.备课组统一评分标准，流水阅卷，及时输分。高中每个模块遵照学校学生学分认定方案确认学生学分。

　　5.坚持“开、分、重、免”和“无人监考”考试改革实验。凡考查科目均以“优、良、及格和不及格”给予等级评定。

　　（六）质量分析

　　质量分析是具有反馈作用的基本教学环节。学段，期末、摸底等考试后都要进行考试质量分析。质量分析由教学处会同年级教学主任进行，初中部由教学处直接组织进行。要在科学的分析背景下，利用有效的分析手段和分析工具，找出教学中存在的问题。针对存在的问题制定相应的改进措施。

　　1.用“四度”对命题进行分析，全面掌握考试的背景；

　　2.用动态的方法对学科教学进行分析，把握个体教师教学在整个年级学科教学中的走向，对班级的分析，综合和预测班级的变化，提出改进措施；

　　3.导师小组对班级学生进行分析，对每一个学生的学习进行综合诊断，并提出具体指导意见。

　　4、充分利用分析的结果优化教学的其它五个基本环节，保证各教学环节协调滚动式发展，形成教学的良性循环。

　　三、教学检查常规

　　1.教学处会同教研组每学年对年级进行一次全面的教学检查。主要检查教学进度、备课组活动、备课、作业布置及批改、课堂教学、课外辅导等，召开学生座谈会或问卷调查，召开教学检查反馈总结会。

　　2.教学处每学期要进行教学的单项检查。主要包括对教案、作业布置和批改、辅导情况等的检查。也可根据教学中出现的具体问题临时安排相应的单项检查。

　　3.教学处要对教师出勤、电教手段使用等进行常规检查登记。

　　4.期末要对处室、组、个人计划落实完成情况进行全面检查。

　　5.每次检查情况，应向当事人和校长室作出具体和明了的反馈和报告，并提出针对性很强的整改意见。

　　四、教研活动常规

　　1.学科及备课组教研活动间周进行，分别由教研组长和备课组长主持，做好活动记录。

　　2.教研活动内容主要是：

　　①理论学习（每月1次）。

　　②公开课、评议课的评议。

　　③参加校内外教研活动。

　　④本学科专题教学教法讨论研究。

　　⑤重大考试分析。

　　3.每学期至少组织一节校级和组内的公开课（观摩课、研究课）。组内老师要经常互相听课，听课教师要积极参加课堂评议活动。教学处对听课和评议情况负责统计、分析与存档。

　　4.导师小组每学期至少召开3次会议，研究分析班内学生情况，找出问题、制定出措施。

　　5.高级教师、中级教师和初级教师每学期听课分别不得少于10节、15节和20节。备课组长经常要听备课组每位教师的课；教研组长每学期至少要听本教研组每位教师2节课。主管教学校长和教学处主任每学期听课不得少于30节。听课情况每学期向全体教师统计公布一次。

　　6.在岗教师每学年至少撰写一篇教研论文。

　　7.期中或学段考试后要召开考试质量分析会。

　　（1）年级组质量分析会由教学处主任或年级教学主任主持；

　　（2）备课组质量分析会，由备课组长主持；

　　（3）个别问题突出的班级或学科要召开整改会议，找出问题的原因，制定整改措施，要求相人员写出书面阶段性整改报告，上报教学处和校长室。

　　8.年级主任和教研组长要在行政会和教研组长会上及时汇报教学情况。

　　9.学期末，教研组备课组和教师个人要分别写出教学工作总结。