里三畈镇度家校共建方案

篇2：小学家长学校事迹材料：家校共识家校共建家校共赢

　　小学家长学校事迹材料：家校共识 家校共建 家校共赢

　　街z小学，有教职工86人，目前有29个教学班，近1900名学生。长期以来，学校充分认识到建立家长学校的重要性，十分重视家庭教育工作，在推进家庭教育工作方面做了一些探索和研究。近几年来，家长学校学员人数连年增加、规模越来越大，并出现了“家庭共识、家校共建、家校共赢”的可喜局面。

　　一、家校共识，家庭教育工作深入人心

　　目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。

　　通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。近几年来该校举办家长骨干培训班12期，近400余名家长主动参加培训，这批骨干将家教知识的火种传遍z，传播到千家万户。此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。

　　二、家校共建，家长学校工作蓬勃发展

　　学校非常重视家校共建工作。在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。

　　1、建立家长委员会。

　　学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。家长学校的校长由家长委员会选举产生，家长学校的副校长由家长共同推荐，分管德育的政教主任，以及一位德育领导组成员共同负责主持家长学校的日常工作，且分工明确，职责到人。这样使家长学校做到有固定的管理人员，做到对教学计划的制订与实施、学籍、资料、活动、考核、评优、发证等各项工作的管理。学校依托家长委员会共同开展专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时还从家庭教育的视角，与家长们一起思考如何提高教育的有效性。

　　2、建立培训制度。

　　学校定期组织家长学校的学员开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特点、有实效的家教经验，及时在广大家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广大家长体会到教育好孩子并不难。如毛子炎同学的家长作了题为“言传身教育亲子、佳讯传时母含笑”的讲话就在广大家长中引起了极大的反响。同时学校还邀请社会知名人士来学校给家长开设讲座,如家长报主编的“今天怎样做家长”、周鸿教授的“学会赏识孩子”等讲座，以及观看“成为孩子的支持系统”录像,这些都给家长带来新的思路和启发，帮助家长树立正确的、新型的家庭教育观念，深受家长的欢迎。经过循序渐进的培训，许多学生因家长家教水平的提高而成长得很快，家庭氛围也日趋和谐，也促进了社会稳定和睦。

　　3、建立上课制度。

　　学校还推陈出新制订上课制度，学校有一支精良的教师队伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的办法。专职教师是由校长、分管德育的行政、大队辅导员、班主任组成计28人，另外又外聘了几位兼职教师，他们都是从家长委员会中产生的。家长学校在教学内容上突破传统模式，学校统筹安排，开设进度性的专题课,从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。近几年来我校分别开展了“告别网吧从我做起”、“加强未成年人思想道德建设”、“知法守法才能用好法”、“提高素质建设和谐新洲”等主题授课活动。

　　4、建立咨询制度。

　　学校设立了家长咨询室、家长接待室、咨询热线等，随时解答家长们在家庭教育中遇到的实际问题。每次家长会后，下发家长会意见反馈表，了解家长们教育孩子们的情况，解答提出的疑问。同时学校还通过一些问卷，了解家长及学生的思想状况。

　　5、建立评比制度。通过每年“家长学校”的学习，家长从学习和参与教学的各个面，都有了自己的体会和收获，他们将自己的作业、心得体会和专题交到学校，从一份份体会中看到的是一颗颗热爱孩子的心，他们和老师一样也付出了艰辛，他们的孩子在精心地教育下表现也同样的优秀，为了感谢家长对学校教育的支持。学校建立评比制度，每学期从家长中评选出一些优秀家长给予适当的奖励。几年来，近100位家长先后被评为“优秀家长”、“特殊贡献家长”等称号。

　　三、家校共赢，家长学校工作喜结硕果

　　成立家长学校几年来，学校实现了跨越式发展，而家长们教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正实现了家校共赢的双赢局面。

　　1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。

　　开办“家长学校”以后，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后进生是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。

　　2、调动广大学生家长的热情。

　　开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。

　　3、维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。

　　开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。广大的学生家长的心与学校贴得更近，自觉维护校园稳定之风日盛，给全体师生创设安宁的氛围。

　　4、在原有基础上，家教领域向社区有了进一步拓展。

　　5、家庭教育研究得到了进一步的加强，做到正常化、系统化。

　　6、家长当中出现了“以为学校发展出谋划策为荣”、“以为学校多提建议为荣”、“以为学校解决问题为荣”、“以为学校化解矛盾为荣”的和谐局面。

　　在家庭教育和家长学校的建设工作方面，尽管z四小取得了一点成绩，摸索出了一些经验。但该校还有许多新的想法有待于去论证、去探索。我们相信z四小今后一定会将家长学校工作抓得更实、抓得更牢，为全面推进素质教育，培养更多的合格人才做出新有贡献！

篇3：里三畈镇度家校共建方案

　　里三畈镇20**年度家校共建方案

　　一、指导思想

　　坚持以理论和“z”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和**大精神，认真落实20**，以“改进作风，优化业绩，家校共建，和谐发展”为主题，紧紧围绕“干部转作风，教师强素质，学生得发展，行业出形象”的总体目标，抓紧落实我镇教育系统“十件”实事，通过“千名教师访万家”活动，开展社情民意大调查，准确掌握家长所思、所忧、所盼，进一步密切家校关系，搞好家校共建，促进教育事业健康发展。

　　二、活动目的

　　1、通过全方位家访，全镇教育工作者要明白教育工作发展的新特点、新目标、新趋势，明白个人的工作不足和薄弱环节，明白学生对学校及教师的新要求。

　　2通过教师与家长，教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长、成熟，人人成为“有理想的教师”。

　　3、通过家长与教师，家长与学生之间的交流，学校开办家长学校，转变家长家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。

　　4、通过学生与教师，学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。

　　三、活动内容

　　1、组织教师开展家访活动。家访以向学生家长介绍学生在校情况、了解学生在校外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划，同时介绍学校发展情况，征求家长对学校办学以及教育发展的建议和意见。

　　2、加强特殊群体学生教育调研工作。了解学生家庭情况，普及家教知识，加强安全教育，重点对特困家庭的学生、留守学生、进城务工子女给予关爱和帮扶，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

　　3、促进家校共建。通过成立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，构建网上家长学校平台，进一步拓宽家校沟通渠道，让更多的家长参与到教育中来。

　　四、活动要求

　　（一）各单位要高度重视，精心组织，统筹安排，结合实际，制定具体的活动方案。每学年内，各学校必须对所有学生进行全覆盖家访。校级领导带头参与家访工作，每学期校长、班主任家访不少于10人次，其他教职工家访不少于5人次，年龄偏大或身体状况欠佳的教师可适当考虑。

　　（二）加强领导，明确责任分工。各学校要成立领导机构，责任到人。要建立教师和家长包干责任制，建立定期联系制度，每期家访责任人与联系家长家访不少于两次。

　　（三）转变家访形式，增强家访针对性。

　　1、变“被动家访”为“主动家访”。

　　主动家访，防患未然，让家长主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。以下几类学生必访：生病学生必访，困难学生（学习、生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，家校联系有障碍的学生必访，新转入的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访等。

　　2、变“一般性家访”为“针对性家访”。

　　在走访中，我们可以针对不同情况进行初访、细访、重访、回访。新接班级，要进行初访，了解一般情况。细访，即随工作时间的延续，对每一个学生要作详细的情况了解。重访，即根据需要，对某些学生进行重点的家访。回访，即家访一段时间后进行有针对性反馈性家访。

　　3、变“告状式家访”为“交流式家访”。

　　家访过程中，我们应着重对家长教育思想、教育观念进行指导；了解每个家长家庭教育基本规律和家庭的特点。家访过程中态度要谦虚诚恳，介绍情况要全面客观，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展，突出特长。要注意语言的艺术，既要体现对家长的尊重，又要表达对学生的关爱，既要树立父母的威性，又要顾全孩子的尊严。

　　（四）做好家访的准备和总结工作，提高家访实效。

　　1、要对家访对象全面了解。

　　家访前，教师要对家访学生的各科学习、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点、孩子的性格、气质、心理特征有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间。

　　2、要有明确的家访目的。

　　家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的，如何达到这个目的。通过家访，要了解如何推进全镇教育科学发展，了解如何加强未成年人思想道德建设，了解如何建立家校共建的沟通机制。

　　3、要建立健全的家访档案。教师在家访中要做到“四个一”：即一份工作计划，一本家访手册，一个考核登记簿，一份家访报告。家访材料要及时上交学校存档。通过家访帮助学生、家长解决实际困难，以行动温暖学生、感动家长。教师通过深入学生家庭家访，在教师与家长之间、教师与学生之间、家长与学生之间架起情感的桥梁，在相互尊重、理解、支持的前提下达到共同教育学生的目的。

　　（五）拓宽渠道，促进家校共建工作。

　　1、各单位要加强家长学校阵地建设，按规定开课，提高家长教育孩子的水平。

　　2、定期设立“家长接待日”。有计划、有组织地将家长请进学校，与学校教师、领导进行沟通，听取家长意见，不断改进学校工作。

　　3、建立“网上家长学校”。有条件的学校，在学校网站上设立“网上家长学校”和校长信箱、班主任信箱，公布学校办公电话，收集反馈信息，及时消除误会、化解矛盾。

　　4、建立校讯通平台。交流家教经验，及时通报学校、学生取得的成绩，赢得家长的理解和支持，及时告知家长学校的重大安排，取得家长的配合。教师要善于通过电话和家长沟通，提高家访效率。

　　（六）加强考核与评价，确保家校共建常态化。

　　中心学校将对各学校家校共建情况进行考查评价，重点检查家访开展数量，查看家访记录和随笔，考查家访效果，走村入户了解家访真实性等，家校共建考查结果作为当年学校德育工作和关工委工作考评的重要依据之一。

　　（七）严守《师德规范》，严明活动纪律。

　　家访过程中，教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》的规定，一律不得接受家长的宴请和礼物等。

　　五、活动时间安排

　　3月份各校制定方案

　　4月份活动启动

　　5月上旬检查督办

　　6月份阶段小结

　　9月份家校共建经验交流

　　12月份家校共建工作总结